小学班主任工作总结(精选10篇)

小学班主任工作总结（精选10篇）

小学班主任工作总结1

时间总是匆匆而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬 又到

了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看

到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这

是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理

已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较

正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理

成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等

的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成

课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让

学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课

老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学

生的课堂纪律情况，准时了解反馈。对于违纪的同学给予肯定的惩处，

并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学

习情况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成果搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情

当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平

常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观协作各任课老师辅

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导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果

优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目

标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及

发觉自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生

的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表

现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。

使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加

警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮忙

差生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，

共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘

由造成了其独特的性格。性格格外内向，心理承受能力特差，曾有一

次去腾头实践活动，因与同学发生了一些抵触，一气之下便逃了出去，

害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过

激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低

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下头一声不吭，眼睛直愣着，格外敌意。有一次，真把我吓坏了。我

无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在

受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回

到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于

是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应

当顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并嘱咐

他们在她面前要特殊 当心。随后，我有回到办公室做他的

工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那生气劲，我便跟

她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来生气慢慢缓

和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把

好多事情告诉我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起

共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那

样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么

简洁的一件事情，但我还是看到了她的进步。

做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还

是简洁急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做

班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的！

小学班主任工作总结2

作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管

如何辛苦，我也要将平凡而又平凡的班主任工作做好。

一、培育学生的良好习惯

一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良

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好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学

生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上

课预备工作，并且在课后留意观察学生的行为，依据学生的表现在学

生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，渐渐养

成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心疼惜每个学生

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习

中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作

业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他

的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢

的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我

更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、

帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮忙，

和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手

问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。

三、培育良好的班集体

班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能

百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带领

学生乐观参与学校的各项活动，如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等

活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮忙

学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，

而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：

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写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学

生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，进展个性。逐步形成一个

健康向上、团结协作的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都

是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断

完善自己，提高自己。

小学班主任工作总结3

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑

造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主

任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教

“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。现代教育

的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的

塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工，或许不

是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以

科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的

健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏

导，培育学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、学问、个性和

兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问

题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，

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与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。准时了解学生中间存在的问

题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政

治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实

际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心

理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对暂时后进的

学生要留意尊重和疼惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动

之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后

进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，

鼓舞其进步。如我班唐*同学有一次因与别人打架而使班级失去了学

校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮忙他总结教训，

提高认识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架

而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从

你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：

“你敢不敢向全班同学保证？”回答是确定的，效果也是抱负的，班

主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊

要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的

思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素

质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃

至惧怕；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上

的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，

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就心灰意冷，苦闷担忧甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就

开展一些有于培育学生心理素质的活动，如“献爱心”社区服务，让

他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意

识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承

受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促

进学生个性心理的健康进展。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参与性于一体，

寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我留意主

题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题

班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的

推动作用。

三、与日俱进，探究德育新方法

班主任要依据新时期德育工作消灭的新问题、新情况，与日俱进，

探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力

气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不

仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人

师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，

帮忙学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学

生要布满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，

要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应

当关心照看，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把

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做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来三是建立德育评价机

制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立

一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量

化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学

生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以

嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，

把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机

制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其

方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有

意识地留意这三个方面，一个良好道德个性是肯定可以培育出来的。

小学班主任工作总结4

本学期我担当一（1）班的教育教学工作。在这个学期里，为了

搞好本班的'班风、学风，促进学生全面进展，提高少年儿童德、智、

体、美、劳多方面的素质，我主要做了下头几点工作：

一、培育学生的良好习惯

一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良

好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学

生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备

工作，并且在课后留意观察学生的行为，依据学生的表此刻学生中树

立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成认真

听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

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（1）培育学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保

证。本学期，我常常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平常上

课常常进行小组评比，发觉某些同学或者某个小组做得好准时表扬，

在班中树榜样，发觉不良现象准时纠正。

（2）培育学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言

美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩

戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结

合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好

习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，

他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互

相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够

看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。

（3）培育学生进取参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，

我常常采取多种形式，培育学生进取参与课堂教学活动的兴趣。如经

过创设具体的教学情境，让学生经过嬉戏，教学课件等多种形式组织

教学，这样既调动了学生参与课堂教学的进取性，又培育了学生的计

算本领，逻辑思维本领，想象力和动手操作本领。

二、培育良好的班团体

班团体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能

百花争艳。团体活动，最能培育学生的分散力、团体荣誉感。本学期

我带领学生进取参与学校的各项活动，如运动会，为灾区献爱心等活

动。每一天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮忙

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学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，

