小学班主任工作业绩总结(精选15篇)

小学班主任工作业绩总结

小学班主任工作业绩总结（精选15篇）

时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这是一段珍贵

的工作时光，我们收获良多，好好写写工作总结，吸取经验教训，指

导将来的工作吧。大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整

理的小学班主任工作业绩总结，欢迎阅读与收藏。

小学班主任工作业绩总结 篇1

怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去

新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，

我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身

上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作

一总结为新学期的工作确立新的目标。

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、

书籍积极学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做

到一步一个脚印，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力

争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用；遵纪守法，

认真学习法律知识，先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业

书籍，提高自己的法律意识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，

积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

二、专业知识、工作能力和具体工作。

来到珠玑小学已经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时

间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，

向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在这比较短的时间内便熟

悉了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，

在具体的工作中形成了一个清楚的工作思路，能够顺利的开展工作并

熟练圆满地完成本职工作。

在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新

意识，积极圆满的完成了以下本职工作：

教育教学方面：把学生教好，是每位教师最大的心愿。这学期，

我依然担任三年级语文教师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时

间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有预备的上课。我还在此基础

上注重设计好每堂课的教学过程，注重对学生各种能力的培养。在工

作中，我深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，我还

抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不断提高自己的业务水平。

在班主任工作方面。在接任孙老师的班主任职务以来，我兢兢业

业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每

一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行

为习惯练习及良好心理品质的培养。关心学生的学习

和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融

入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。

通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学

习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使

班级蒸蒸日上，但是在与家长的联系上，我还缺乏力度，在今后的工

作中，我会尽力克服，正确做得更好。

协助学校做好财务治理工作。财务工作是学校的一项重要工作，

需要认真负责，态度端正、头脑清楚。我认真学习学校各类财务制度，

理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，完成了××年的财产登

记、账目治理等工作，学校的财务工作正进一步完善规范，我会在新

的一年再接再厉把工作做的更好。做好办公用品的治理工作。做好办

公用品领用治理，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补

充办公用品，满足大家工作的需要。

小学班主任工作业绩总结 篇2

时间过得很快，转眼又是一个年头。回想这几年当班主任，心里

觉得很惭愧，因为我是教数学的，每周每班只有4节课、5节课，跟学

生接触的少，很多时候，很多事情和情况，我的搭档（同班的语文老

师）都比我清楚。而且她们也都会主动处理（在此我要感谢我的前任

和现任搭档，在她们身上我学到了很多当班主任之道）。

下面是我针对当班主任过程中出现的问题边反思边实践的过一些

想法：

一、多一点从头开始，少一点亡羊补牢。

因为我带的是一年级，一年级的小朋友刚入学，对什么都感到好

奇，陌生而又新鲜，所以刚入学时适当地要求他们什么时候做什么、

该怎么做，这是最有效的。比如刚入学时我要求小朋友一到校就要在

班级里坐着要早读，可是刚入学那几天没什么可读的，那时我就请了

会背古诗、三字经的小朋友在讲台上带读，让他们有个印象，早上到

校就是要读书的，这样，刚入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的。

另外，对一年级小朋友来说，做卫生也要及早要求和落实他们每

人要负责的工作的。可以说刚入学时很少有人会拿扫把的，要让他们

会扫、会做，首先要教他们用扫把畚斗，这过程中，还有桌椅的摆放，

工具的整理都要有明确的要求和监督，慢慢地才可能把习惯养成。

二、多一点配合支持，少一点分工明确。

班主任工作肯定离不开任课老师的支持，就象前面我讲的，我的

搭档会主动处理一些突发事件，但在工作中也常会有不同的做法，拿

早读说，刚开学我就指定了同学领读、带读，可后来语文可以读的内

容多了，语文老师她就另外要求学生该怎么早读。为了让学生养成早

读的习惯，我就按照语文老师的要求来监督学生遵守。

三、多一点糊涂的爱，少一点爱憎分明。

一个班级就象一个家庭，每个同学都是这个家庭的成员，老师和

同学都应该多包容一点，那些调皮的孩子，是很令人生气，但他们同

样或许更应该得到老师的关爱，赞赏、同学的友爱。

四、多一点尊重，少一点强制。

一年级的小朋友也是很讲道理的，比如能够及时订正作业的，辅

差课时可以自由活动；集会、做操遵守纪律，动作快、齐的，体育课

可以增加活动内容；不用继续练习集队等。复习阶段把音体美的课改

语数英的课进行复习，就象工人加班，农民抢收一样。

以上就是我在当班主任的期间情况总结。如有不当之处，还请大

家批评指正。谢谢大家！

小学班主任工作业绩总结 篇3

在学校整体思想的指导下，经过师生一学期的共同努力，班级的

面貌又有了新的变化。同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵

守纪律，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学

期班主任如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

在四年来，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生

都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，而且懒

惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变

措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养

学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐

碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。开学初，我

与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班

长负责制》，组建了班干部集体，确立了值日班长轮流顺序，教给学

生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极

性，培养学生的各方面能力，我让每个值日班长在工作期间选择一项

工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积

极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀

的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不

得让孩子干活，因此，我积极动员学生参加环保小卫士、白鸽护绿队

等活动。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。号召全班同学积极

行动起来，学生的主人翁意识也得到了增强。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，

使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，一部分

男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、

政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们

树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，

以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有

