关于学习《中小学教师职业道德规范》心得体会八篇

关于学习《中小学教师职业道德规范》心得

体会八篇

关于学习《中小学教师职业道德规范》心得体会八篇【一】

在开学初的校集体学习中，我们认真地学习了《中

小学教师职业道德规范》，真是收获不少，下面就谈谈我的

学习心得。

一、献身教育，甘为人梯

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，

勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，

认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。”

忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。既然选

择了教师这个职业，就应该干好。在工作中我就时常问自己

的工作是否对得起学生、对得起家长、对得起自己的良心。

作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我

们精益求精地工作态度，必然会感染学习，让他们也能认真

对待自己的学习。因此，在教学中我努力提高自己的教学技

能，提高课堂教学效率。严格要求学生，养成良好的学习习

惯。让学生在老师认真的态度感召下努力参与学习，体验快

乐，收获成功！

二、热爱学生，诲人不倦

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对

待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安

全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”

在我教学的过程中，一直在努力做到平等地对待学

生。“平等”二字看似简单，要做到却非常不易。头脑聪明

能力强的学生谁不喜欢?在我的教学中，优生要得到表扬，

差生更让我关注。在这些年的教学中，很多暂差生在我的关

注下爱上了生活物理，还有的暂差生就是用自己突出的动手

能力赢得了同班同学的尊重，找到了自信。

三、精通业务，学而不厌

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，

与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教

育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。”教学是永远

无法完美的艺术，对教学的研究应该是教师工作历程中不断

的追求！在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永远

探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不

停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应十分注重自身的业务

培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作

为教师职业道德建设的主要内容。

四、互相学习，团结协作

为了顺利完成教学任务，发挥教师的和集体力量，

应该提倡在教师之间彼此尊重、相互学习的良好道德风气，

同一学科的教师，可能毕业于不同的学校，教学时间有长有

短，教学方法各有不同；他们的思想觉悟、道德修养、文化

水平和业务能力也有高有低，有强有弱，这是正常现象。同

事之间有实际差别，这是客观存在。特别是同一学科的教师，

要从教好学生这一共同目标出发，不要拆台，互不服气，要

相互学习，互相帮助，取人之长，补已之短，共同提高。同

事之间真诚相待。

五、以身作则，为人师表

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜

移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，

将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为

学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；

凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作

则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要

求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生

服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做

斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过

硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，

崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才

能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高

素质人才，不但是实现推进全中华民族素质的重大举措，也

进一步提高了加强行风建设的自觉性。

关于学习《中小学教师职业道德规范》心得体会八篇【二】

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要

育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行

为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身

立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要

有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一

名合格的教育工作者。

教书育人。虽然表面上只有4个字，但却含有丰富

的内涵。以前总认为，我只要按照课标要求，将学习知识传

授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在

我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种

责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手

段对学生进行科学的教育，同时最后的评价也要改进，不能

将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的

手段，将过程作为评价的主要指标。

为人师表。作为一名教师，要做好学生的榜样，那

就要处处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根

发芽。学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的

时间都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、

做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个光荣的

称号，我们应该自身做一个道德行为的楷模。

终身学习。以前总是强调给学生一滴水，教师要有

一桶水，实际上现在已经不够了，随着知识的多元化，综合

性的加强，现在的教师要具备更多的知识，现在要做自来水，

甚至都不够，必须要终身学习，活到老，学到老，只有这样，

才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断

学习，将自己的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。

关爱学生。作为教师，要像关心自己的孩子那样。

关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时

关心他们，而应该在平时就要更多的从生活、学习、身体等

等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困

难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去

疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个意义上，教师也要再

次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。

关于学习《中小学教师职业道德规范》心得体会八篇【三】

“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类

灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要

为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也

是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要

做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才

能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

当我认真学习《中小学教师职业道德规范》后，联

系自己的教育教学实践，我认为教师的政治思想和道德品质

集中体现在教师职业责任心上，这种责任心主要体现在以下

几个方面：

一 、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏

进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学

生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都

得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是偏爱优生，

而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮

辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日

紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成

怯弱无能，胆小自卑的性格。

古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对

后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族

里得到成长壮大。不能对学生感情用事，厚此薄彼。为人师

表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的

向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的

思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至

言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有

着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身

教，并且做到身教重于言教。

孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，

一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。

教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会

上还会长时间起作用。所以，政治教师需要处处为人师表，

从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把

学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦

学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，

自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，

远离粗俗。

二 、对学生未来负责。

我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教

学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，

倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师

这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期发展过程，

同时又是环环相扣的过程。

一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影

响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没

能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。

平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不

高兴，让学生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就

误了学生。