并且时刻想为自我的班团体争光。逐步构成一个健康向上、团结协作

的班团体。

三、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外

的工作，要常常与家长坚持联系，取得家长帮忙，才能把学生教好。

平常我格外留意做好这个工作，特别是那些顽皮和不能按时完成作业

的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教育，此刻转变

很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班

评选出了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还常常

教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身

作则，要求同学们做到的自我首先要做好，管理他人才能服众。假如

班干部在某项工作上有困难，老师就帮忙他解决，并定期召开班干部

会议，对工作做得好的班干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出提

议，教育他要留意改善。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，

还做得很有条理，在班同学中威信也高。

诚然，在教育学生我们班主任工作的资料是简单的，任务是繁重

的。可是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，一颗“诚心”，加深理

论修养，在实践中不断完善自我，提高自我，必需能将班主任工作越

做越好。

小学班主任工作总结5

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时间总是过得这么欢乐，我接手四（2）班也经是整整一年了。

在这一年中，第一个学期是苦痛的，第二个学期我和我的学生们体会

到了成长的欢乐。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步

也是我们共同努力的结果。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，

准时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：

一、干部队伍的组建和培育。

这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的

机会，我重视小干部的培育，让他们互相监督，互相学习，轮番执政。

在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不

在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平常的听写古诗也是

由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即熬炼了能力，又树立了

威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人

好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部

对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以唯有慎重地

选拔和培育干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。其一，要大力

表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，

在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部

个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方

面给全班起到模范带头作用。其三，培育干部团结协作的精神，要能

够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展

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批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

另外，半学期下来，我发觉值日班长的管理能力没有很好的体现

出来，对于管理班级没有达到我想要的效果。于是，我就让这批班干

部轮番当助理值日班长，帮忙同学来管理班级，这样，班级的纪律、

卫生好了，而班干部的能力也提高了，可谓一举两得。

二、建立互助组。

以互助小组、“1对1”小组（对应的优生帮忙差生形式）、小组

帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、

小组与集体奋斗的目标。

三、嘉奖和批判。

嘉奖与批判的方式各种各样，主要以小红花为主，目的都是鼓舞

先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比批判的教育

效果更明显。

四、其他方面。

1、更加注重思想道德教育和行为习惯的养成。比如，在班会课

上多次教育文明习惯的养成，上课不迟到，佩戴红领巾和校徽，不在

走廊上奔跑，午休要清静等。

2、乐观抓好学生的学习态度、学习方法的调整。通过学校的“书

香满校园”系列活动，让学生自己推举好书，书写读书心得。通过格

外钟的阅读时间，让学生诵读古诗，品尝经典。

3、注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动。一学期下来，

开展的班队活动有：“森林防火”、“好书伴你行”、“科普与你我相随”、

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“红色学问”等等，让学生在消遣中学到学问，在学习中享受喜悦。

另外，结合少先队布置的任务，让学生进行心理健康、交通平安、读

好书等手抄报设计，不仅培育了学生的动手能力，更是让他们在搜集

资料的过程中学到了学问。而班级布置中的“丰收园”更是展出了学

生的优秀作品，如硬笔书法、优秀作文、绘画作品等，调动了学生喜

爱学习的乐观性，使他们在竞争中成长。

4、乐观地运用电话、见面等形式同家长联系，准时反映、了解、

把握学生的真实情况，共同管理教育学生。

一学期下来，我班的各方面都有了进步，特殊 是学习

习惯和卫生习惯上，基本上我班每星期都能被评为校规范办班。而且，

学生团结、班级分散力强，取得了校科技艺术节班级段第一等等。但

是存在的不足之处还是许多，有些地方管理力度不够，比如说在老师

不在的时候，学生不能很好地管住自己，纪律差，即使是小老师在上

面也无能为力。另外，总是有一些学生淘气捣蛋，不遵守小学生行为

规范，我想，我得采取更好的措施来帮忙他们进步。

总之，班主任很累，事情许多，很累心，有的时候还会很心烦，

这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，

当你看到你的学生在你教育下有了很大的转变，当你被学生围着欢乐

的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子

变了，变的懂事听话了，那欢乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染

学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。班主任工

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作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个

