小学语文差生补课计划

小学语文差生补课计划

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对于那些在学习上落后的同学们来说，教师们应该怎么样的去提高他们的学习成绩呢?

下面是店铺整理的小学语文差生补课计划以供大家阅读。

小学语文差生补课计划(一)

1、分析学困生成因，制定转化计划。具体分析班级语文学困生形成的成因，初步认

为：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭

的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。明确了语文学困生的成因

是有效转化的基础。学困生转化工作一开始，根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态

度等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困原因的基础上，然后从学生能力实际情况

出发，帮助学困生制定一学期进步计划，使之“跳一跳，能够摘到桃子”。

2、调整课堂结构，针对学科特点、学段特点，寻找一条充分利用课堂教学转化学困

生，提高教学效率的新路子。教师少讲、精讲，留出时间给学生，让学生有更多的自主学

习的时间，教师才能走下讲台

有机会与语文学困生交流、指导。

3、构建高效课堂，促进语文学困生转化工作。构建高效课堂，提高课堂效率，语文

学困生转化以课堂为主渠道是关键。教师备课时，多为学困生着想，课堂上尽可能的给语

文学困生创设一些提问和板演练习的机会，在他们做课堂练习遇到困难时，教师及时给予

辅导，课上帮助学生扫除学习障碍，其效果比课后补课要好得多。

4、对学困生坚持做耐心细致的思想工作。有些学生不只是学习困难、后进，这些学

生往往行为表现也比较差，因此，做好学生的思想教育工作非常重要，一个学风不正的班

级，不会有好的学习成绩。

5、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明，当求知

双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。因此合作学习是语文学困生转化中必不可

少的重要策略。根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。

并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名语文学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，

对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。这样，既减轻了教

师课外辅导的压力，又加强了学生之间的交流。使得语文学困生能学会，优秀生在帮教中

得到进一步提升，对知识的掌握得更牢固。兵教兵、一帮一、小组内合作帮教、家庭辅导

等都是一些行之有效的帮教方法。

6、改革作业批改方式，对于语文学困生增加有针对性指导作用和鼓励意义的批语，

增加学习自信心。

7、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。衡量学困生的进步，

要让他们自己与自己比，今天与昨天比。课堂上教师要当着全班同学，寻找时机多对

学困生的课堂表现予以表扬鼓励，让他们增加自信心;作业批改时，多用一些富有针对性、