教育培训工作心得体会(通用15篇)

教育培训工作心得体会（通用15

篇）

教育培训工作心得体会 篇1

五天的培训学习，给我的感受很深。也学到了很多。随着

信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到

自己懂得太少。作为一名教育战线的青年教师，此次有幸参加

了教育信息技术的培训学习学习，这是一次机会，因此在培训

学习过程中，我怀着饱满的学习热情，认真听讲，大胆实践，

觉得收获颇多：

1、提高了信息技术的素养

“学高为师，身正为范”

第一天的培训学习就让我感觉到：做为一名教师要做的还

远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息

技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育

教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也意识到教师的成长离不开教育信息技术，这对教

师尤其是中老年教师来说是一个新的问题。信息技术使教师面

临着如何成长，如何应对的问题。通过这次培训和学习，我认

识到学会将信息技术应用于学科教学，可以使我的教学过程清

晰易懂，尤其是思维导图使教学过程更加清晰，为我的教学增

光添彩，让我对课程开发和教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平

这次为我们培训学习的老师，无论是教学经验、专业知识水

平，还是专业素养，都是一流的。经过他们耐心细致的讲解，

我意识到学无止境，专业知识、学科理论等水平都有待提高。

特别是你在这三天的培训学习中所学到的东西，要在你以后的

教学生活中不断的复习、巩固和应用。真正实现教学与教育信

息技术的整合。

3、教育理念不断得到更新

经过五天的集中理论和实践学习，我逐渐更新了教育教学观

念，了解了先进的教育科学基础理论，在教学活动中也更加游

刃有余，调整了自己的角色和教学方法，将素质教育融入到学

科教学和班级管理的过程中。培训学习期间，老师组织我们讨

论优秀的教育教学课、教学设计、课题研究等。以小组为单

位，使理论联系实际，切实提高教育教学能力和水平。也使我

们能够发现我们教育教学中需要解决的根本问题，发现我们教

育教学中的差距和不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训学习，使我对教育教学的理论与方法掌握得

