小学数学教案优秀9篇

小学数学教案优秀9篇

小学数学教案 篇一

教学目标：

1、知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判

断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。

2、过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水

平方向、竖直方向平移后的图形。

3、情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生

活中的简单数学问题。

教学重点：

能判断方格纸上图形平移的 1mi …方向和格数。

教学难点：

学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。

教学准备：

微视频、微练习。

课前准备：

1、将《平移与旋转》微视屏发布到班级QQ群，请家长督促孩子观看学习。

2、根据微视频内容进行学习，并完成微视频练习题。

教学过程。

一、导入

1、根据微练习1、2、3小题的讲评复习图形的运动—平移。

2、导入语：图形的运动除了前面学的平移，还有一种图形的运动—旋转

3、出示课题：旋转

二、新课学习

1、在观看微视频，观察图中的物体运动。

2、小组探究：和昨天的知识对比，物体的运动有什么不同

3、小组讨论。

三、提升训练

1、寻找身边的平移和旋转。

孩子们，我们的身边还有那些物体的运动方式是平移？生说。哪些物体的运动方式是旋

转？

2、孩子们找到的可真多呀，老师也找到了一些，你能准确地判断出下列物体的运动方

式是平移还是旋转吗？（课件展示）

3、孩子们判断得可真准确，现在想请一个孩子到黑板上来平移小汽车的卡片。老师先

贴在黑板上，听老师的口令，平移这张卡片，如果上面的孩子平移正确了，请你送给他掌声，

明白吗？指任1名同学发口令，1名同学平移卡片。小结：细心的学生仔细观察，我们每次

平移后，物体的什么有变化吗？什么没变？想一想旋转时呢？

4、课间小活动。

让学生当小小设计师。拿出准备的学具，线和纽扣。小组合作，设计纽扣的运动方式。

四、课堂作业

通过学习，谈谈收获。

五、课后作业

寻找身边的平移与旋转事例，讲给同学们听。

板书设计：

平移与旋转

平移：物体或图形沿着直线方向运动，而本身的方向不发生改变时，这种运动现象就是

平移。

旋转：物体或图形绕着同一个点（或同一条直线）转动，这种运动现象是旋转。

小学数学教案 篇二

教学目标 ：

1、使学生认识常用的容积单位，理解容积的含义。

2、使学生掌握1 升=1000毫升、1 升=1立方分米、1毫升= l立方厘米。

3、能正确运用容积单位，能正确计量物体的容积。 教学

教学重点：

建立容积和容积单位观念，掌握1 升=1000毫升、1升= 1立方分米、l毫升= 1立方厘

米。

教学难点：

理解容积的含义和升、毫升的实际大小。

课前准备：

量杯、注射器 教法学法 实践法、讨论法

教学过程：

一、 第一次备课 动态修改激趣导入

师：同学们，在我们的生活中经常会见到这些物体，（药瓶、汽油桶、垃圾桶、茶叶罐、

仓库）。你们知道，它们都是干什么用的吗？

师：对了，它们都是用来盛放物品的。在我们的数学知识当中，把这种能容纳别的物品

的物体，就叫做容器。

师： 生活中还有哪些物体是容器呢？（学生举一些例子，如：注射器、包装箱等）

知 （一）学习容积的概念

师：刚才我们大家所说的容器，它们都有一个共同点，是什么？（能容纳别的物品）。

我们就把，箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

（二）容积与体积的区别与联系

1、大屏幕出示水池图片：问：这是一个水池，要想计算这个水池的体积，需要知道哪

些条件？（生：水池的长、宽、高）怎样计算？

师：因此，有人说：这个水池的容积和它的体积一样，也是280立方分米。你同意吗？

2、那么，物体的容积和体积有什么相同点和不同点呢？（相同点：计算方法一样。不

同点：体积从外面量，容积从里面量。）

3、那是不是所有的物体都有容积的呢？你可以举例说明。（只有容器才有容积，实心的

物体等没有容积。）

（三）认识容积单位

1、计量容积，一般就用体积单位。（板书：立方米、立方分米、立方厘米）但是计量液

体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升。（板书：升 毫升）用字母表示就是L、mL

（板书：L、mL）

小学数学教案 篇三

简易方程

教学内容分析：

简易方程的教学，是在学生学习了用字母表示数以后教学的，在解方程式，学生可以根