中小学教师职业道德规范心得体会15篇

中小学教师职业道德规范心得体会15篇

中小学教师职业道德规范心得体会1

不久前意外碰到的一位毕业已久的女生对我说的话令我感动

不已，她说她对她们小学五、六年级时我担任他们办主任的情景

非常怀念，永远难忘。她很感谢我对他们的关心和爱护。

著名的教育家陶行知先生也曾说过：“学高为师，德高为范。”

作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。中

小学生正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，

更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴

黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的回答几乎是幼儿园、中小

学的教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。

“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担

负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是

我们的天职。这段时间学校又一次组织了《中小学教师职业道德

规范》的学习，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关

爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个

教师义不容辞的责任，也是规范教师的'育人行为，提高教师职业

道德修养的具体表现。通过反复学习，我觉得《中小学教师职业

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道德规范》中的核心问题是师德修养问题。

师德修养实际上是教师道德认识、情感、意志、信念、行为

和习惯诸要素从无到有、从低到高、从旧到新质的矛盾运动过程，

因此也就决定了它是一个长期的艰苦过程，这就必然要求教师坚

持不懈的努力。不管是师德认识的提高、师德情感的陶冶、师德

意志的磨练、师德信念的确立，还是师德行为和习惯的培养都不

可能是短时期的、轻而易举就完成的，也不可能一蹴而就。一个

教师在教育实践中要不断的选择自己的行为，教育实践活动的深

入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择考验，

教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，

永无止境。所以每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持

不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，

适应教育和社会发展的需要。中小学教师职业道德规范心得体会

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日前，我校就教育部最新修订和颁发的《中小学教师职业道

德规范》进行了学习和讨论，我受益颇多。当我再一次审视这份

太阳底下最光辉的职业时，除了有对这项事业的崇敬之心外，更

多感受到一份来自心灵深处的责任与爱。鲁迅说“教育根植于

爱”，我相信，只有教师发自内心深处对教育的热爱和对孩子的

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