更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天

更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学习，培训学习

老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对

一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；

对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加

充沛。

教育培训工作心得体会 篇2

自从我参加了广州市中小学教师继续教育网组织开展的学

习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训，

在远程培训的学习中，通过视频讲座、专家答疑、网上讨论等

方式，我系统地学习并全面了解了《教育规划纲要》、《教育

改革规划纲要》的内容，进一步强化了战略思维和全局意识。

本次的《规划纲要》可以归纳为以下三个特点：

第一、以人为本。

在育人为本中，《纲要》中指出教育要以学生为主体，以

教师为主导，充分发挥学生的主动性，尊重教育规律和学生身

心发展规律，并提供每个学生适合的教育，出发点和落脚点都

是育人，这里的发展是以思想道德素质为核心的全面而有个性

的发展，它强调各级各类教育的育人功能。

第二、改革为主。

努力打破阻碍教育改革和发展的瓶颈。要把提高质量作为教

育改革和发展的核心任务。注重教育内涵发展，鼓励学校办出

特色，办出水平，产生名师，培养人才。建立以提高教育质量

为导向的管理体制和工作机制，把教育资源配置和学校工作的

重点放在加强教学环节和提高教育质量上。

第三、落实纲要精神,不断提升自身整体素质

国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量

作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促

进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标

准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教

师队伍建设，提高教师整体素质。

“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业

必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记

学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。 教

师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师应当不

断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断

的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社

会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水

平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合

格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。

总之,学习《纲要》，就是要把纲要精神植根于具体的工

作中,在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思

想政治素质和业务素质，增强创新能力,为学校教育事业的发

展贡献自己的微薄之力。

教育培训工作心得体会 篇3

今天，我校老师进行了教育教学工作的培训，孙主任的理

论讲解和一些老师的发言都让我获益匪浅。其中有几点感触颇

深：

首先，熟悉课标熟悉教材。课程标准是教学工作的指引

棒，明确规定了学生学习的内容、目标、方法和评价等等方

面。只有认真研读了课程标准，才能保证教育教学走的方向正

确。同时，也要熟悉教材。只有把所教内容烂熟于心，知晓所

教知识点，以及明了知识网络，才能做到信手拈来，才能更好

的教授学生。崔玉梅老师说的很具体，如果老师没有熟悉教

材，他在上课的时候一边讲课，一边看课本，哪还有时间精力

顾忌学生呢？所以，只有把教材熟悉了，才能更好的掌控课

堂，才能有更多的精力放在学生的反馈上面。

其次，注重知识的实际应用。孙主任提到作业的布置要以

纸笔形式为主的同时，还要加一些新的形式，比如：口语交际

作业、综合实践作业、实验操作作业和小组合作作业等。这些

作业形式避免了枯燥的重复性抄写，代替以实际应用为主的作

业形式，可以激发学生的思考，真正的把所学内容根植于自己

的脑海中。苏霍姆林斯基就提倡要让学生通过思考再去记忆，

没有经过自己大脑思考的知识点，是不会真正被学生所记住

的。这也让我想到要增加课堂上英语口语的运用，要让课堂上

充满英语的氛围。这样，学生就处于一个真实的英语氛围中，

对提高他们的英语水平是非常有帮助的。

再次，丰富自身素养。在给学生布置阅读任务时，我们老

师也要参与其中，如果连自己都做不到，又如何要求别人呢？

最主要的是，作为一名老师，个人的素养和气质最重要，要让

自身的魅力潜移默化地影响学生，感染学生。这样的课堂才是

充满知识的灵性的，这样的学生才是能被点拨的。作为一名英

语老师，英语的专业素养保证的同时，也要提高自身的阅读范

围。因为师者，要传道、授业、解惑。要回答学生很多关于人

生和生活的问题。自身所掌握的要比课堂上教的多出一百倍。

学习固然重要，付出行动才是关键，感谢老师们的分享。

教育培训工作心得体会 篇4

为期2天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又

快乐的2天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我

受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大

的帮助，听了的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验

了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领

会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习，我在思想上有了新的变化。作为一名教师，我必

须有渊博的知识，熟练的操作技能和良好的思维品质。在英语

探索的过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教

学任务和目的，也不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握

上，而是成为学习共同体的成员。老师和孩子在问题面前共同

寻找答案，老师成为学生在英语探索路上的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感

悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为

对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能

力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功

和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;

在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的

目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用

激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译

的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名

合格英语教师应具备的基本素质。

三、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛

包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把

握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教

材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼

学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在

课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一

个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，

让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非

常感谢园领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在

以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的

教师!

教育培训工作心得体会 篇5

时代提高的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革

和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实

践，我们视课改为发展契机，进取营造自我追求，自我加压的

环境，不懈努力，全园上下进取地投身于课改的实践，以课改

为契机，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神

的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了

一些活动，不断提高教师的教育教学本事。

一是以专题研讨为抓手，转变教师教育观念。

本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实

践、边思考中，我们对课改有了一些自我的理解与想法。如教

研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对

“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。之前，更多的教

师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产

生的一个活动。另外，只是由幼儿那里产生而教师预设明显的

活动也归为生成活动。此刻，教师们明白预设和生成是交错进

行、不可分割的，它们能够相互转化。生成的课题能够安排成

预设活动，预设的活动也能够留有生成的空间。其次感悟到要

使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的

'需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。随着研

讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我

们经过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的

关系”进行参与式的研讨，我们认为首先，目标和过程是密切

相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注重活动的

过程，它们两者是缺一不可的。目标是幼儿发展的方向，而过

程又是目标前进的方向。例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动

的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，教师

带着孩子看录象、抓蚂蚁，可是教师心中的教育行为目标是清

楚的。

在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。其次，我们

还深深感到教育活动的目标不应当停留于说教的层面，让孩子

在被动的情景下理解目标，而应当让孩子成为活动的主体，激

发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能

把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程必须

有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为教师，应当不

断的在实践中探究和摸索，寻找制定贴合幼儿年龄特点，尊重

幼儿经验的目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位

幼儿的充分发展。

二、坚持科研兴园、科研兴教，开展教育科研。

要实现从办园理念到办园行为的演绎过程，必须打破长期以

来以经验指导管理行为的模式，采用科学的思维方法构建自己

的管理策略。我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园教育质

量，遵循以下原则:

1、“以人为本”的管理原则

新大纲提出，教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和

引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，

而教研的主要成员是教师。为了调动教师参与教研的主动性，

建立合作的教研模式，我们努力营造轻松愉快的教研氛围，打

开思路，在教研活动的近阶段对重点、热点进行讨论，让每一

位教师在学习后获得经验，倡导教师在教研活动中表达真实想

法，促进教师主动学习、提升自我，在讨论中实现学习的真

谛。

2、遵循互动式原则

互动式教育进取提倡教育者和被教育者之间，理论和实践

之间的双向沟通，鼓励教育者参与反应和创造。交流是一种社

会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了

“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不一样的教师主

持，供给自我新学习的文章，说出自我为什么选择这样的文

章，这篇文章的价值所在，以及自我的见解，使教师之间获得

不一样信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以

理念去指导教育实践实践”的原则

“反思----实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研

究工作不一样，其目的是为了改善教育工作，我们的研究是：

为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思----实践”是为

了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好

的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成

长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期，

在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录

形式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思----实

践，解决教改新问题，提高保教质量，帮忙教师做一个有思想

的新形势下的教师。反思---实践----实践的改善----提高的

反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成

长，教育实践得以改善。

4、“终身学习的价值观”原则

要加强教师队伍建设，增强教师的自我提高意识。提高教

师素质，关键就是要让教师树立起终身学习的原则。我们在园

内确立了区骨干教师和园骨干教师，并让他们理解更多的学习

机会武装她们的教育理论思想，提高她们的教学本事，并且在

园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成

长。

本学期，我们开展了青年教师评优和教学评比活动。大家都

参加了活动，做了精心的准备。活动结束后，老师们进一步提

高了自己的评价技能，同时也帮助老师们认识到了自己的不

足，取长补短并运用到教学实践中，科研水平也得到了提高。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份

收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付

出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将

不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

教育培训工作心得体会 篇6

为期一个星期的培训在前一段时间落下了帷幕，这次让人

回味无穷的培训让我们这群新教师在结束培训后都一直在讨论

培训中的内容，实在是让我们受益无穷。

所以非常感谢主任给我这个培训学习的机会。作为一个刚从

学校出来的人，除了在学校学到的一些基础知识和热情，我们

一无所有。所以园长特意为我们这些不够自信的新幼师安排了

这次培训，大大降低了我们上岗前的恐惧感和焦虑感。

在这次培训上，为我们培训的是xx老师，本来我对老师

的名字不是很熟悉的，但是听了她的课以后我突然想起来我曾

经在学校用视频学习过她的教学方法，对于她丰富的经验和知

识更是佩服不已。本以为没有机会跟她见面，却没想到毕业工

作以后能够有幸听到她的亲身授课。

xx老师的课上如我所想的那般妙语连珠，针对目前这个

阶段的孩子们给我们举了不少例子，并且对每个例子都进行了

深入的心理和行为上的剖析，让我们对这个阶段的孩子们心中

所想，平时行为都代表着什么有了一个较为深刻的认识。

在课堂上我们这一批新教师都认真的进行学习，在记录之

余对于一些不懂的问题也都在提问环节进行了提问，偶尔有些

问题比较精彩让xx老师多讲了一些，又令我们收获了不少。

对于未来的工作也更有动力和信心，毕竟学到新的觉得非常有

用的知识总是忍不住想要运用到现实中来，通过实践来加快知

识的吸纳和接受。

当然了，这段时间也不仅仅只有xx老师进行授课，每个

老师都有每个老师的特点，有些类似的问题也都有着各自些微

不同的处理方式，这些不同的方式交杂之下让我们有了更广阔

的视野，对于各种问题的不同处理方式也有了自己的一些微不

足道的见解，想来在以后工作中遇到问题就心有成竹，而不会

手足无措的做出处理方式了。

虽然这次培训已经在我们一众新教师的惋惜中结束了，但

是我们看着大家手中满当当的笔记，心里不由得升起一股自信

来。这不同于刚刚从学校出来的自信，而是积累了一些工作经

验面对工作中困难有了迎面挑战过去的自信。

我相信我在以后的工作中，我一定能够成为一名优秀的，

受孩子和家长们们喜爱信任的优秀教师。在我人生的履历下写

出让未来的我不会后悔的精彩篇章!

