《小学教师专业标准》

《小学教师专业标准》

小学教师专业标准是教师职业的公认准则，是制定教师培训、

评估和职业发展的重要参考。它规定了小学教师的基本职责、

能力素质、知识技能、职业操守等方面的要求，是教师教育和

教师队伍建设的基石。下面我们就来具体了解一下小学教师专

业标准。

一、基本职责

小学教师专业标准的第一个方面是教师的基本职责。教师的基

本职责是为学生进行整体的学科知识和人文素养的培养和提升，

促进学生身心健康全面发展。具体包括：

（一）明确教育长远目标，实施科学教育，促进学才统一。

（二）制定教学计划、教案、讲义等教学设计，依据学生特征，

构建富有创意的教育环境。

（三）在教学实践中使用丰富、灵活、综合的教学方法，激发

学生学习兴趣和动机。

（四）培养学生的创新能力、实践能力和团队协作精神。

（五）管理班级，组织并参与学生活动，关心学生生活和成长。

二、能力素质

小学教师专业标准的第二个方面是教师的能力素质。教师的能

力素质体现了教师的思想、文化、能力和品德等方面的素质，

是判断教师是否合格的关键要素。具体包括：

（一）知识视野开阔，教育思想成熟，对教育理论和实践有系

统的认识和掌握。

（二）掌握本学科的基本理论、知识和方法，熟悉学科新发展、

新趋势。

（三）具有教育与教学研究能力，善于学习、创新、实践。

（四）良好的口头和书面表达能力，善于与学生、家长、同事

及社会沟通和交流。

（五）敬业爱生、尊重个性、耐心细心，能够建立良好的师生

关系，以身作则，是学生的亲近伙伴和榜样。

三、知识技能

小学教师专业标准的第三个方面是教师的知识技能。教师的知

识技能是指教师在教学中应灵活、娴熟地运用得以提高学生学

科认识和学习兴趣的各种知识技能。具体包括：

（一）制定科学合理的教材化、拓展性课程计划等教学计划。

（二）掌握中小学课程标准、教学大纲、教材和教辅资料等规

划划定。

（三）熟练掌握各种教学方法和手段，多层次、多方式、多方

法地引导学生学习。

（四）实施考试或考核，合理评价学生的学习成绩和学业水平。

（五）创设优质学习场所和社区服务学校，为学生提供学习资

源、课后辅导和生命体验。

四、职业操守

小学教师专业标准的第四个方面是教师的职业操守。职业操守

是指教师在工作中应秉承的道德准则和行规，是受到广泛认可

并严格遵守的规范。具体包括：

（一）坚持权利和义务相均衡、理念与实践相一致。

（二）遵守法律法规和职业操守，确保教育教学活动公正、公

开、公平。

（三）弘扬民族精神，尊重人民群众文化和教育实践，培养学

生积极向上的人生态度和人文精神。

（四）保护学生个人权益，维护班级团结和谐，强化家校联系，

与家长搭建沟通桥梁。

（五）自我教育，不断提高自身素质，保证教育教学水平的不

断提高。

以上是小学教师专业标准的基本要求。只要我们作为小学教师

时认真遵照标准去履行职责，在教学生涯中不断提高自身素质，

有一个良好的师道和职业精神，便能学以致用，取得出色的教

学成就。