小学新生入学方案(6篇)

小学新生入学方案（6篇）

最新学校新生入学方案1

教学目标：

1、知道学校的名称和自己是一班级几班的同学。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址

及自己的爱好。

3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的学校生。

教学过程：

一、谈话揭题

小伴侣们，从今日开头，你们有两个名字，一个是自己的姓名，

另一个就是大家共同的名字，那就是──学校生。同学〔出示带拼音

的课题〕。跟老师读“我是学校生了”。当学校生兴奋吗？当了学校

生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这

是荣耀的。

二、熟悉校名、班级、班级

开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，

全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名

谁知道？〔请同学回答〕

1、出示带有拼音的校名小黑板。

2、老师接拼音正确地把校名念一遍，请同学跟老师念，请个

别同学念。

3、谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校四周有什么工

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厂、商店、机关、公园？〔可依据学校四周的特点设计问题〕

4、老师边画边讲班级与班级。〔老师在本班名称上用粉笔画上

小红旗。〕

5、说一说：

我是〔〕学校〔〕班级〔〕班的学校生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清晰地说一遍？〔先请

预先预备好的同学讲〕

三、我们这个班有〔〕个小伴侣。大家今后要一起学习，一起

生活，一起玩耍，那就得相互熟悉—下。

1、示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？〔请先预习过的同学

作示范，老师评议〕

2、同桌相互介绍。

3、介绍爱好。

小伴侣都有很多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，

有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍

一下？

〔1〕连起来作介绍。

如今请小伴侣把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么连起

来讲给全班小伴侣听。讲的`时候人要站正，声音要洪亮，说话要清

晰，用一般话讲。〔请预先预备好的同学先讲，老师评议〕

〔2〕“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。〔对讲得好的同

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学，老师在黑板上画上☆〕

4、说说当学校生的愿望。

先请事先有预备的小伴侣讲，然后各自讲，再指名讲。老师要

热忱鼓舞，确定、赞许同学的愿望。

5、：今日我们知道了自己是xx学校一〔x〕班的学校生，我们

这个班有那么多小伴侣，又相互关心，大家都要为实现自己的愿望而

努力！老师看谁的行动快。

最新学校新生入学方案2

教材分析

这堂课以“学习语文真欢乐”为主题。画面上，同学在上语文

课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑

地点头。座位上的`同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有

两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿态。

教材处理

由于课时较紧急，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，

让同学明白欢乐的语文课能学到很多的本事，同时欢乐的语文课也要

求同学们有良好的读写习惯。

教学目标

1、向同学介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。

2、同学能感受到学习语文是欢乐的，同学有主动学习的爱好。

3、同学能仿照老师和书上的小伴侣学会正确的读写姿态。并

懂得正确的姿态能爱护视力。

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教学过程

小伴侣，图上的小伴侣在干什么呀？哦，你能看出他们在上什

么课吗？这两个字有人熟悉吗？你情愿读给大家听吗？

你们瞧，图画上的同学多仔细啊，那我们和他们比一比，看谁

上课更仔细，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。

行为训练：

〔1〕老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛

看着老师。

〔2〕有问题要举手发言。

〔3〕课堂上不能任凭走动，也不能任凭讲话。

行为练习：做端正，眼睛看老师。

行为练习：举手

小伴侣们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。

接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上

来噢。

〔出示啄木鸟头饰〕大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我

也和你们一样，有一双光明的眼睛。可是我读书、写字不留意姿态，

有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，

就成了近视眼，成天戴着眼镜，真不便利。别的啄木鸟能飞能停，每

天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气

就沾在镜片上，什么都看不见，每天饿肚皮。我真懊悔啊！小伴侣，

你们可不要像我一样，要从小留意读书、写字的姿态啊！

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同学们，老师今日就要教会你们正确的读书、写字姿态。姿态

正确了，对我们学学问，长身体有很大的好处。

〔出示投影片〕读书的时候我们应当向图上的小伴侣一样，做

到

〔1〕身体坐直

〔2〕头放正

〔3〕肩放平

〔4〕再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。〔边说边指教投影〕

老师分解动作示范

老师巡察，一一订正。

出示儿歌，老师领读：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿态

不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好

的。

看，正确的写字姿态就是跟图上的小伴侣一样，做到：

〔1〕身体坐正，书本放平，

〔2〕手离笔尖一寸，

〔3〕眼离书本一尺，

〔4〕胸离桌边一拳。〔边说边指教〕

老师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，

笔杆靠枕虎口的位置。〔老师演示〕另外，无名指和小拇指钩起来，

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垫在中指下面。〔重复两次〕

出示儿歌，老师领读：

在语文书的第一页写上名字和班级，老师订正握笔姿态。

课后作业：

1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2、老师，同学，家长观看一星期，评出读写姿态正确的好同