教育培训工作心得体会 篇7

这几天参加了xx美术的美术教师培训，作为一名幼儿美

术教师，就这次培训的心得体会主要有以下几点，这几点都可

以更好的帮助我更加理解孩子，更加有方法来培养孩子。

1、让教师可以培养孩子对事物的求知欲

以往美术教育是以向儿童教授美术常识和技能为主的。就

算教材上的体材和内容很多，更加的让孩子接受，但基本上很

少的老师能够真的做到这些。通过不断地实践和反思，我们发

现方法和内容是相辅相成的，挑选什么样的内容，对扩大儿童

的视界、培育儿童探求的爱好都有着明显的效果，同样也是儿

童美术中的一个十分重要的方向。因为我们培训美术教师要改

动以往的做法，深化到儿童当中去，开发儿童发现美的眼睛，

把方法应用到儿童对周围事物的爱好与求知上，要和儿童展开

一系列活动并从中去寻觅美术创造的乐趣，将儿童放在一个不

断探求和发现的过程中，使他们不断体会探求新的知识的趣

味。

2、让教师可以培养孩子的自学和探索能力

不能只把艺术教育当艺术教育。我们应该看山而不是看山，

看水而不是看水。我们应该把艺术教育作为一个窗口，让孩子

把艺术当作探索世界的工具和手段。我们的目的不是让孩子画

几幅画，画几幅素描，而是让孩子掌握更好的学习方法，有自

主学习能力。教孩子艺术的目的应该是让他们变得更好。

3、让教师可以培养孩子的对美的欣赏能力以及创造力

我们美术老师平时教孩子千万不要死板。如果我们不能让孩

子画一个苹果，它必须和图上的苹果一模一样。创意是艺术的

全部基础，没有创意的孩子画出来的画，在美上是死板的，教

条的，就像是打印机打印出来的一样。他们看起来一样，但一

点也不活泼。我们要培养正规孩子的审美能力，认可他们认为

的美，支持他们创造的东西。

经过美术教师培训之后，我发现我们一定要把教孩子美术

看成是对孩子认识世界的启迪，千万不要把这就是当成一份挣

工资的工作，一定要重视孩子并且引导孩子认识世界。

教育培训工作心得体会 篇8

经过这段时间的学习，我感觉很深刻。通过继续教育和学

习，我更加明白:一个现代教师如果只是教给学生书本上有限

的知识，就应该教会他们求知和创造，让知识、情感、意志和

行动和谐统一。要实现这个教育目标，首先要改变教育者。一

个现代教师必须不断提高自己的教育素质，提升自己，成为一

名合格的现代教师。

万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教

育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教

师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先

要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就

是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会

地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣

的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工

作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感

是自我完善的需要环节。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类

的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜

样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书

笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的

教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身

正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的

力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形

成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。

博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，

教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实

成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓

宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需

博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结

合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们

更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活

跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在一

定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推

进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师

者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几

点：

第一，以开放的心态不断学习、调整、丰富和完善自己的知

识结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提

供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感

到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是

我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一

种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的

优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋

学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体

系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育

形势的发展。

二、转变教育理念。

相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的

主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利

益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作

的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生

发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要

忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有

牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就

没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

三、完善教学能力。

明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有

目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育

行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学

实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作

技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教

法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制

试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行

为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产

生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、

鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且

给人以艺术的享受。

教育培训工作心得体会 篇9

x月x日——x日，我们xxx市教委举办了为期x天的学

前教育公开课展示活动。在园领导的关心下，x月x日，我怀

着激动得心情，有幸参加了这次听课活动。

今天参加展示课的老师来自xx县、xx县及xx开发区等

地，共展示了x节活动。这次展示活动有着与以往不同的几

点：

1、不打分，不计等级：使执教老师更高的发挥自己的水

平。

2、选材内容不局限在省编教材上：使活动内容更加丰富

多彩。

3.所有的参与者都是年轻教师:充满活力和创新精神，这使得

活动气氛更加活跃。

这次授课的老师可以说是幼教战线上的精英，带来的活动都

是独一无二的。每项活动的构思和教学方式各有千秋，充分发

挥孩子的主导作用，让游戏贯穿整个活动过程，让孩子在游戏

中快乐学习。通过这次讲座，我深有感触。让我们结合日常教

学谈谈讲座中的收获:

健康活动，都知道组织起来比较难，特别公开课这样的活

动就更不用说了，现在的年轻教师却打破了以往的教育观念，

敢于尝试、勇于创新。今天听了x老师的一节中班活动《蚂蚁

运粮》，让我感觉眼前一亮。这节活动自始至终以‘蚂蚁运

粮’的情境激发着幼儿的兴趣。整个过程就是钻、爬、走，但

是孩子们都玩得很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，因为他

们知道，前面有更好玩的在等待着他们，老师一步步从钻过山

洞、匍匐爬过草地再走过独木桥，为了帮助蚂蚁妈妈运粮食，

可以说每当孩子们完成一个目标，老师就会适当增加粮食的难

度(增加重量)，因为自己上一步的成功，让孩子们自信心满

满，有信心和欲望来征服下一个困难，所以这节活动，孩子们

的兴致很高，整个活动过程设计的非常流畅，老师的引导语言

非常到位，孩子们在玩中学，学中玩，非常的尽兴，老师简单

教，孩子轻松学，孩子们的兴趣就是这样培养出来了，在我们

的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求我们在活动

的设计上多下一些功夫，让每节活动变成孩子充满惊奇的旅

程。

一天的听课中，每节活动都使我充分感受到了孩子们拥有

的自由，孩子们在活动的时候能畅所欲言，充分的发挥了自己

的想象能力和动手能力。在x老师执教的大班科学活动《生蛋

和熟蛋》中，为了区分生蛋和熟蛋，老师让孩子们自己做实

验，充分给孩子自由探索、发现的空间，虽然有的孩子试验结

果是错误的，但是，经过老师在盐水中验证以后，相信孩子们

一定对正确的结果更加记忆深刻，有了这样的活动经验，孩子

们也会对自己充满信心，动手能力就是这样培养起来的。因

此，在我们的日常活动中，要多给孩子创造动手操作的机会，

让孩子在不断探索中观察，在观察中发现，充分发挥孩子的想

象力和动手能力，让每次活动都使孩子们兴趣盎然的进行。

总的来说，一天的听课活动让我受益颇多，在这里不一一

列举。通过这次活动，使我从中领悟到了一个道理：教师要承

担起这一重任，无论在哪方面，首要的一点就是要有创新精

神，观念的更新是教育生存的发展和前提。在以后的工作中，

我要加倍努力，尽量将这次学到的先进的东西，运用于自己教

学实践工作中，使自己的教育工作有新的突破!