学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。但

是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个秀丽的世界！

小学班主任工作总结6

一学期的工作即将结束，本学期，我立足自身岗位，坚持以人为

本，突出学生主体地位，扎实工作，求真求实，为人师表，教书育人，

狠抓班级建设，创建了良好的班风和学风。回顾这一学期的班主任工

作，现从以下几个方面加以总结。

一、注重言传身教

在工作中，我力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言

行中受到良好的熏陶。我擅长接近孩子，爱护和关心学生，和他们进

行亲热的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。

在生活中做给学生看，带着学生干，着力培育他们良好的生活习惯和

美好的情操。

二、加强德育工作

我依据少年儿童的年龄特点，学生的学问水平、接受能力以及结

合重大节日，通过课堂教学和思品课对学生进行教育，在学习文化学

问的同时，使学生的德育兼得，树立了正确的人生观、价值观和世界

观，同时也达到了素质教育的要求。每周晨会时间，准时针对学生当

前存在的问题予以解决，准时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自

己反省自己，培育学生自己勇于承认错误的能力，使同学们通过多种

渠道在思想方面有肯定收益。

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三、抓好班级管理

为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每

天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到

担当区，整理洁净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，因

此在校开展的班风评比活动中，多次受到学校领导的赞扬。在平常，

我还尽可能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，

一起劳动，与他们谈学习，谈抱负，说玩笑，以心交心，以诚待诚，

我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

四、实施素质教育

为了准确无误地把学问教给学生，并让学生善学、乐学，我认真

备好每一节课。依据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，

激发学生学习的欲望。创设生动好玩的情境，使学生乐学，当堂消化

吸取，课后少留作业，不搞疲惫战术，减轻学生负担，收到了很好的

效果。

回顾一个学期的班级管理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多

的缺点和不足之处，我会连续总结经验，争取把班级管理工作做好。

小学班主任工作总结7

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记

“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞

劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的

关心、支持、指导和帮忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的进展。

概括性地说有以下几点：

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一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作

要求，做到坚决听从、动作飞快、部署到位、落实有策，常常性抓好

班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主

任一样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、

晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对

早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，常常性、任

凭性地观察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的

感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的

学习、生活和活动中准时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养

成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培

育工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，

培育和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：

“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班

学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深

入学生生活，擅长洞察和了解情况，。我更多的采取定期召开班干部

会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方

法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互

协调，实行民主管理，逐步培育出像孙淼、王硕、唐悦、李红璇等这

样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在

有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦

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地急躁做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：仇洁、李健秋、刘

源、薛宝民、孙建杰、等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼

状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天

公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题

准时纠正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、

累犯严厉 处理”，更主要的是班主任常常性加强督促和引导，充分

利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不

良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以

心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确

的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导；充分利

用班（团）会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量

化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集

体，多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改

正，扩大乐观分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不

懈的“苦心经营”，特殊 是大力加强班主任与课任老师、

与家长之间的常常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级

纪律迄今终于有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任老师，共同努力搞好教育教学研究，

加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意。本

学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，

本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、急躁

的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如章子怡、张含韵、张

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柏芝、张韶涵、张靓颖等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转

化效果明显。

五、常常性与家长取得联系，定期召开家长会，乐观做好合力教

育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检

测后准时召开了11位后进生及其家长和科任老师的面对面座谈会；

按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都

能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力

密切了学校和社会的联系，有力协作了对学生的准时教育。

六、乐观、依时参与学校、班级（组）召开的各种会议，认真做

好会议记录，准时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完

成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。

作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的

各项政策和提出的要求坚决执行。

总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、急躁、虚

心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在我校做

班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处

即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……

总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

小学班主任工作总结8

紧急的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期

我担当四班级语文教学工作和班主任工作。共有学生23人，从学生

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的学习状况来看处于两极分化状态；从学生的家庭状况来看大约有一

半的学生都是留守儿童；另外，还有几名单亲家庭。虽然班级的情况

比较简单但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了肯定的效果。同

时也存在许多不足，通过短短的学期教学实践，我的感触许多，现将

本学期的工作做如下总结：

一、政治思想方面

我乐观参与学校的每次老师例会，认真做好笔记。工作中严格要

求自己，听从领导的安排，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特殊

是作为一名班主任我时刻留意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想

到班级和学校的利益，也是自己作为一名老师也必需具备的，因此我

在工作中到处起到模范带头作用，身正为范。

二、教学工作方面

班级文化建设方面

本学期为了让本班学生拥有班级小主人意识，以及集体荣誉感和

团队意识，我在班级文化建设方面做了努力。

班歌的确定。我们最终确定《隐形的翅膀》作为本班班歌，这一

首歌曲乐观上进，能够鼓舞学生乐观的对待生活和学习上的困难，并

且通过集体传唱，能够培育学生的团结合作意识。

班规的确定。由于本班学生自控能力较差，纪律涣散，个人行为

习惯急需矫正，我通过民主协商的办法在班级确定了一些班规以及奖

惩制度，通过明确的条目，对学生的日常行为肯定程度上进行了制约。

路对口号的确立。由于本班学生为四班级学生，年龄较小，自觉

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性不高，而且习惯于口号类的记忆，我结合路对制度每日确立了路对

