小学信息技术教案通用15篇

小学信息技术教案通用15篇

小学信息技术教案1

教学目标：

1.知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人；初步学会顺序

结构的程序设计方法。

2.能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。

3.情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分

析问题、解决问题。

教学重点：

进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。

教学难点：

让机器人尽可能地走直线。

课时安排：

2－3课时。

课前准备：

机器人调试比赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。

教材分析：

本课的主要知识点是让学生掌握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简

单的“顺序式”结构。重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方

法，并在实践中不断积累经验。

“走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说，是有很大的难度和挑战

性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接可以借鉴的学习经验。因

此，教师在选择教学模式时也应该充分尊重学生的学习特点，顺应学生的年龄和

心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所好，让学生沉浸到机器人学习任务的

愉快氛围中，接受困难的挑战，从而学到新的知识，掌握新的技能。因此，教师

在处理教材时，可以采用任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来实施。

第一次主题任务活动，还要教给学生如何进行分工合作，互学互助，提高效

率。

教学建议：

教师通过谈话引入，提出一个学生比较感兴趣，又有一定挑战性的任务，准

备让学生尝试。

分析该项任务的主要活动内容，教师和学生一起讨论，根据机器人邮递员的

任务要求，我们可以归纳出：让机器人走一段距离。接下去让学生思考：如何才

能让机器人走一段距离呢？机器人硬件需要怎么组装设计？如何来编程呢？怎

么控制机器人走的远近呢……有针对性地来解决这些问题。教师可以重点讲解如

何来编写程序：分析任务，画出流程图，编写程序，下载运行，修改调试等。让

学生有一个明确的操作概念和步骤。

由于本次任务具有一定的难度和挑战性，可以小组为单位，开展组内合作、

组间竞争，搞一些课内比赛，激发学生的学习热情和合作精神。

练习建议：