新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能

为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学

生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过

硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树

立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业

务水平，为班级管理创造更有利的条件。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一

些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间

较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的

班级管理水平。

小学班主任工作业绩总结 篇4

本学期，我校安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群

防群治的原则。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；

通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，从

而切实保障全校师生生命安全和财产不受损失，维护学校正常的教育

教学秩序，推动学校的发展。

一、领导重视，安全措施到位。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，

学校把安全工作列入重要议事日程，师校长、刘书记直接抓，综治专

干谭德君老师具体抓，学校行政办公室、大队部、工会、教导处、班

主任具体分工负责组织实施。成立了安全工作领导小组；学校和各班

主任、学生监护人签订了安全工作责任书；制定了“突发事故应急处

理预案”“制定了安全责任区明细表及各种安全制度”，培训了一批

安全小卫士并落实了各项措施；长期坚持领导值班制和教师节假日轮

流值班制，加强值班；每周行政会，教师例会都把安全工作作为一项

重要内容。

二、加强校园安全消防工作。

通过安全检查。我校教学楼、图书室、及公共活动场所的电线安

装使用基本上规范，供电设施较完备；灭火器、应急灯等设备己按期

更换，消防通道和楼梯较畅通，无障碍物；易燃、易爆、有毒、有害

物品存放、使用、管理比较规范；体育活动场地，实验室设备比较安

全，使用规范。

三、认真落实安全宣传教育。

每学期确定第二周为“安全教育周”，每学期第一月为安全教育

月。学校少先队大队部经常开展安全教育活动。师校长在开学典礼上

进行全体师生安全教育动员讲话、以师校长讲话精神和安全教育周为

载体，全体动员、全员参与，开展防盗、防火、防电、防水的活动，

寓安全教育于德育活动中。加强节假日、实践活动、课外活动等安全

教育，增强全体师生的安全意识。同时加强家校联系，通过家长学校、

校信通、家长开放日等渠道形成学校与家庭预防减少未成年人违法犯

罪的合力，有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生；同时加强

管理，认真做好组织工作，学校领导、班主任、教师等随时到位应急

处理突发事件，做好学生安全保护工作；学校配备校医，由章容浩老

师专任，校医室配齐各类常用药品，发生学生病伤，校医室会及时给

予救护；学校宣传栏，定期出版安全教育内容；学校聘请了马王堆派

出所黄利文同志为我校法制副校长，定期来校作法制讲座，对加强学

生的纪律教育、安全教育、法制教育，发挥了积极作用。

四、加强师生安全意识、提高师生自护自救能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，

抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，

经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全

教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，

在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事

故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技

能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展

教育和防范工作。

2、大队部组织开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活

动课、国旗下的演讲、学科渗透、制定预防突发性事件预案等途径，

通过讲解、演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受系统的防溺

水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防

火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用

学校红领巾广播、黑板报、学校橱窗、悬挂横幅、张贴标语等宣传工

具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩

的安全教育。学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全

工作，强调安全事项。通过致家长的一封公开信，增强家长的安全意

识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能

力。

3、加强对学生有关预防校园暴力的教育，使全校师生认识到危害

及带来的不可估量的影响，加强了防范，杜绝了校园暴力事件的发生。

五、落实各项安全制度，防范措施落实到位。

建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由刘书记负责，将

安全保卫工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追

究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究相关责任人的责任；签

订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还

与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。

将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。

贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人；不断完

善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制

度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期

检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、

巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健

康体检、疾病防控等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品，严

禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定

的危险性工作，严禁教师个人私自带学生外出，在校外开展的社会实

践活动要坚持就近、申报原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都

要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞；建立学校安全意

外事故处置预案制度。制定各类安全预案学校建立事故处置领导小组，

制定了意外事故处置预案制度、加大了对学校安全事故的处理，及时

化解学校师生存在的矛盾，按照规定的程序和方法解决，做到管理处

置有序。

六、加强学校安全检查，及时整改存在的安全隐患。

坚持开展常规检查，每月一次安全大排查，对学校校舍、电线、

电器、消防器材教学设施设备等进行安全检查。每学期开学以后，学

校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对存在的隐患进行逐一整

改。放假前后，学校对校舍进行全面的安全排查整改。

七、存在的问题和今后的打算。

1、社会育人环境对师生安全存在影响。近几年来，社会上的不安

定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生

的社会恶势力和人员还存在，社会上的非法出版的图书、音像及网吧

和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店、无业

人员车辆还存在安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独

生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的

弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低。我校的外来打工子

女较多，他们缺少家庭的教育和管理等等，大大增加了学校安全工作

的难度。

所以我校要进一步完善学校治安管理的规章制度；提高消防意识；

进一步落实安全工作责任制，做好安全宣传教育工作。采取有力措施，

继续创造学校师生安全事故为零。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作

中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

小学班主任工作业绩总结 篇5

弹指一挥间，来到XX小学已经半个学期了，在这半个学期里，我

们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和配合下，各

项工作开展顺利。但由于本学期我，以及我所带班的学生都新来到XX

小学，我们都对XX小学的学校制度。习惯等方面的情况不太了解，事

事都得请教原XX小学的老师，因此，XX班能顺利地走过这半个学期，

与各位老师的热心帮助是分不开的，所以，我在这里对曾经帮过我的

同事们说声:”谢谢你们!”

