80年代小学课文南湖全文

80年代小学课文南湖全文

原文：

湖上微风入槛凉，翻翻菱荇满回塘。

野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。

芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘。

飘然篷艇东归客，尽日相看忆楚乡。

译文

南湖上微风入槛习习生凉，随风飘动的菱荇叶子遍满池塘。

野船紧靠在春草丛生的岸边；水鸟带着波光在夕阳下飞翔。

风吹芦叶飒飒作响疑是天在下雨；浪花无边无际很像洞庭风光。

整天看着篷船飘荡在湖上，我这东归客不禁想起太湖边的故乡。

注释

南湖：指镜湖，即今浙江绍兴的鉴湖。

槛：指上下四方加板的船，而非通常所指临水有栏杆的建筑。一说指栏杆，似指湖边台榭

上的栏杆，亦泛指台榭。

翻翻：形容叶子随风飘动之状。

菱荇：二者皆为可食用的水生植物。

回塘：曲折回绕的池塘。此指镜湖边上的池塘。

飞夕阳：即“夕阳飞”的倒装，意谓在夕阳下飞。

雾雨：蒙蒙细雨。

潇湘：原指湘江与潇水，此指湘江。

篷艇：即篷船。篷，一作“蓬”；艇，一作“顶”。东归客：指作者自己。归，一作

“游”。

楚乡：指作者在吴地（吴被楚灭，故又称楚地）太湖附近的旧乡。

赏析：

此诗前三联均写舟中所见南湖景色，而“湖上微风”四字实为所有景物特征之根由。举凡

“入槛凉”之触觉感受，“翻翻菱荇”“野船着岸”“水鸟带波”“浪花无际”之视觉感受，

“芦叶有声”之听觉感受，均缘“湖上微波”而生。而“浪花无际”一句又暗递到尾联“忆楚

乡”。盖因诗人之旧乡即在烟波浩渺之太湖滨，故见此“浪花无际”之南湖遂自然引起对“楚

乡”之思忆。

诗人在遣词用字上颇见功力。颔联出句中的“野”字用得好，像是刻意凝练过才下笔的，

其中透着一股自由自在、无拘无束的意蕴，而温庭筠之所以客居他乡，正是被俗事所扰。温庭

筠笔下多次出现类似这般适于隐逸的景物，可见他对野趣是颇有眷恋的。还有“偎”字运用了

拟人手法，生动形象地写出小船轻倚着长满青草的湖岸时的温馨、静谧景象，表达了诗人对眼

前景象的喜爱之情。对句的“带”字生动形象地写出水鸟伴着余晖从水面飞掠而过的.轻灵（轻

盈）的动态美，使整幅画面活泼灵动。

颈联的“疑”“似”二字有传神之妙，以虚托实，更见南湖景色之美。“疑”字用得尤为

传神，蒙蒙如雾霭之雨仍嫌太大，故用“疑”字更进一步的将雨“细”化，细到只能闻声，不

能辨形的程度。古代文学中，常有将动词用作形容词的，然而若使读者可以明显感觉到词性的

转变，则雕凿之迹显矣，实非上品；而观温庭筠此“疑”字的用法，词性未变，但却有形容词

之效，极妙。

此诗风格清丽流美，写景如画，诗句于平淡之中见新奇，其中“水鸟”句和“芦叶”句尤

为出色，宛然一幅颇富动态、明媚秀丽的春景图。