教育培训工作心得体会 篇10

新一轮的后备干部培训拉开序幕，本次培训的主题是幼儿

园游戏活动的组织。这轮培训，对我感触最深的就是浙江幼儿

师范学院的王春燕教授给我们带来了《游戏与幼儿园课程的整

合》讲座。下面我就这次培训的内容发表自己的感想。

讲座刚开始，王教授首先列举了五个经典的幼儿游戏，如

荷花荷花几月开、炒青菜、播种子等，通过游戏，让我们明白

了游戏的本质特征和游戏以开心为本体价值，以学到知识为附

属价值，明确了游戏与活动的本质区别。同时，王教授也提

到，在我们当前的幼儿园中，往往把游戏变质了，存在儿童的

游戏成为教师导演的一台戏，本该是儿童在游戏都变成了教师

在游戏儿童。为了学员们对游戏的本质更明确，列举了游戏的

本质，并一一进行举例说明。

接着，王教授阐述了幼儿园游戏与课程的关系，并总结了我

们教学中常见的几种课程与游戏的形式，如分离式、插入式、

促进式等。那么如何区分游戏和教学呢？游戏通过有趣的活动

展示儿童学科的知识、技能和情感，在已知的基础上享受已

知。课程是老师把外在的知识和技能传授给孩子，目的是让孩

子永远不知道，永远不参加会议。为了让游戏和教学彰显自己

的价值，在研究中，为了净化游戏，让游戏彰显自己的价值和

特色，即通过儿童充分的自我表现，让儿童真正享受游戏的乐

趣，享受自然自由的快乐，在充分发挥积极性、主动性和创造

性的同时，完善自己的人格。同时，为了保证教学在儿童发展

中的低位，使教学体现出自身的价值和功能，即让儿童获得知

识、技能和智力的发展。

幼儿园中的游戏是一种特殊的游戏，主要分为创造性游戏

与规则游戏。游戏的分类是出于研究的需要，自然状态下幼儿

游戏并不以类型命名。在具体活动中，只满足于幼儿的需要，

使幼儿体验欢快，这就是游戏。

通过王教授对游戏与课程的阐述，我们对什么是游戏，课程

与游戏的联系与区别，以及如何在实践中更好地整合游戏与课

程有了清晰的认识。在理论的支撑下，相信各位同学回到幼儿

园岗位后都会将此付诸实践，从而更好的促进幼儿教育的发

展。

教育培训工作心得体会 篇11

从事清镇分局培训员这一工作已经有5个月了，从一开始

的不知道干什么，到最后的寻找创新点来开展好分局的教培工

作这一过程中，我颇有些心得体会。

作为一名分局培训员，需要不断地充实自己，让自己从一

名新教培工转化为一名合格培训员。在这个过程中，作为一名

培训员需要不断地提高自己的专业素养与专业化水平，其中包

括了解生产相关的一些基本技术及知识。努力使自己的知识面

拓宽，使自己具有适应企业发展要求的教培创新能力、知识创

新能力，提高自身的综合素质，以适应新的企业教培工作需

求。这种成长是一个长期学习的过程，这是一个教培工的职业

理想、职业道德、职业情感、责任感不断成熟、不断提升、不

断创新的过程。 随着我们市南局的发展，教培职能的深刻变

化，没有反思的教培，缺少研究的教培已经不能满足未来企业

发展的要求了。虚心刻苦、学而不厌，不断提高自身的业务水

平，关注分局所涉及专业知识的拓展和应用，关注新技术、新

设备的实施精神，了解每个员工发展特点，逐渐形成适应企业

要求、充满活力的专业知识结构，这是一个分局培训员应该具

备的素质。 我担任清镇分局培训员已经有五个月的时间，从

中体会到要成为一名合格的分局培训员，应该要做到以下几

点：

首先要多向领导和其他同事进行学习，多请教；要向书本

要经验，许多书本上为我们提供了许多经验教训，多学习，多

揣摩，多提高；还要充分利用便利的网络资源，多多上刊载的

优秀职工教育培训经验。

不断强化企业所涉及的专业知识和技能。不断学习，不断拓

展自己的专业知识，提高自己的专业技术能力。认真研究教学

培训方法，认真记录，注意讲义的收集，在员工教学培训上力

求完美。

树立创新意识，提高创新能力。作为企业改革大潮中的新

培训员，要多多学习创新理论，观看创新课件，培养自己的创

新意识，并在实际工作中有意识的运用创新的形式，用以培养

创新意识和创新能力，从而提高教培工作的效率和教培质量。

做为一名分局培训员，必须热爱本职工作，喜爱教培工

作，对教培事业具有无私的奉献精神。只有热爱教培事业，勇

于献身教培事业，才能全身心地投入到职工教培工作中去，大

胆地创新，才能不断地提高自己的教培水平，顺利地完成上级

领导下达的教培任务。我深信这句话：爱岗是在爱护我们的生

命，敬业是在净化我们的心灵。“路漫漫其修远兮，吾将上下

而求索”，靠着自己的坚持和不懈，相信有一天会成功的，我

要不断提高自己的业务能力和各项专业知识水平，不断提高自

己，不断发展自己，争取尽快成为一名合格、优秀的分局培训

员。

教育培训工作心得体会 篇12

本次培训以任务驱动，以活动为中心，教学、讨论、自学相

结合，理论渗透，技术支撑，让学生在学习体验中充分感受教

育技术应用的多样性，感受现代教育理念和运用信息技术支持

教学创新的魅力。总之，很实用！与之前的培训相比，这次培

训有很多优点，同时也给我很深刻的感受。现代教育技术的发

展及其在教育领域的引入，要求教师掌握这些新技术。现代教

育技术媒体具有无可比拟的优势，增加了教学方法的直观性。

现代教育技术媒体运用于课堂教学，激发了学生的学习兴趣，

使抽象变得生动，显示了现代教育技术媒体的优势。现代教育

技术的运用不仅是教师教学方法的改革。运用现代教育技术可

以帮助学生加深理解，丰富想象力，缓解学习困难。

感受一：培训内容和我们平时的教学工作联系紧密，实用

性很强。比如设计研究性学习方案，建立主题等一系列学习活

动，能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更

好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技

