人教版小学语文说课稿范文

小学语文说课稿范文

各位尊敬的评委老师：

大家上午好！大家辛苦了！

我是语文组号，我今天说课的题目是-

（板书： 课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个

方面来对本课作具体的阐述。

一、说教材（时间控制3分钟）

《 》是人教版小学语文（ ）年级（ ）册第（ ）单元的第（ ）篇课文，该单元以（ ）

为 主题展开。 《》是一篇精读（讲读）课文，主要描述的是。课文虽然篇幅短小， （情

节简单， 却层次清晰，描写生动、细致，充满诗情），给人很深的启迪。根据新课标的阶段

目标要求和本节课的教学内容， 结合学生的年龄特点及认知规律， 我 制定本课的教学目

标为：1。能够认读本课生字、词。2。能够正确、有感情地朗读课文。3。 能够理解课文，

抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩。（如：对表达情感的作用 学习主人公—

—的美好品质/激发学生热爱祖国——-的思想感情/培养学生——的习惯/培养 学生——-

的兴趣）。

本课的重点、难点为：

重点（一句话）：

难点（一句话）：

教学时间：根据课文内容需要，将安排2、3个课时。若为几个课时，则说明现在讲的

是第一课时，同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。

课前准备：多媒体课件二、说教法和学法（时间控制1分钟）

语文课程标准要求： 学生是学习和发展的主体。 为让学生充分理解本节课 （ ） 教

学内容， 结合（ ）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采

取朗读法、 讨论法、 探究法等教学方法， 配合现代教学手段， 使学生积极参与到教学活

动中来， 乐于学， 勤于思考。那么在学法上，新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方

式，于是我将学习的主 动权还给学生。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，

并要求学生在交流学习

中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。

三、说教学过程（时间控制5分钟）

围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将以五个环节设计本节课的教学过程：

第一环节：创设情境，导入新课。

兴趣是最好的老师， 小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基

于这点，开课之初，我首先 通过多媒体（播放）展播，营造气氛，将学生带入情境，为课

文的学习奠定情感基础，进而 可以拉近学生与课文之间的时空距离。随后揭开课题，简要