口号，主要分为两类：一种是素质了，一种是学习类。前者我们选用

了“我相信，我能行”“胜利就是坚持再走一步”等，后者我只要是

从每天学的课文里面筛选关键字词，或者反应文章中心的句子作为口

号，例如《为中华之崛起而读书》一课，我节选了题目，《卡罗纳》

一课我则总结了中心思想里面的“真诚理解，互相关爱”作为当天的

路对口号，这样不仅有利于学生复习记忆当天所学，还慢慢的熬炼了

学生对信息的有效筛选和文章中心的准确把握，后来我只要让学生自

己来确定当日的路对口号。

在教学工作方面，作为新老师的我虚心向老老师学习，也取得肯

定的成果。本学期我开了一节公开课，这也是借机检验下我的成长情

况。上完课后，我发觉自己抓住了重点，但是没突破难点。在引导学

生体会“我”所获得的启示时，我主要是采用“读”的方式，表演读、

指名读、全班读等等方式，特殊 是在让孩子表演读的时候，

效果不错，因为班上刚好有具备肯定表演能力的孩子，在表演读的时

候，通过孩子自己的表演，可以带着全班同学一起体会的情感变化，

这样孩子也更加记忆犹新。今后，我还得在以下这几个问题加以思考

探究；用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高；怎样激发学生朗读

的乐观性；如何实现有感情地朗读这一目标；如何评价朗读结果。特

殊 是在指名孩子表演读得时候，我只留意到那些成果好的

孩子，没让更多的孩子参与表演，不能很好地照看到全班同学，这也

是评课老师再三提到的，今后我会多加留意这个问题，照看到更多的

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孩子。

总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就达到了，挺惋惜

的，这也是在敲响我的警钟，必需备好每一堂课，不只要备教材，备

教参，还必需备学生。我在写教学设计的时候，没有猜想下自己班上

的孩子会做出如何的反应，这点做得很不好，今后，每一次的备课，

我都必需记得这一点，只有在备好学生的基础上才能很好地达到自己

的教学目标。

三、树立良好的老师形象

在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民

老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻留意自己的言谈举

止为学生做出表率。

人们常常把老师比方成妈妈，这话一点都不假。记得胡彦乐有次

口误把我喊成他妈妈了。对待孩子肯定要有“爱心”“急躁”。把孩子

们当成是自己的家人，为孩子们倾注全部的感情。

四、真正做到"因材施教"。

依据每个学生的家庭背景，了解孩子们在家中的表现，观察孩子

们的一些生活习惯，做孩子们最忠实的听众。由于我是新接手我们班，

一开始，为了了解这些孩子，我多花时间跟雅雅一起谈天，提早了解

我们班上的孩子的一些情况。做到对症下药。对于一些后进生，我常

常找他们谈心，发觉问题准时与家长联系共同解决，从而帮忙他们转

化思，达到育人的目的。特殊 是班上的一些后进生，今年

的成果也有所提高，相信他们的付出已经得到收获了。由衷地替这些

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孩子感到快乐。

小学班主任工作总结9

一、班级总体情况

不能大胆拘束的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举

手回答问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问

题，他们的声音也很轻，在教室确定清静的情况下，才有可能听到他

们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作

业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作

业的学生。部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合能力及素

质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还

没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们

的学习自觉性，提高他们对学校的喜爱，培育他们具有良好的心理及

人格品质。

二、使每个学生都有成就感。

学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每

个学生有每个学生的特点、个性，你要知道他做些啥、想些啥，这样

才可以想怎么让他接受你的教导。针对学生的特点，设身处地的以他

能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他

们对老师布满了尊敬和依靠。但是每个学生的能力不一样，所擅长的

东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施

教，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，并尽可能多

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地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良

性循环。

三、通过多方面的活动，增加班级分散力

本学期我们学校开展许多各种各样的活动，如：“六一”汇演、

家长会等。在这些活动中学生和老师的乐观性调动了起来，同学们相

互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级

争光。

四、注重家长联系工作

班主任只凭自己的威信和力气是不可能取得教育胜利的，对学生

教育离不开家长的协作。所以我格外重视与家长的沟通，坦诚相待，

让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的

教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。

五、存在不足

虽然为建设这个班花了不少心思，特殊 是在转化后进

生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机

不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的

好转带来了较大的阻力。

总之，通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与

指导下，有所进步，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让

我在实践中去探究总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平

更上一个新台阶。

小学班主任工作总结10

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班级是老师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班群