学。

备注：

“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，

差不多是三个指头的宽。

最新学校新生入学方案3

教学目标：

1、初步了解学校生活，上课要遵守纪律，做到用心听讲，不

任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

2、通过沟通感受老师的亲切，同学的友爱。

重点：

让同学懂得上课要遵守纪律。

难点：

做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

教具预备：

录音机、投影片、小红花等

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教学过程：

一、观看图画，谈话引入。

1、出示投影：

〔1〕这是什么时候？图上的小伴侣在干什么？

〔2〕丁丁在干什么？他这样做对吗？说说理由。

〔3〕冬冬观察了会对丁丁说什么？你想对他说什么？

2、练习说话：

上课的时候，我们要用心听讲。〔跟说、自由练说、指名说、

开小火车〕

二、小结评比，树立典范。

1、表扬本堂课特殊用心听讲的同学，并发给小花。

2、2、回忆前几堂课的表现，用心听讲的同学站起来讲给大家

听听是怎么做到这一点的。

三、行为操练：用心听讲〔坐端正、用眼看、用耳听〕。

1、学习正确的坐势。

〔1〕图上的小伴侣是怎么做的？你们呢？

〔2〕小结：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬起，多有

精神。

〔3〕竞赛练习：同桌比、小组比等

〔4〕创设情境练一练坐势。并学念儿歌〔略〕

2、学习用眼看。

〔1〕激情明理：出示画片〔公鸡〕，指名两位同学〔其中一位

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背朝画片〕，然后要他们说说图上画了什么。最终商量：背朝画片的

同学怎么会讲错？

〔2〕小结：老师讲话、写字等眼睛该朝哪里看？

〔3〕训练并学念儿歌〔略〕

1、学习用耳听。

〔1〕激趣明理：板画耳朵。说说它的重要性。

〔2〕怎样才算会用耳朵呢？学念儿歌〔略〕

〔3〕训练用耳听。

四、小结：

这节课，你学懂了什么？

最新学校新生入学方案4

一、导入新课

1、同学们，从今日起，你们就正式成为一名学校生了，你们

兴奋吗？

2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。

二、商量学习

1、你们喜爱学校吗？为什么？

2、商量〔出示投影〕：

〔1〕看图说说图上都有谁？在干什么？

〔2〕学校生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以

做哪些事？

三、情景练习

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1、那么，图上的老师和小伴侣分别说了什么？读一读你熟悉

的字。

2、鼓舞熟悉这些字的同学，提倡大家向他们学习。

3、模拟练习

〔1〕情境一：师生沟通〔上学路上〕老师：清早，我在上学

路上遇见了王小明同学……王小明〔起立、鞠躬〕：老师早！老师：

王小明同学，你早！

〔2〕情境二：生生沟通〔自我介绍〕

A、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其

他状况。

B、嬉戏：找伴侣。同学在班内自由结交伴侣，其他同学齐唱

《找伴侣》。

〔3〕情境三：自由沟通

A、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人

物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。

B、小组表演。

3、结合自己谈谈成为学校生以来上学的感受。

4、口语交际：依据画面内容说一个完好的句子。

最新学校新生入学方案5

一、导入新课

谁还记得上节课我们学了哪些内容？

二、指导观看，了解图画内容。〔出示投影片〕

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1、商量：图上画了什么？

2、指导同学根据图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？

3、他们说了些什么？请熟悉这些字的小伴侣来读一读？

三、看看我们的语文书。

1、写上自己的学校、班级、姓名。

2、看看名目有什么用？

3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。〔找找第16课、

第67页、写字表、查字表〕

4、谁来说说你准备怎样爱惜课本？

〔1〕轻翻轻放。

〔2〕双手要保持洁净。

〔3〕不乱写乱画。

〔4〕包好书皮。

〔5〕不乱仍课本。

5、今后我们要常常比一比看看谁的课本爱护得最好。

四、再唱《上学歌》。

老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，

小鸟说："早，早，早，你为什么背上小书包？"我去上学校，每天不

迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

根据同学的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引同学留

意。

引导同学认真观看图画，绽开合抱负象，采纳商量形式鼓舞同

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学畅所欲言。

老师创设情境，引导同学进入情境，激发参加到课堂活动中的

主动性。

以嬉戏的形式创设情景，使同学从做中学，在做中练。

放手让同学创设情境，调动同学的主动性，训练同学的口语表

达力量。

鼓舞熟悉这些字的同学，提倡大家向他们学习。

培育养成同学良好的学习习惯。

营造活泼、宽松的课堂气氛。

最新学校新生入学方案6

教学目标：

1、观看图画内容，使同学初步感受老师的暖和、同学的友爱

和校内生活的丰富多彩。

2、画面提示，对同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等

方面的人学常规教育。

教学重难点：

1、让同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和各校内生活的

丰富多彩。

2、同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常

规教育。

教学预备：

课文插图，录音机。

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教学过程

一、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早上来上学，是自已来的，还

是家长送来的。

2、进一步引导：在学校门口，你观察了什么？

二、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的

地方？

2、指导同学根据肯定的挨次观看画面。

3、老师：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣，老师

爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

三、说话演练，体会情感。

1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小伴侣早！”你们应

当怎样回答呢？平常见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、

同学道别呢？

2、同学结合自已成为学校生以来的经受谈上学的感受。

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