我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进

行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，

上课，批改作业，管理班级……重复性劳动单调而缺乏新鲜

感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。

但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂

寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。

为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大

业负责。

三 、对学生所授的知识负责。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形

正则影直。”教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，

对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教

授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，

业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。

教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点

虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要

保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌

等方法来教授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知

识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的

理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知

识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化

为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

因此，较强的综合能力是教师素质中必不可少的部

分。其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、

组织管理能力和科学研究能力等等。这些能力与教师的教学

实践和工作效率息息相关。加强这些能力的培养和训练，即

是时代的要求，也是教师完善自我和实现教学目标的要求。

不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能

适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平

和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待

本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要

我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生

都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，

最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职

尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。

四、对教师的灵魂负责。

《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德

问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂

念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：

当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、

体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；

对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每

一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，

帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有

机的统一起来。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的

翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感

情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈

的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。

一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是

师德的首要条件。

有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是

对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽

的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花

环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，

只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢

业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。

热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏

爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都

渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，

容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相

待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的

坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都

希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学

生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，

感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的

教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视

自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，

给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不

做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百

倍。

关于学习《中小学教师职业道德规范》心得体会八篇【四】

本学期一开学，我学习了《中小学教师职业道德规

范》，并进行了详细的解读，这让我受益很多。

新规范一共分为6条：1、爱国守法；2、爱岗敬业；

3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习。

通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。

以下是我的学习体会。

首先，有一颗爱国的赤子之心，遵守国家的法律法

规是每个公民都应该做到的和具备的。

第二，爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行”，既然

我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生

事业来干。一个不热爱自己的岗位，不热爱自己的职业的人，

是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物

质，缺一不可。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空

虚的，整个人生也是残缺不全的。教师的职业有苦也有乐，

平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社

会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教

育活动中有所收获。

第三，关爱学生。我来到特殊教育学校已经是第二

学期了。相比较普通学校，这里的孩子更需要老师的关怀与

爱心。“人之初、性本善”，每个孩子都是纯洁无瑕的，就如

同白纸一张，会变成什么色取决于社会各界的关心。聋哑残

疾孩子天生与他人有差别，从而使他们变得孤僻、自卑等。

如果没有好的教育与足够的关心，这些孩子很难健康的成

长，包括身理和心理。特校的教师需要用更多的爱心教育感

化这群特殊的孩子，让他们在人群中找到自己的立足点，树

立自信心，建立完善的人格。

第四，教书育人。教师不但要让学生学到知识，更

重要的是育人。教育孩子树立正确的思想观和价值观，所以

说德育是一切教育的根本。人都不会做，何需谈做事。

第五，为人师表。“学高为师，身正为范”，学问比

他们人高，人家自然有向你学习的道理。学生年龄小，不具

备分析事物好坏的能力，他们往往是学习时连同教师的行为

习惯也一并学了去。教师的行为举止，得起到表率作用。“近

朱者赤，近墨者黑”这句话形象地说明了为师者应当如何规

范自己的言行。

第六，终身学习。人类文明悠久的历史，值得我们

不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能

听到新的讯息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我

们感受到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。有句话说

“给学生一滴水，老师得有一桶水”，学生在不断的进步，

不断吸收新的知识，而作为教师则停滞不前，当你的“一桶

水”已经给完的时候，你还能拿出什么?工作中要不断的创

新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的需要。所

以，不断的学习，为了学生，也为了自己！

在教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教

师职业道德规范》要求自己，做一名受家长欢迎、学生喜欢

的合格小学教师！

关于学习《中小学教师职业道德规范》心得体会八篇【五】

新规范明确规定“不以分数作为评价学生的唯一标

准”，这一规定有利于实现素质教育。为了尽早达到这一目

标，需要把评价学生标准拓宽到道德水平、心理健康、学业

素质、身体素质、艺术与创造性等方面全盘考虑，这不仅需

要学校、教师自觉地规范，更需要社会和家长转变观念。新

修订的《中小学教师职业道德规范》的出台，是非常及时的，

是广大教育工作者的共同愿望。有的学生酷爱文化课钻研；

有的学生爱好体育；有的学生善于艺术，学生各有所长，以

分数论“英雄”的确欠妥学校对学生的评价从一元化走向多

元化，能够使学生了解自己的优缺点，提高学生自我管理的

意识和自我约束力，扬长避短，不断进步，让学生发现自己

的“闪光点”，形成良好的心理环境。这样的评价方法促进

学生的成长与发展，促使学生在原有水平的基础上提高，更

要发现学生潜能，发挥学生特长，帮助学生认识自我，促使

学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习，以达到教

育的培养目标。

伴随着市场经济的发展，有偿家教逐渐成了商业意

识在教育领域中的突出反映，是近年来冒出的现象，异化了

原本纯洁的师生关系，师德“新规”将“抵制有偿家教”列

入其中，有利于树立良好的师德规范。我认为，教师的功夫

应放在课堂上，我赞同教师对一些基础稍差的学生进行辅

导，但如果老师一双眼睛盯在学生身上欲通过有偿家教牟

利，就必须好好反省了。

无论怎样修订，师德规范的主旨不会变，简单概括

就是“责任”与“爱”。教师不仅要有高度的事业心和责任

感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。

在汶川特大地震中，大批教师为保护学生生命安全做出重大

贡献，甚至付出巨大牺牲，这正是崇高师德和人性光辉的体

现。

新师德规范中最引人注目的当然还是被很多人解

读为“专门堵‘范跑跑’师德漏洞”的“保护学生安全”规

范。虽然舆论将此举视为对“范跑跑”事件的连锁反应，但

保护学生安全，本来就是每一个老师都应该做到的事情。面

对稚嫩天真的孩子，你舍得丢下他们吗?生存环境变化、自

然灾害、城市人口压力、复杂社会生活等现实情况都突出了

