浅论少儿科学幻想画在小学课堂中的重要性

浅论少儿科学幻想画在小学课堂中的重

要性

摘要：少儿科学幻想画对小学生创造力、想象力的培养具有重要意义，同时

也是绘画语言创造的一种基本形式。本文根据以往工作经验，对少儿科学幻想画

在小学课堂中的重要性进行总结，并从科学性、幻想性、绘画性三方面，论述了

少儿科学幻想画在小学课堂中的具体开展形式。

关键词：少儿；科学幻想画；小学课堂；创意

前言

科学幻想画属于美术课堂中最为普遍的绘画活动，可以更好激发出儿童的想

象力和创新意识，让他们从小学会探究与思考，实现对科技和艺术的全面交流。

在我国中小学课堂，科学幻想画活动的开展具有很强的参与性，也正因该项活动

的特色，小学生对未知世界的探寻与发现，才有了更浓厚的兴趣和强大的热情。

一、少儿科学幻想画在小学课堂中的重要性

科幻画是人类文明起源的代表，更是人类文明的最初写照，其发展一直与人

类社会息息相关。在儿时，人们总喜欢用涂鸦等形式，对自身情感和理想进行充

分表达，这与成年之后所从事的工作内容息息相关。随着人类社会的不断发展，

大千世界日渐美好，科学幻想画逐渐与创造创新、改变世界相互联系在一起。但

在少儿科学幻想画制作过程中，教师应该引导小学生进行正确创作，并做好其创

作思路的全面梳理，帮助他们对未知领域进行探索,绘其所思，画其所想。从以

往工作过程中也可以看出，教师借助于科学幻想画，可以让小学生的学习注意力

更加集中，并通过不同的绘画形式，彰显出少儿科幻画的根本价值。另外，科幻

画还可以帮助小学生对已知绘画形式进行梳理，做好相关科学问题的深入学习和

研究，如科普画、宣传画和漫画、连环画等。但在科学幻想画主题选择上，孩子

的想象力往往是天马行空的，会出现偏离主题，内容不知所云等现状，且幻想成

分极为浓重，有些甚至还会偏离现实太多。为此，教师还需要对小学生进行引导，

以免他们在创作过程中无从下手。

二、少儿科学幻想画在小学课堂中的具体开展形式

（一）科学与艺术并进

在少儿科学幻想画教学过程之中，教师应做好角色转变工作，关注学情，善

于捕捉学生在科学和技能方面的特质，引导学生进行全面学习，在汲取相关新知

识的同时，还要为具体绘画工作的开展创造有利条件。例如，在小学美术教学中，

教师应该有意识的向学生传达有关科技知识内容，对小学生的个人兴趣进行潜移

默化进行引导，在构建合理知识结构的同时，为后续教学工作的开展提供充分条

件。除此之外，少儿科学幻想画的科学性展示，应该以幻想为基础，将其中的科

学知识点展示出来，并维护相关教学工作的顺利进行，让教学内容与学生个性特

点相符，这样一来，学生才能获得更多成长机会并通过对现实的提问，树立未

来生活的憧憬。

（二）幻想与现实共存

首先，在实际少儿科学幻想画教学过程中，教师需要深入挖掘小学生的奇思

妙想，并鼓励他们将自身想法说出来。小学生心智处于初级发展阶段，对外界事

物充满着好奇心，教师应该从学生角度进行考虑，确定更好的幻想画主题。例如，

在《未来消防船》设计过程中，主要的创意点集中在新型消防船代替传统消防车

上。此时，教师可以向小学生提出一些问题：如果99楼着火了，应该怎么办？

如何驾驶消防船？当小学生听到这些问题之后，一般会陷入沉思，此时，他们的

创新思维会得到深入的锻炼。其次，所幻想的内容应该做到科学和详细，并对幻

想细节进行全面思考。一般来说，小学生的幻想细节和主题内容很多，如海底世

界、太空大战等等。教师为了将辅导效果更好的展示出来，激发学生的发散性思

维，让科学幻想画作品显得更加完善。例如，在《和谐宇宙》幻想画创作之中，

很多画面都可以吸引到小学生，如火星鞋、宇航员头等，进而将和谐的太空环境

展示出来。最后，在具体科学幻想画教学过程中，还应该强化教学方式的多样性，

以此来引导学生创新思维，避免学生误入歧途。

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三、少儿科学幻想画在小学课堂中的创意启发

一般来说，一副优质的科幻画，与小学生独特的创意息息相关。童心是孩子

创作科幻画最好的源泉，他们所想的完全出于成人的预料，甚至能带给欣赏者带

来不同的惊喜，尽管他们的想象过于天马行空，但是这种能力反而是一种优势，

需要老师继续保护和启发。由于科学幻想画作品表现形式多种多样，如水粉画、

油画和粘贴画等等，站在创作角度来说，学生在选择绘画类型时，应根据自己喜

好来决定，教师不得进行任何干扰，进而实现学生内心情感的全面表达。另外，

学生还要根据实际情况，将自己最擅长的手法表达出来，让最终的绘画作品更具

视觉冲击性。例如，在《我的家，绿色的梦》创作过程中，主要创意集中在绿色

家园构建上，进而将环保理念更好的展示出来。而且还可以赋予画面内容一些台

词，如现在的生活以低碳生活为主，想要更好的节约能源，应该对太阳能进行深

入应用。教师还可以引导学生对实际生活进行了解，如雨水过滤器、空气净化器

等等，进而实现对新鲜空气环境的进一步打造。

总结：

综上所述，从以往研究过程中可以看出，少儿科幻画不仅可以展示出很强的

智慧性，还能将小学生的创新思维激发出来，强化小学生的行动力和创造力，赋

予他们童年更多乐趣。另外，通过小学生创新思维的有效激发，可以让他们感受

到未来的美好，激发出好奇心和学习欲望，进而实现成长速度的提升。

参考文献：

[1]甘耀明.基于“互联网+”的小学课堂生态重构探析[J].名师在

线,2019(10):83-84.

[2]肖秀红.科幻画创作中学生创新能力的培养[J].福建基础教育研

究,2016(06):125-126.

浅论少儿科学幻想画在小学课堂中的重要性

工作单位: 防城港市第四中学

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姓名：陈焕伟

时间：2019年6月