苏教版淮安实验小学六年级下册集体备课第6周中心发言稿

苏教版淮安实验小学六年级下册集体备课第6周中心发言稿

第一篇：苏教版淮安实验小学六年级下册集体备课第6周中心发言稿

淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿2012－2013学年度第二

学期 主备人：年级：六年级学科：语文时间：2013-3-1

4第6周集体备课

11、《读书要有选择》

教材分析

这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。通过对此文的

学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实

自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。教学目标

1、知识与能力目标：正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词

语，了解课文的主要内容。

2、过程与方法目标：在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法

进行阅读感悟，并在自主读

书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。

3、情感、态度、价值观目标：同过对此文的学习，培养学生阅读

的兴趣，并能自主地选择一

些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。

教学重点

培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自

己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。

教学难点

学会选择合适读物的方法。

教法设想

一、唤起生活积累，激发“阅读期待”（请学生说说关于读书方

法的一些名言警句）

在生活中，同学们一定都学过或读过一些“关于读书方法”的一

些名言警句和课文吧，想一想，都有哪些？

听了同学们的介绍，你知道了些什么？还想知道些什么？

你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该注意些什么？

小结，揭题板书：读书要有选择

读了课题，你有什么想说的？最想了解什么？

归纳：为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？

二、自主阅读感悟，开展“阅读反思”

1、初读：请同学们带着自己的问题走进课文，相信你们自己能解

决的。在读书的过程中，首

先应该把课文读正确，你行吗？老师非常相信你们的能力，到时

候，让我们大家欣赏你的读书情况。

2、指读：安排学汇报自己读书的情况，并随机正音和理解重点词

语，如“无可厚非”“日新

月异”等。

3、了解：感知课文的主要内容。

4、品读：开展阅读思考。你读懂了什么？运用批注式阅读的方法

自主读文，并在书上随时记

下你的收获。可以是关键词，重点词等等。也可与同桌小声地进

行交流，分享彼此的收获。

5、评读：交流自己在读书时的感受，随机进行朗读指导。

6、小结。

三、再读课文质疑，培养“阅读批判”能力

1、同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑？请你们再快速地浏览

一下，记下你的疑惑，可先

与同桌进行交流。

2、交流： 我觉得书中对“小学生可以选择哪些读物说的不够全

面，我认为我们小学生可选

择的读物还可以再拓宽些。如一些儿童漫画、反映生活的漫画我

们也可以作为我们的读物； 除此之外，还可引导学生对“为什么要选

择？”“怎样选择展开补充和交流”。

3、教师小结。

四、再读感知写作特色，进行迁移练习。投影出示下列练习