中小学教师职业道德规范(通用)

中小学教师职业道德规范(通用)

中小学教师职业道德规范(通用)

一、使命感

中小学教师职业道德的基石是使命感，即对教育事业的高度责

任感和使命感。教师的目的不仅是传授知识，更重要的是教育

学生，让学生能够成为德、智、体、美全面发展的社会人才。

因此，教师应以自己的行动感染、激励、影响学生的成长与发

展。

二、知识力与教学能力

中小学教师要有高水平的学科知识，对学科内容要有深入、宽

广的了解，同时要深入了解学生所学习的内容。教师需要把知

识与实际情况有机结合，为学生提供有价值的教育内容。

除此之外，教师还要具备创新的思维和教学能力，能够针对学

生的需求和特点采取相应的教学方法。教师不仅要注重传授知

识，还要注重培养学生的学习能力和创新能力。

三、师德师风

中小学教师要讲师德，树师风。教师是社会的灵魂，是学生的

榜样，要以言传身教的方式践行师德，做学生的好榜样。

教师应该有高度的敬业精神，认真负责地完成教育教学工作，

积极探索教育教学方法，注重自我学习和提高，不断地更新自

己的知识与教育观念，为学生提供高质量的教育。

四、言行举止

中小学教师要具备良好的言行举止。教师的言语应该注意节制、

准确、有分寸，不做道德上的指责和贬低他人的谈话。同时，

教师在与学生和家长交流时，应注意语言的温和、尊重和礼貌，

不得使用辱骂、歧视等不友善的语言。

教师在日常生活中，也应注意行为举止。不做道德上的违规行

为，如抽烟、喝酒、打赌等，也不与学生、家长及同事产生不

良关系。

五、保密义务

教师要严守学生的隐私，不利用学生的个人信息谋取自己的私

利。对学生和家长的私人信息，需保密，不得泄露。

六、家庭教育

教师要配合家长的工作，积极参与家庭教育，做到与家长沟通、

协调、互相理解，共同为学生营造良好的成长环境。

教师在行使家庭教育职责时，应从宏观上考虑学生的发展方向

和对学生的影响，尽可能地为学生提供更好的成长环境和机会。

七、职业发展

中小学教师应注重职业道德的自我建设和发展。要持续加强自

身知识与业务技能的学习和提升，注重职业发展规划，积极参

加培训、研讨和交流活动，提高自己的职业素养和综合实力。

中小学教师职业道德规范不仅是一种责任和义务，也是一种信

仰和追求。只有遵守职业道德，才能更好地为学生服务，更好

地为教育事业贡献自己的力量。