小学信息技术教案(通用15篇)

小学信息技术教案(通用15篇)

小学信息技术教案1

教材分析：

从本课开始，学生学习“画图”的重点从工具箱转向了菜单，由“绘”到“变”，

这就要求学生更多的抽象思维。“复制”、“粘贴”对接触计算机不久的学生来

说理解起来有一定的难度，尤其是“复制”。按学生思维，“复制”后就能出现

一个一模一样的内容。

本课教材利用“种子”这个生动的比喻让学生在操作中理解“复制”、“粘

贴”、消除“，突破本课的重点和难点。

活动目标：

1.学会“复制”、“粘贴”的使用方法。对“复制”、“粘贴”有感性的理

解。

2.学会让选定区域变形。

3.能清除选定的区域。

重点：

学会“复制”、“粘贴”的使用方法。

难点：

学会“复制”、“粘贴”的使用方法。

课前准备：

制作好范例，要求学生自己设计一朵最美丽的花，画在书本上。

课时安排：

1课时

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1、展示一组校园内美丽的花坛和盆花的组图，调动学生学习积极性。

课件出示flash动画《校园美景》

2、出示范画，让学生观察，说说你有什么发现。

生：花的形状都是一样的。

(设计意图：俗话说“好的开始是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，

在上课伊始播放《校园美景》片段，学生聆听着悠扬的旋律，观看着本校的美景，

一下子拉近与学生间的距离。学生们积极性高涨，课堂气愤顿时活跃了起来，学

生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。)

二、感受交流，设计“种子”

过渡：要画这么多的花，你有什么想法吗?

1、先要设计一朵美丽的花，我们可以把这朵花当作“种子”。

2、谁能设计这朵花呢?

3、请一位学生操作演示。

4、美丽的花朵还有许多品种。出示其他形状的花朵。

5、请学生设计一朵最美丽的花当“种子”。

6、简单交流学生设计的“种子”。