学生安全的重要性。作为学校，应该怎样做好安全工作，减

少和杜绝安全事故的发生呢?首先，要对学生加强安全知识

的学习和教育，让学生树立“安全第一”意识，不做危险的

游戏，遵守公共安全规则，等等。

其次，可以开展教育活动，学校要适当开展一些安

全教育方面的活动，如安全知识征文、“安全在我心中”主

题班会、“我是小交警”等社会实践活动，让孩子们在活动

中增强安全意识，在活动中接受安全教育。再次，加强安全

检查，学校各个班级要定期或不不定期地组织安全工作检

查，对检查中出现的安全隐患要及时申报并及时进行排除，

减少可能出现的一切不安全因素。另外，制定应急预案，每

个学校都应制定安全工作预案，以确保在突发安全事故时，

在第一时间内采取应急措施，把安全事故的损失降低到最小

限度。从学校领导到每一位教职员工，都应详细了解和熟悉

应急预案的实施步骤和操作方法。

“师德规范”只是职业规范而不是法律，它是根据

教育法和教师法制定的行业规范。教育部号召老师自觉运用

这个规范来要求自己。而，作为教师，既然我们选择了这个

职业，就意味着对这个规范的认同。对于一个优秀的老师来

说，不仅是课要讲得好，更要有高尚的师德。我们会共同遵

守这样的道德规范

（二）在这一时候公布《中小学教师职业道德规范

（2008年修订）》，是非常及时的，非常重要的。在全社会大

力发展经济的同时，教师的职业道德直接影响了教育的发展

进程。教师的道德形象直接推动社会进步。

我作为一名教师，在读完这一规范之后也有很深的

感触。我们有时会说：“作为教师不是‘神’，是‘人’，也

会犯错误。”但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得

起这份责任。自己要怎样做，才能不犯错误，使自己更优秀

呢?是《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》给了我们

很好的诠释，是榜样，是辅助。

一、“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，

拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，

依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言

行。”这些自然不必说，我就是中国共产党员，我始终以我

的祖国而骄傲，自豪。假期里，北京奥运会上，每每升起五

星红旗，我的眼泪都会不自然的流出来，我的喉咙里都会有

一种东西在涌动。我知道我是个感情丰富的人，我的这种感

情常常会影响我的学生们，他们常常沉浸在我的豪言壮语当

中，是的，对于小学生来说就是应该使他们从小爱憎分明。

作为教师应首先身当模范。

二、“爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为

人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批

改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”作为教师总会有

职业倦怠的时候。而我们的倦怠不一定象工人那样生产出次

品，但对于人来说，一个“次品”对于社会的危害是巨大的。

所以作为教师要志存高远，认真做好每一件教育学生的事。

关于学习《中小学教师职业道德规范》心得体会八篇【六】

《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守

法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”

六点要求，这表明了对教师的高度关注。

“终身学习”在师德规范中也比较惹眼。我们需要

树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新

知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。苏霍姆林斯曾

疾呼：“读书，读书，再读书——教师的教育素养正是取决

与此。”所以教师就必须有终身学习的意识，不断地充实自

己，使自己的知识满足学生的需求。

在以后的教学中，我将严格遵守《中小学教师职业

道德规范》，认真学习，努力实践，不断反思。严格做到以

下几点：

1、许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决

于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心

健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅

如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他

们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循

环。

2、要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的

核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何

况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?

严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激

励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，

以平等的眼光看待每一个学生。

3、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发

展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教

师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把

读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为

睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓

之路。

关于学习《中小学教师职业道德规范》心得体会八篇【七】

第一，要爱岗敬业。

热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要

求。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，

积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责

地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战

自己，超越自己。

第二，要加强学习。

对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自

己，才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求

我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，

时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要

注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人民共

和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德

规范》要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。

第三，要奉献爱心。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄

彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐

心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，

特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过

激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现

他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树

立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

第四，要以身作则。

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和

品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师

一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到

的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，

才能把教师当成良师益友。

总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出

明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要

努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高

尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的

知识储备教育人。

在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中

小学教师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的小学教师！

关于学习《中小学教师职业道德规范》心得体会八篇【八】

第一，要爱岗敬业。

热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要

求。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，

积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责

地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战

自己，超越自己。

第二，要加强学习。

对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自

己，才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求

我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，

时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要

注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人们共

和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德

规范》要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。

第三，要奉献爱心。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄

彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐

心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，

特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过

激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现

他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树

立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

第四，要以身作则。

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和

品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师

一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到

的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，

才能把教师当成良师益友。

总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出

明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要

努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高

尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的

知识储备教育人。

在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中

小学教师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的小学教师！