今天，我结合几年来自己的工作实际，向在座的各位领导，各位

老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法:

一、思想教育工作常抓不懈

六年级的学生在思想方面已经比较成熟，做事都有自己的主张，

要想做好他们的思想工作，必须从不同的渠道进行。我认为首先是发

挥自身表率作用，记得有一段话是这样说的:"教师个人的范例，对于学

生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"因此班主任的一言

一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的榜样。明白这

点后，我在工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促发展，

让学生的素质得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的，我往

往率先垂范。要求学生7:35分之前到校，我也不会在7:35分之后才

来，要求学生不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响

和规范学生的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班学生大部分

是自己从五年级带上来的，因此对家长比较熟悉，那些家长手上都有

我的电话号码，当学生在家出现思想或行为的异常时，有很多家长都

会打电话来和我谈，在第二天与学生的谈话中，不但解决了问题的所

在，也加深了师生之间的感情。当学生在校出现不完成作业或打架等

等情况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大

家一起对该学生进行教育。当学生的表现出色或得了奖时，我也会把

这个喜讯告知家长，从老师和家长的表扬中让学生体会到成功的喜悦。

二、抓好班风和学风的建设

班风、学风建设的好坏，直接影响教学工作的正常进行。所以抓

好整体班风、学风建设，是培养好全班学生的整体素质和搞好教育教

学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针

对性的班纪班规，让学生依照班规去办事，以小组为单位，组长为第

一责任人，各组之间进行纪律。成绩等方面的比赛，在人人都不愿输

的氛围下，不但保证了纪律，成绩的稳步发展，还促进了集体主义的

荣辱感的培养，就我的语文来说，学习氛围还是让我比较满意的。

其次是培养好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个人

就能做好的，要想管理好班级就一定要建立一支强有力的班干部队伍，

才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个乐意且有一定的

能力的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。

在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信；

帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，教育他们懂得只有

以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年来的培养，

他们都能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做

有力的保障。

三、做好后进生的转化工作

相信各位老师也和我一样，听到"后进生"这个词，。心里也充满

了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平时的学习

生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分

以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们，因此，当这些调皮生

只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，学生还

是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特别大，但也能让他们安安静

静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝

麻后还期待前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一

句话。其次我们班的学困生也比较多，特别是XX这类学生，不但学习

成绩差，违反纪律还是他的业余爱好。凭着自己强壮的身体总是能占

上风，动不动就抡拳头，针对这类学生，除了教育好本班xx个学生管

好自己，不要和他一般见识以外，对他的在校表现采取先表扬后批评

的办法，让他在受表扬的舒坦中乐于接受批评。这些学困生如果仅靠

老师，是根本不可能保障他们的成绩的。因此，我一般采用”一帮一”

