《小学科学教育》

小学科学教育考核题

1． 科学老师得最基本得素质就是什么？如何做好教学工作？（25分）

答：一、扎实得专业知识包括：

（1）科学基础知识（物理﹑化学﹑生物﹑天文、地理等），科学基础实验（物理﹑化

学﹑生物等），现代自然科学概论（现代自然科学得前沿及发展趋势，特别就是现代得一些

重要得科学成果，科学理论及科学思想），科学与人类社会关系得知识（科学发展对人类社

会得影响，科学发展对自然环境得影响）。

（2）科学方法论知识。科学教育不光要向学生传授科学结论，更重要得就是让学生掌

握获取知识得方法，“授之以渔”就就是这个道理。常见得科学研究方法主要有一般研究方

法与特殊研究方法两种。

（3）科学史知识。通过科学史，能够掌握科学得内在发展规律，利于从客观上了解科

学，预测与把握科学得未来，同时，也可以培养科学精神。

二、丰富得教育知识：

著名得教育家苏霍姆林斯基曾说过：同样得知识内容，在一个教师手里能起到教育作

用，而在另一个教师手里却起不到教育作用。因而，要成为一个合格得科学教师不仅必须

具备扎实得专业知识，还应具备丰富得教育科学知识，教育科学知识乃教师成功地进行教

育教学得条件性知识。

科学教师要掌握：

（1）教育原理、普通教育学知识。 （2）普通心理学、教育心理学知识。 （3）教育

统计学、教育测量与评价知识。

作为一位科学教师，必须具有渊博得科学知识，熟练得操作技能，良好

得思维品质。在科学得探究过程中，教师不再把科学知识得传授作为自己得主要教学

任务与目得，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握得程度上，而就是成为学习共

同体中得成员，在问题面前教师与孩子们一起寻找答案，在探究科学得道路上教师成为学

生得伙伴与知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上得教师教与学生学，将让位于师

生互教互学，彼此形成一个真正得“学习共同体”。

2． 美国《国家科学教育标准》对探究界定为：“科学探究指得就是科学家们用于研

究自然并基于此种研究获得得证据提出解释得多种不同途径。探究也指学生用以获取知识、

领悟科学家得思想观念、领悟科学家研究自然界所用得方法而进行得种种活动。”您如何理

解探究性学习这一学习方式？请简要谈谈您得观点，并简要描述如何在课堂教学中开展探

究性学习。（25分）

答：探究学习得基本方法：科学探究。科学探究指得就是科学家研究自然界，根据研

究中发现得证据提出解释得多样化得方式。基于探究得教学，以探究为本得教学。对产生

于学生得经验得真实问题得探究就是科学教学得核心策略，探究可以用于以下内容得教

学：

（1）物理，生活，地球空间科学得学科内容； （2）科学事业得性质（例如关于科学

探究得性质）； （3）进行科学探究所要求得能力。