众的组织者、和教育者，小学班主任是一个复合性主角，当孩子们需

要关心疼惜时，班主任就应是一位慈母，给予他们细心的爱护和温暖；

当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的不足，

并帮忙他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦

的工作。说其艰巨，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，

班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习

负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等

状况。为使一个班构成用心向上的群众，学生能成为全面进展的一代

新人，在班主任的工作中，我格外注重以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培育学生自我管理自我的潜力，使

学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，构成良好的班风。准时教

育和培育有职责心、潜力强、能够信任的，并且有必需组织潜力和管

理潜力的学生干部，对他们进行不一样的分工。例如：本班学生马静

学习成果多年来一向在班里第一名，在师生中威信很高。我对她格外

信任她对班级工作格外负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很

浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每

人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对

他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干

部的学习和分管的工作对不负责的班干部能够随时撤换。充分发挥班

干部的职能作用和模范带头作用。

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二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生从入学开始就要接触并要学习许多规章制度，如《小学生守

则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学

生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育

和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用

班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。

如：班长马静有较强的管理潜力和协调潜力，我就让他帮忙老师管理

班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，

班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀

右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级

工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习，之后

老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，

让他们明确今后的努力方向。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对比着学生的品德行

为。一个班级30多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，

有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都

应当用心改正的，那么如何帮忙学生改正不良习惯呢？

①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告

诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出

改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。

②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，之后再请同学监督自我。

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这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。

③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂

在教室后面，当放学时，学生都挤在一齐，急着去拿雨伞，假如稍不

当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够平安地走出教室，

就编了顺口溜：“成一列、按挨次、清静地、快步走”。

④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生

工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生

就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这

件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、洁净。

⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会消灭一些纸屑、杂物，为了

保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位

最洁净，表现好的学生给予准时表扬。

⑥路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作

协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比

看谁走得整齐。老师坚持每一天护送好路队，对于表现较好的学生准

时表扬。

四、培育“特殊 生”的自尊心和自信念，消退阻碍其

进步的心理因素。

1、苏姆林斯基以前说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是

要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有期望，布满信念。

自尊心和自信念是学生进步的动力，特殊 生往往缺乏这种

心理。如：犯过错误或常常受到批判的学生都有一种态心理，认为别

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人瞧不起自我，即使自我尽力做了好事，别人也不会说自我好，因而

存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那

么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方

面就要认真观察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，

就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和

支持，从而迸出改过自新、奋勉 向上的决心和力气。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连

续长久地坚持，就构成教育特殊 生良好环境、促进他们转

化的重要条件。具体方法：

①教育全体同学关心帮忙他们。例如：教学中建立“一加一”学

习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他

（她）帮忙督促、检查、辅导学习。

②班主任常常与科任老师联系，交换意见共同商议 对策的方法；

③与家庭、校外教育机构取得联系，互相协作，让他们到处有人

管教，关心和帮忙。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育

效果。

五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。

双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不用心，不

遵守纪律和小学生规章，与同学不合作，不听老*母的话，这些学生

最难教育，最简洁引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是能

够进步的，只但是比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期

教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他

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们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，疼惜他们，正确对

待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和称赞，要对问题行为

的性质和程度认真分析，然后采用相应的方法进行教育。如：班上的

一位叫罗静的同学，常常迟到，个人卫生个性差。多次说她她都无动

于衷，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。

我常常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她

回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟

到，那该多好呀”！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一

张纸条上方写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈，因为他两年

前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴

近这些学生；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生

的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，渐渐消退他们不良

的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，

寸有所长”，再差的学生也有特长，班主任要留意观察、了解，准时

地扑捉他们的闪光点，进行鼓舞、表扬，让他们意识到自我的价值，

抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种群众活动中要让他们利用自我的

特长为班群众做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加群众

意识和团队精神。准时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结

友的状况等等，对于班级管理来说是格外重要的。

六、加强对学生平安教育，提高自我保护潜力和平安意识。

常常利用每周的班队课和每一天课前挤出几分钟时间，对学生进

行法制平安教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，

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利用一切机会讲解预防方法，做好每一天的体温测量，严格要求学生。

建立家校联系卡，发觉有发热或不到校学生准时与家长联系。强调在

校内不能攀高、爬树，做一些危险嬉戏，上学或放学时不要在路上停

留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的

危险性和危害性。增加法制平安意识。教给学生自我保护的小常识，

熟记一些急救电话，个性是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有

成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从疼

惜他们的角度出发，采取学生乐于理解的教育方式，晓之以理，动之

以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自我的经验，并构成自我的特

色，定能水到渠成，让班级群众在推动素质教育的进程中发挥越来越

大的作用。

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