的办法去提高。

以上就是我在前半段时间所做的领班工作，在带班工作过程中，

还有很多地方值得去琢磨和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取

经验，让班主任工作做得更出色。

小学班主任工作业绩总结 篇6

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期就这样悄然而去了，留下

的不仅仅是深刻的记忆，还有数不清的喜悦与汗水。回首当初，刚接

到这个班时的满怀激情，到后来的偃旗息鼓，再到现在的持之以恒，

其间充满了辛酸与喜悦。班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽

带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作

比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就这一学期的工作作

个小结。

一、深入到学生中去，与学生建立深厚的感情。

作为一个接班老师，刚来时同学们不解的眼神、怀疑的眼神、不

愿接受的眼神至今让我记忆犹新。至今我还记得我们班孩子在开学时，

背着书包刚到教室时的样子。当她听说她以前的班主任老师换了以后，

说：“为啥子安？我不干。”她当时的动作和语言至今还让我历久弥

新。于是，我暗暗下了一个决定——一定要让她们接受我。随后，我

翻阅以前老师留下的那一丁点资料，开始试着了解她们，试着找同学

聊天，慢慢的大家开始接受我。我逐渐了解了他们的性格、爱好，知

道他们喜欢干什么，喜欢哪个明星，喜欢看什么节目，我开始和他们

有了更多的共同话题，我们也逐渐熟悉了彼此，认可了彼此。就这样，

我与这个班的孩子有了深厚的感情。

二、班干部队伍建设

一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪

律及老师不在时对班级学生的管理等方面，这时就需要一个班干部队

伍了。我将班级中的班干部分为三组，每组两人，分组管理一天中的

晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬，管理

不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，

而竞争又促进了班集体的建设。

三、加强班级集体荣誉感的建设，增强班级凝聚力。

刚接手这个班时，我发现我们班孩子的集体荣誉感不强，对待任

何事只顾自己的利益，不顾及集体利益，集体荣誉感淡薄。于是，我

开始通过各种形式的活动，以及集体辅导等让孩子们懂得我们是生活

在一起的一家人。通过不断地强化，大家逐渐开始习惯有难大家帮，

习惯了时刻维护班集体荣誉。

四、转化后进生

在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。

有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。他

们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟

上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问题。

1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过

自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。

2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自己

一定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。

（1）信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他

们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学，做

数学的能力。

（2）成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大

增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标

不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板

演，对了及时表扬；错了诚恳的帮助他们，使他们体会到老师和同学

的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓励。

3、榜样教育、鼓励教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多

事情时都喜欢有个榜样可以模仿。对后进学生来说，那些优等生距离

他们太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是

他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的榜样。

当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。

五、培养学生行为习惯

我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种

习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了

培养行为习惯的重要性。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养

成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且

要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”习惯越自然越好，

能力越增强越好。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，

是健全人格形成的基础。

1、正确面对学生存在的不良习惯。

2、营造良好的学习环境。

3、习惯训练无小事。

4、榜样的力量（教师、家长要做好表率）。

5、持之以恒。

当然作为一名年轻教师，我还有很多不足的地方，唯有慢慢学习，

向优秀老师学习，努力提高自身的素质才能将我们班带的更好。

总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领

路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物

细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。

小学班主任工作业绩总结 篇7

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了总

结的时刻，这学期刚开始不久，吕老师就担任两个班数学教学工作，

无形中又增加了我和孩子们相处的时间，回首一学期的工作，有过喜

悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心

中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任第第三个学期，通过三个学

期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入

正轨。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的

工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，

要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我班主任总结的主题是：

和孩子们一起成长。

一、以身作则，给学生做榜样

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于

学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生

对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个

动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他

们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的一言一行，一

举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作

中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜

移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，

而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手

捡拾垃圾。

二、创建良好的读书氛围，让阅读成为习惯

良好的阅读氛围，可以使学生处在自然的书香中，受到润物细无

声的影响；良好的阅读氛围，可以让学生在有效的环境中感受语文的

气息；良好的阅读氛围，可以增强学生读书的意识，丰富他们的积累，

开阔他们的视野，活跃他们的思维。

首先，针对二年级孩子年龄小的特点，我建议家长在孩子读书的

起始阶段能“亲子共读”一本书，家长抽时间为孩子读书，鼓励孩子

每天为家长读书，降低了孩子读书的畏难情绪。其中有不少的家长做

得特别优秀，在亲子共读的活动中，许多的家长也受益匪浅。其次，

在学校我经常给学生讲解名人读书的故事，如“程门立雪”“铁杵磨

针”“凿壁借光”……让学生近距离地与名人对话，与智者交流，在增

长见识的同时，让学生明白读书就等于捡财宝，谁读得书越多谁捡的

财宝就越多，谁就是越富有的人。学生在老师的号召下开始有意识的

读一些课外书。此外，我还让学生在对比中进行自我约束，逐渐培养

学生的读书意识，形成了良好的读书氛围。“书香飘飘沁我心、智慧

满满溢我心”。每当听到同学们琅琅的读书声，看到孩子们专注的读

书神情，我倍觉欣慰。

三、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

我们班的情况比较特殊，后进生数量较多，我们要善待班级中的

后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。通常我会多跟他们接触、

交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们

假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，

这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在

乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进