术运用到具体的教学工作中，打下了扎实的理论基础。

感受二:训练形式新颖有趣，注重培养学生的合作意识。特别

是设立小组代表，确定小组口号，很有意思，可以激发大家的

创新思维，树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后期的

训练打下基础。

感受三：两天的集中培训课堂属于开放式，气氛轻松。各

组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规

律。对于我们来说，虽然只有短短几天的培训，但受益匪浅。

在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步了解信息技术对

现代教学产生的积极影响，了解了信息技术与课程整合的优化

方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后

的教学活动有很大帮助。我们可以将这些知识运用到自己教学

实践中，对所任学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深

对教材的理解。

感受四:任务驱动教学法让我受益匪浅。我们在听老师讲解的

时候，往往无法真正理解知识的真正含义、应用范围、使用方

法等一系列问题。使用任务驱动教学法，不仅要了解知识的真

正含义，还要了解应用知识的背景和效果，对一些容易混淆的

概念要有清晰的认识，才能对知识有完整的理解。

本次培训，让我真正领会了新的教育技术理念，也发现了

自己教学上的不足。教育技术有利于提高课堂教学效率，激发

学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估量的作用。培

训虽然结束了，但我的教育技术实践之路才刚刚开始。我一定

会在日后的教学中努力做到理论与实践的结合，让教育技术真

正为提高教育教学质量服务。

教育培训工作心得体会 篇13

假期里，我有幸参加了局里组织的学校安全教育培训，收获

很大，感触很多，体会很深。培训中，专家们简要分析了我们

目前面临的严峻形势，用一系列数据再次为我们的安全教育敲

响了警钟。五天的学习，让我印象最深的是玉环城关二中之

行，一所名工人子弟学校，安全工作做得这么细致，很不容

易。接下来我就说说我在玉环城关二中参观感受最深的四件事:

一、注意环境安全，创设良好的安全教育氛围

踏入玉环城关二中，你感受到的便是学校对安全工作满满

的重视。校园的围墙上是一排排整齐的安全知识宣传栏，校园

的楼梯上是一条条温馨的安全提示语，校园的过道上是一幅幅

色彩艳丽的安全知识宣传画……这样用心与细致的教育氛围，

把抽象的安全知识具体化、形象化，使学生易于接受；还能潜

移默化地增强学生的安全意识，丰富他们的安全知识。

二、利用课前五分钟，安全教育每天不松懈

该校长期坚持利用在每天第一节课预备铃响后到正式上课

前5分钟进行《生存教育三字经》诵读，并创作了《生存三字

经》之歌，给每一则《生存教育三字经》都谱上了曲子，让学

生诵唱，便于学生记忆掌握。这样的教育形式，有效地提升了

学生的安全意识和在应急条件下的逃生自救技能。

三、安全教育很枯燥，变变形式很重要

除了课前五分钟，该校还对每天放学前的最后一分钟进行

了充分利用。它把这1分钟与放学铃声结合起来，用作安全教

育，并对安全教育的形式进行了创新。把原来单一的放学铃声

改成了《生存教育三字经》安全教育音乐铃声，并结合各时期

安全教育的重点，变换铃声内容，使学校易于教育，学生易于

接受，让学生在优美的下课音乐铃声中自然地接受安全教育，

效果良好。

四、学科教育渗透安全知识

玉环城关二中要求学科教师充分研究本学科的课程实际，结

合学科特点，发挥学科优势，积极开展生存教育的学科渗透，

努力打造生存课堂。比如体育课，科学实验，思想品德课，要

对学生进行安全教育。每学期学校都会举办学科渗透安全教育

观摩课、示范课，并评选出优秀教案进行学科渗透安全教育。

就是想通过这种不断创新、渗透安全知识的形式和方式，形成

全体师生参与安全教育的良好氛围。

这次培训，让我明白最重要的一点就是：安全教育绝不仅

仅只是单纯的口头教育，安全行为的养成也不是一两次教育就

能奏效的，它应该渗透到我们学生平时的学习与生活中，落实

到每一个细节。

安全教育工作任重而道远，我们一定要树立“与其事后处

理，不如防患于未然”的安全意识，始终紧绷“安全”这根

弦，通过多种方式引导我们的孩子学习有关生命与安全的知

识，有针对性地对孩子进行个性化的安全教育，帮助他们建立

起良好的安全行为和习惯

暑期，有幸随大队伍参加了XX县学校安保培训，在几场

专家讲座中，多次听到一个让人心惊的词汇——自杀。除了溺

水，交通事故以外，自杀已然成为了校园的第三大杀手！这不

得不让我们这些教育工好好重新重视中小学安保工作中校园心

理健康教育的重要性，拒绝阴霾，青春需要阳光。

在中国人的观念里，很难接受或承认精神病这个词，经常用

笑话来代替。然而现实是，现在很多中小学生的心理健康状况

堪忧，从早期的心理苦恼到神经病，最后发展成精神病。最直

接的后果就是，原本可以靠自我调节或者他人指导恢复的琐

事，直接变成了药物治疗、心理咨询甚至住院治疗。因此埋下

了悲剧的根源。

所以在接下来的校园安全中，除了常规的校园安全管理，我

们有必要在实践中落实心理健康教育，让心理健康教育走进课

堂，而不是定居在教学楼的某个角落。教育的时间不必局限于

一堂完整的课或一次完整的活动。在某个场合，某个人的一句

话，可能会给学生带来突然的顿悟。中学生心理健康干预可以

从以下几个方面着手:

一、加强心理教育。

这是提高学生心理素质的基本形式，其最终目的是保护和

促进人的身心健康。因此，讲课内容不仅是普及心理卫生知

识，还要矫正学生心理困惑的认识结构。为讲课有针对性，必

须通过座谈，了解学生对心理保健知识的掌握、要求和问题；

通过调查测试，分析学生的心理障碍、偏异情况，然后讲知

识、讲保健、还可以与学生共同对心理问题进行剖析交流、专

题讨论，以联系实际对他们进行心理健康与修养的教育。

二、加强心理咨询。

这是帮助学生克服在人生道路上可能遇到的心理障碍，使

他们能适应社会生活，处理好人际关系，顺利完成社会角色转

移。心理咨询要取得良好效果的关键在于咨询员对来访者要给

予信任，给予理解，给予换位。咨询过程中，咨询员还要动之

以情，要遵循聆听、保密、疏导原则。相互信任是咨询取得成

功的基础。咨询过程是双方情感和心理交流的过程，只有这样

方能取得消除精神压力，达到心理转化的效果。

三、加强心理治疗。

这方面则需要家长的配合，往往家长们只重视自家的孩子

身体上健康与否，让他们接受自己的孩子心理得了疾病，可能

只会换来对方的一句“神经病”。面对这种无奈，学校应多对

家长进行心理健康知识的普及，可以通过家长会、校讯通、讲

座等形式让家长重新认识，从而采取积极的措施进行心理治

疗。

“德育”工作是伦理性、社会性的教育，“心育”工作是

人的社会性和自然性的教育。“心育”教育是学生终身发展的

奠基工程，育心是为了更好的育人，为了学生的心灵健康,我

们要象抓学校基础教育工作一样对待。建设优良健康的人文环

境，还青春一片阳光。

教育培训工作心得体会 篇14

一、机会难得，心里窃喜

很荣幸能参加这次培训，也很珍惜这次难得的学习机会。我

专心听专家讲课，及时完成作业，热切接受新思想。

二、异彩纷呈，心里激动

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在

我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、

教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分

享，这些知识我闻所未闻。

三、学无止境，心里有数

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩

服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们

知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条

道，那就是不断的读书学习，关注专业知识。我虽然不能教育

教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入

到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可

或缺的组成部分。

培训学习虽然快结束了，但我知道有更重的学习和工作任

务在后面。我要重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教

育工努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

教育培训工作心得体会 篇15

五天的培训学习，给我的感受很深。也学到了很多。随着

信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到

自己懂得太少。作为一名教育战线的青年教师，此次有幸参加

了教育信息技术的培训学习学习，这是一次机会，因此在培训

学习过程中，我怀着饱满的学习热情，认真听讲，大胆实践，

觉得收获颇多：

1、提高了信息技术的素养

“学高为师，身正为范”

第一天的培训学习让我觉得当老师远不止这些。教师的教学

是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，需要研

究。教师应该成为研究教育教学规律与教育信息技术整合的研

究者。

同时，我们也意识到教师的成长离不开教育信息技术，这对

教师尤其是中老年教师来说是一个新的问题。信息技术使教师

面临着如何成长，如何应对的问题。通过这次培训和学习，我

认识到学会将信息技术应用于学科教学，可以使我的教学过程

清晰易懂，尤其是思维导图使教学过程更加清晰，为我的教学

增光添彩，让我对课程开发和教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训学习的老师，他们的教学经验，专业知识

水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让

我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待

于提高。特别是这三天培训学习所学到的东西，要在今后的教

学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息

技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

经过五天的集中理论和实践学习，我逐渐更新了教育教学观

念，了解了先进的教育科学基础理论，在教学活动中也更加游

刃有余，调整了自己的角色和教学方法，将素质教育融入到学

科教学和班级管理的过程中。培训学习期间，老师组织我们讨

论优秀的教育教学课、教学设计、课题研究等。分组进行，使

我们理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我

们能够发现我们教育教学中需要解决的根本问题，发现我们教

育教学中的差距和不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训学习，使我对教育教学的理论与方法掌握得

更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天

更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学习，培训学习

老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对

一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；

对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加

充沛。

5、本次培训学习使我们对于“问题的设计”、“规划主

题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我一定

把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样

一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应

用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的

教学模式，取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能

将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能

力，提高学科教学质量。