步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，

从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。记得有一次班

会，我让孩子们寻找班里他们“最讨厌的人”，不出意外，这几个后

进生赫然在列，然后我话题一转，我们这节课就来讨论“你最讨厌的

人”的优点，虽然他们有很多缺点，但是也有一两处闪光点，比如何

浩洋劳动积极，每次都抢着倒垃圾；黄奕涵画画不错，手工也做的很

好等等，渐渐的孩子们开始发现其实这些同学也没那么讨厌，这样，

班里的学生始终能处于发现别人优点的一种状态。我认为，以情动人、

以理服人是最有效地班级管理办法。

当然，由于后进生在进步的过程中经常反复，也使自己有时缺乏

耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努

力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。

总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情

发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、缺乏恒心

自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求

一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要

求发下后自己都没能够一下子就完成到，所以自己就松懈下来，没有

好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确想一下子改

变他们已有的不良行为，必须要有一个比较长的时间，因此我更要有

宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

班级管理工作方法千差万别，我还需要在实践中去探索总结有效

的方法和经验，总之，通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领

导和同年级各位老师的帮助下，有所进步，但也存在很多不足，在这

里我要特别感谢我的师傅谭老师，自参加工作以来，她在班级管理方

面和教学方面都给了我很多的指导和帮助；我还要感谢我的搭班吕老

师，每次因为听课跟他换课的时候，他都没有怨言，他为这个班也付

出了很多。在未来的工作中，我希望自己能够努力，把学教好，把班

带好，陪这些孩子们一起成长。

小学班主任工作业绩总结 篇8

岁月匆忙，从骄阳似火的夏天走来，到寒风刺骨的冬天，这一学

期的班主任工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下

了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期，我新接

手了五年级三班，从一年级到五年级，可以说跨度巨大，在巨大的跨

度下，我也在慢慢地寻找方法。

首先当务之急是班级的卫生，在低年级时，班级卫生我都是平时

我打扫，每周五家长来一次大扫除，所以班级里总是干干净净，窗明

几净。到了五年级了，刚开学几天，我想着是纪律为先，于是没有提

醒学生有关卫生的注意点，几天下来，我就发现，五年级的学生习惯

非常差，每个人的桌椅乱放，抽屉里都是各种垃圾，平时的纸屑都是

乱扔在地上。针对这样的情况，我选择有顺序地各个击破，针对桌椅

乱放，我选择地是最笨的方法首先要求他们把书包都必须放在抽屉里，

接着把地拖得干干净净，用黑色的马克笔一个个做好了记号，每天要

求学生把桌子放在记号上，时间久了，学生也就自己养成了把桌子排

齐了。这时，从班级的前面来看，班级都整齐了，但是如果到后面看，

就发现每个学生的桌子里都是乱糟糟，特别还有个别学生还要把水果

牛奶放在里面，时间久了，变质发出恶臭。我先跟学生明确放学时桌

子里面不能放东西，每天放晚学时让值日生检查，查到便在好习惯存

折上扣分，学生也就不敢放了，班级里越来越干净了。这样学生也不

敢随便扔垃圾在地上了。但由于室外的卫生总是看不到，所以到现在

还是经常被扣分，还是得多注意。

在纪律上面，五年级比一年级稍微好管了一些，但是杀伤力却大

的多，我认为还是得勤快，俗话说：一勤天下无难事。作为班主任，

要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学

生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一

直要求自己勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个

不起眼的违规违纪行为。每天我一直强调学生遵守校规校纪，班规班

纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的

晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来

到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤，使我班上的学

生在纪律方面都有所进步。班主任要努力做到勤，班主任需要充当许

许多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主

任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任

官当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系

到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任

官的。

孟子说：心之官则思，思则得之，不思则不得也.班主任工作虽有

规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进

行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每

一把锁的钥匙，提高班级工作的有效率和成功率。我们只有在实践中

去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上

新台阶。

小学班主任工作业绩总结 篇9

在20XX年里，作为一个在高校工作的教师，我在政治上追求进

步，在道德上严于律己，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方

针，以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，服从学院的工作安排，

配合领导和同事做好岗位内外的各项工作。

一、加强政治理论学习，提高个人师德修养

作为一名高校教师，教育观念的更新和转变尤为重要，只有教师

具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以

优异的素质去主动适应并深入开展生机勃勃的个性化教育和素质教育，

才能坚定贯彻应用型本科院校办学定位和“超常规、跨越式、追赶型”

发展思路，才能以“思想品德优，理论基础实，专业能力强，综合素

质高”为基本目标、培养出“上手快、后劲足、能创新”的高素质应

用型人才。 因此，从思想上要树立创新性的教育观念，着眼于培养学

生的创新意识、创新能力，发展学生良好的个性品质和实践能力。开

设多元式的课堂教学，尊重学生的主体地位，教师要通过引导、点拨、

讨论多种形式，使学生从内心需要出发忘我地参与到教学活动中来。

探索人性化管理新模式，形成师生相互交流、其乐融融、共享学习、

共同进步的崭新局面。

二、立足本职岗位，勤奋工作，乐于奉献。

作为一名教师，在高等教育的'工作和学习中，自己一直坚持与时

俱进，不断开拓创新，积极主动顺应时代要求，更新自我，完善自我，

无论作什么事，特别是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持清醒

的头脑，以严格的纪律要求自己。在工作岗位上，自己能以教师的职

业道德严格要求自己，爱国守法，敬业爱生，教书育人，严谨治学，

为人师表。

1、提高政治思想素质，在道德品质上做榜样。

教师必须具有正确的教育思想、强烈的事业心、责任感和高尚的

职业道德修养。教书育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身

不正，虽令不从。”要求学生遵守的，自己首先做到，要求学生不做

的，自己坚决不做，要身体力行地执行学校的方针政策，以身作则，

率先垂范。

2、提高文化素养，在教学管理上做先行者。

教学工作是高校的中心工作，教书育人是每位教师的第一天职。

在当今日新月异的时代背景下，教师必须具有终身学习的意识和习惯，

花时间，下功夫进行政治理论和业务学习，不断以新的知识充实自己

的知识储备，以满足教育教学的需求。同时，在不断解决新问题的过

程中提升自己的精神境界，适应创新教育的需要。在学校本科教学工

作合格评估的活动中，我认真贯彻落实党的教育方针，对成人高等教

育进行合理定位，稳固专科，大力发展本科，力求办出水平、办出特

色，突出培养应用型人才的的办学定位，突出为经济社会发展需要和

人的全面发展需求服务。

3、提高能力素质，在改革创新上做引路人。

“要给学生一碗水，教师必须先有一桶水”，这是陈旧的知识灌

输型教学;“授人以鱼，不如授人以渔”，这才是顺应新时代需要的思

维启发式教学。“明德至善，知行利物”是昆明学院的校训，它培养

的是知行合一，学以致用，懂得学会做人、做事、做学问的创新型人

才。这就需要我们广大的党员教师首先要有新型的思维方式和超前的

管理理念。还要深入第一线。到学生中去，到课堂中去，及时了解和

调整教育教学策略，从而使教育教学工作步入充满活力的良性轨道。

人才培养是高等学校的根本任务。作为一名共产党员，我时时刻

刻没有忘记对着党旗宣誓的情景，我经常提示自己，教书育人是为社

会培养人才，是弘扬民族精神的阶梯，是文化传承和创新的大事，只

要思想正确，沿着党指引的道路前进，工作就不会偏离方向。

三、在生活中严于律己，乐于助人

在生活上，我尊敬领导，团结同事，热心帮助同志;教育目的明确，

态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有

奉献精神，能够尽自己的力量帮助别人。能按时上下班，认真遵守学

校作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己最大的力量帮助别人，努

力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

一年来，尽管自己在学习和工作方面做了许多工作，但和一个优

秀共产党员相比，也不免存在着一些不足。新学期即将来临，在今后

的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，更加努力工作，勤

学苦练，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上

一层楼。我将终身践行“全心全意为人民服务”的宗旨，让党的旗帜

在心中永恒飘扬!

小学班主任工作业绩总结 篇10

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子

们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和

温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不

足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦

的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，

班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负

责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情

况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它

必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对

照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和

自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要

班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班

会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教

育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先

要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细

微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种

传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子

们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，

但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂

的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因

为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于

学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生

对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个

动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他

们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道

德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个

孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做

起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学

生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不

随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的

带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守

纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在

一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在

学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师

都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公

平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时

间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水

平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，

这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后

老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮

助他们树立起克服困难的信心和勇气。

“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可

抵挡的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩

子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，

他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过

酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一

班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观

世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光

荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和

教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达

令人满意的效果。

小学班主任工作业绩总结 篇11

小学第二班主任工作总结 转眼间学期又接近尾声了，该盘点一下

工作得失了。对我而言，这个学期短暂而感想颇多，不管工作处理得

当还是有所偏颇，这份工作让我累积了更多宝贵的经验。下面就本人

这学期的副班主任工作做以下回顾总结：

1.博大的爱心 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育

艺术，都产生于教育对无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也罢

第二责任人也好，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把专心往

和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融进到

孩子之中。天天午餐我都会带着同学们一起往取饭，一起盛饭，这让

我感觉到家的温馨。也写学生厌食，支持很少的饭，我便会和他开玩

笑说：“不吃饭你就永远这么高，长不大了!”听了这样的话，学生笑

了，我也笑了，无论这句话能否起到什么作用，至少学生知道了我在

关心他们。

2.深深的责任心 也许有的人会以为学生的成绩好坏是班主任老师

的事，与第二责任人没有关系，因此对此漠不关心。我想说，假如有

这样想法，那你就不是一名好的老师。毛键是班级学习成绩最差的同

学，平时不用功，爱耍笑聪明，做事不认真，每次考试的成绩都不是

很理想。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的

作用。作为第二责任人在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应该

为学生的学习竭尽我的全力。所以在一次数学测试以后，我拿着他只

有十几分的卷子，找到了他，起初我假装气冲冲的样子，教训了他，

告诉他老师是多么的在乎他，父母是怎样的辛劳供他上学，没有知识

以后怎么办，这样的成绩怎样来汇报父母、老师。由于平时我在学生

眼前的形象都是温柔的，今天看见我发这么大的脾气，他有些害怕了，

用内疚的眼睛看着我。接下来，我用亲切的语气告诉他人可以有错，

但是不可以一错再错，爱玩也是应该的，但是不可能玩一辈子??这样

软硬兼施的方法，让我看到了他的进步，尽管不大，他也努力了。

3.团结合作的意识 担任六一班的第二责任人以来，天天看到班主

任徐老师忙来忙往，既要做好班级治理工作，学生的思想工作，还要

承担具体所提任学科的教学任务，做为第二责任人，替她分担一些琐

碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更

出色的班级治理方法。所以有空闲的时间我会回到班级随着一起打扫

教室，班队会表演是我会努力最个最优秀的助手，和徐老师一起组织

班级的节目。更重要的是在于班主任老师的交流和合作的过程中，让

我更加深进地了解了班级情况，而且也让我学会了很多治理班级的方

法和技巧。

4.处处做表率 俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，

尤其是在学生眼前。所以，在学生眼前，我会严格要求自己，以身示

范。陆雪峰是一个像男孩子班的女孩子，在班级的时候也有些横行霸

道，班级的同学都不敢惹他。中午给孩子们盛饭的时候，不小心我的

脚碰到了她，我赶紧抬头对她说了一声对不起，她急忙说：“老师，

没事，没事”。接着她和同学们议论，“看张老师多有礼貌，还和我

说对不起呢。”我接着告诉她，“这是应该的呀，无论到什么时候讲

礼貌，互相谦让才能受到大家的欢迎。

小学班主任工作业绩总结 篇12

本学期我担任的是一年级语文教学工作。作为一名青年教师，我

对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为

前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我

的教学工作做如下总结：

一，抓好学生的学习习惯。

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课

堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是

我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌，口令

等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢

慢地养成良好的习惯。从坐直到高中生作文立，从写字到读书拿书，

从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲

讲，说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习

惯。

二，认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课

都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三，抓好学生的基础知识教学。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉

语拼音知识的掌握，写字，读书，课外阅读等方面作了努力。

注重汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的基

础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生

动有趣，又能很好地掌握，我与年级里，科组里的老师经常交流，并

向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，

在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓

励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学

儿歌，摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。

抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每

一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，

我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注重自己在课堂板书，给学生的留言等方面给学生做

一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖，描红，既从技能方面要

求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样

握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响

了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，

在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，

调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各

样的读书比赛，小组读，男女读，抽生范读，教读等形式在一定程度

上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量

引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己

的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，

我都要特别注意这篇课文的字音，语速，语调，语感等方面，尽可能

地为学生作出很好的示范。

四，存在的问题与不足：

1，对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是

班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予

他们更多的关注与帮助。

2，家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真

思考的问题之一。

小学班主任工作业绩总结 篇13

都说"可怜天下父母心"，因为父母为了孩子操碎了心可这两年半

的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心因为

父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩

子当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心

的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严

肃地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年

地在这两个角色中转换着、付出着有时，看着自己因工作而憔悴的容

颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛但是，尽管

如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐因

此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘

班主任工作很神圣一个学期来，我能时刻牢记"爱岗敬业"和"为人

师表"的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理

和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务现

就本学期的工作做如下总结

一、教育工作

我们三年级3班共有61人，其中男生37人，女生24人男孩多

且差但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强

在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学

生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识

其次，健全一人一岗，并做好岗前培训班级中无论是大事还是小

事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解

放出来收到了事半功倍的作用第三，我取得了家长对我的支持和信赖

认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，

无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说正

因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级

二、培养良好的班集体

（一）注重教室文化的建设开学初，我组织学生把教室布置好，

让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义在具体布置时，针对班内

学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评比实施方

案，张贴小学生行为规范，使学生行有可依，激发学生的上进心并设

立评比栏班组设置由专人管理的"图书角"，以拓宽学生的知识面为及

时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录

（二）注重班干队伍建设，形成良好的班风班纪

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任

心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，培养这部分同

学，以带动更多的同学进步1、选拔培养班干部班干部的时候，提前让

同学们做好竞选准备，准备好竞选演讲词，进行竞选，学生投票，最

后在班上确定职务及人选2、增强班干部间的凝聚力班主任出主意，让

班干部们组织一些小活动，让大家学会协调工作这样既能在班干部的

纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成

团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大

家庭3另外，不仅班干部，就连值日小组长都是孩子们自己选出来，

又由组长选的组员，这样有利于小组内协调完成卫生整理任务

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了

较好的成效

（三）加强班级民主建设

我们班的班干部是每月进行一次竞选，竞选两周之后将在主题班

会上由班干部进行述职报告，同学们小组讨论进行评议在这一过程中，

作为班主任，一定要做好引导工作，是同学们树立这样的理念：表扬

是对自己工作的肯定，提出建议是帮助自己进步的

阶梯，大家都是互相帮助共同进步的一家人这样一来，孩子们不

仅增加了辨别是非的能力，还能更好地加强班干部队伍建设，加强班

级民主建设，另外孩子们在对班干部提出建议的同时也是对自己的反

省

三、教育学生努力学习，促进学生全面发展

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的

学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提

高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩学生学生，以

学为生让学生体验到学习的乐趣，品尝到成功的喜悦，他们才能有更

大的前进动力

四、尊重学生，相信学生

班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，

耐心指导如在班级管理上，我们班采用值日班长制度，除了一个常务

班长，每天都换让一名同学担任值日班长，负责办理一日常规的监督

检查与记录，这样每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，不仅培养学

生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值

五、存在的问题和反思

1、部分问题分析处理不到位，对现在孩子心理的成熟度估计不到

位

2、我感觉我们班的班干部的号召力和自我管理能力离我的要求还

有一定的差距，今后仍需进一步精心精心培养，帮助小干部树立威信，

力求班干部从各方面给全班起到模范带头作用

3、加强与家长沟通方法技巧的锻炼，调整好自己的心态，对学生

别那么凶

4、反思自己今年的工作经历：虽然有激情，有想法，但是缺少干

事情的方法，有时候处理事情的方式过于简单，有时思考问题的角度

欠妥当，今后要多向老教师们学习，多读书，尽快成长起来

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值

得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的中年教师

小学班主任工作业绩总结 篇14

作为教师，尤其是小学教师，工作是繁忙、繁重、繁琐的，可是

再忙再累，作为教师的主要工作丢了、不能忽视、不能应付，如果没

有认真做好教学工作，将会带给你无尽的麻烦，增加更多的负担。通

过前一阶段的听课和一些活动情况来看：老师们的平时课上的不是很

好，对教学内容、对的培养、对学生的掌握等情况都不是很明确。目

的性不强的课，学生从中又能得到多少呢，所以课后的辅导量就会增

大、延时；从各班参与学校的一些活动也能影射出你教学工作的虚实，

能体现出你对学生的训练是否到位、是否有效。教学工作的好坏制约

着班级学生参加各项活动的优劣，原因：一方面是老师的水平问题，

更重要的还是老师们认识和态度问题，如果有积极的心态，就一定会

在各项活动中取得好成绩，在这个过程中教师自身也能得到提高，否

则只能越来越差或者是越来越平淡。为了更好地实施今后的教学，下

面的要求，老师们一定要努力、要用心、要认真地思考一下，干工作

也要讲究方法，劲要使得有效，力要出得有用，有效地开展好自己的

教育教学工作。

1、平时的教学工作要注意养成良好的习惯：比如认真备课的习惯，

不管多忙，一定要做到不备课不上课，对教学内容要做到心中有数；

认真上课的习惯，平时的课不能像公开课那样全面，但一定要有对学

生的训练，那怕是一点点的，只要有就不会白上；定目标的习惯，一

节课要完成什么、要训练什么，一项活动要达到什么程度，拿到什么

成绩，心中必须有目标，而且一定要实现；提高一个层次的习惯，

课堂上对学生的训练要有层次，训练过的要提高，初次训练的要

扎实，参加活动也如此，不要抱着完成的态度，要高标准要求，高质

量完成；科学辅导的习惯，对学生的辅导，不是内容越多越好，时间

越长越好，辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。“习惯决定

命运”，有了这样的习惯，在你的手下就能造就出一批具有好习惯的

学生。

2、对学生的思想渗透不能忽视，无论是哪一学科都要有思想品德

的方面渗透，我们每学期都制定学科德育渗透目标，制定了就要实施，

不能光写不干，成为空头支票。三维目标之一就是“情感态度与价值

观”，这一目标就是通过德育渗透来实现的。但德育渗透绝不是简单

的说教，这样会引起学生的反感。教师必须根据教学内容和教学过程

适时、适当地对学生进行思想教育，就像王晓波在反思中写的那样，

思想教育最忌讳的是“生拉硬拽”，所以教师应该用学生喜欢的、乐

于接受的形式表现出来，引导学生去把“大道理”化作生活中的行为

习惯，让学生通过教师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。

3、对学生的要求要严、要一视同仁，不能随意和偏袒。平时的工

作中免不了对学生的批评教育，适当的批评会收到事半功倍的效果，

不当的批评或者出口伤人（偶尔也就算了，有的经常这样）不仅会给

学生造成心理伤害，对自己也是伤害，于人于己都不利；另外对待学

生一定要公平公正，教师的偏向是教育工作的一大忌，不能使学生信

服的教育怎么会有好的教育效果；不加思考随意批评学生同样会使学

生心理不平衡，不管什么样的学生都会有自尊心，作为教师不要做伤

学生自尊的事。

4、教师自身要有好学、上进、积极的心态，去感染学生，影响学

生，在学生面前不说消极的话，不做与教学无关的事，要注意自身形

象，因为身教重于言教，你也许没有在意，学生身上很多毛病可能都

是在老师身上学到的，反过来你还去批评、去生气，这难道不是自讨

苦吃，自寻烦恼吗？

5、要经常换位思考，对待问题学生尤其是学习吃力、比较内向的

学生要付出点耐心、要有信心，不能把它们看的一无是处，如果这样

的话，问题学生真就无法改变了。不好听的话谁都不爱听，学生也一

样，如果得到的总是教师的否定，他还有什么进步可言。对于这些学

生来说他们是班级的弱势群体，如果教师一味地批评，他们只能得到

老师和学生们的歧视，这样的结果不是我们做教师所要的吧？所以不

同的学生要用不同的方法对待，学生的智力是参差不齐的，学习的结

果不可能是一样的，要善于利用学生身上的闪光点来弥补他的缺点。

以上几点要求，有的从字面上看好像与教学无关，但细想想，这

些都与教学工作是否有效地开展有着密切的关系，“亲其师，信其

道”，如果这些都做的不好，学生怎么会信服，学生不能从心里尊重

老师、佩服老师，只是出于对老师“师道尊严”的害怕，那我们的教

学效果是可想而知的。所以要想搞好我们的教学，提高教学质量，做

到研究教材的基础上，必须做到研究学生，平等地对待学生，尊重学

生的差异，经常站在学生的角度考虑考虑问题，真正把学生当做学习

的主体，充分发挥学生的自主性，让学生主动学习，只有这样我们才

能有效开展好教育教学工作。

小学班主任工作业绩总结 篇15

爱学生的方式方法可能有一千种一万种，但如果方式方法不得当，

我们真的很难走进孩子的心灵。我希望我的班主任工作能做到“无痕

迹教育”，因为我认为越是让学生感觉不到我们是在教育他，我们教

育的效果往往越好。

一、营造氛围熏陶心灵

古语有云：入芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣；入鲍鱼之

肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。现在我们常说：班风正，学风浓。

的确如此，要打造一个良好的班集体，班主任首先要为学生们营造一

个和谐的班级氛围。和谐的氛围是提供正常教学秩序的良好保证，和

谐的氛围具有较大的传递性，和谐的氛围能感染人的身心健康和熏陶

人的心灵。因此，作为班主任，我们必须为孩子们营造出一个和谐的

班级氛围。而要想营造出这样的氛围首先要为班级树立一个共同的奋

斗目标，这个共同的奋斗目标就是班集体的理想和前进的方向。这个

目标就是学生前进的动力。所以我根据班级和年级的特点，为学生们

确立远期、中期、近期的目标，这样逐步实现目标的过程会产生梯次

激励效应，形成强大的班级凝聚力。同时在实现班集体奋斗目标的过

程中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育

与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力

的结果，要让学生们在这种积极向上的氛围中分享集体的欢乐和幸福，

从而形成集体的荣誉感和责任感。

其次，一个和谐的班级氛围，还必须培养一批团结在班主任周围

的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学

去努力实现集体目标。这个核心，就是班主任领导下的班委会。从接

手这些学生开始，我就有意识地通过开展各种活动，通过观察和分析，

挑选一些关心集体，团结同学，学习认真，有一定组织能力和奉献精

神的学生来担任班干部。同时我还学习魏书生老师在管理班级时的做

法，就是班内实行“分级管理制”。

一级管理：七名班委，负责全班各大项工作的监督总结。

二级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师

的工作。

三级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。四级管理：

职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“门长”“窗长”等，

把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内的

主人，收到了很好的民主激励效应。只有在一个积极向上、学习努力、

团结和睦的班集体中，学校开展的各项教育和教学活动，才能收到较

好的效果。

自然界有这样一种现象，当一株植物单独生长时，矮小，瘦弱，

而与众多同类一起生长时，则枝繁叶茂，生机盎然。英国着名“卡迪

文实验室”在上个世纪80年间共出现了25位诺贝尔奖获得者，这就

是自然界和人类社会共有的“共生效应”。我希望我的学生在一个良

好的和谐的班级氛围中“共生”。

二、开展活动塑造心灵

苏霍姆林斯基曾说：“在语言已经穷尽的地方，音乐才开始它起

作用的领域。那些无法用言语告诉人们的东西，可以用音乐的旋律来

诉说”。一个班集体：有书声、有笑声、有歌声，那才是生动活泼的

班集体。因此，各种班级活动是对年轻的心灵起作用的不可替代的手

段。每一次班集体活动，就是学生向班集体奋斗目标的一次迈进。每

搞好一次班集体活动，就是增强班集体凝聚力的一次契机。尤其是那

些在表面上看来取得成绩并不好的活动更能够使学生的心灵得到美好

的塑造。

在活动中，给那些取得了好名次的同学颁发荣誉奖；给那些虽然

没有取得却尽了自己最大努力的同学颁发敬业精神奖；给那些默默服

务的同学颁发精神文明奖……用以激励同学们。