认识二氧化碳-百草园小学

认识二氧化碳

新北区百草园小学 章丽红

[学习目标]

一、知识与技能

1、了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用。

2、认识二氧化碳对人类生活和生产的作用。

3、会用实验证明人呼出的气体中含有二氧化碳。

二、过程和方法

1、通过讨论，使学生归纳出自然界中二氧化碳的循环途径。

2、通过讨论，使学生总结出二氧化碳与环境、与人体健康的关系。

3、通过实验探究出人呼出的气体中含有二氧化碳。

三、情感态度与价值观

1、增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学

习化学

的兴趣。

2、学习全面的认识与评价自然界中的物质。

3、培养学生合作意识，帮助学生从化学视角认识身边的物质，体会

化学怎

样帮助我们更全面、深入的认识物质，养成联系实际的学风。

[教学方法]

诱思、讨论、探究、归纳。

[教学过程]

[情境设置]

大家都知道我们吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳，那么你可以用什

么方法来证明呼出的气体中含有二氧化碳呢？

[活动探究]

向石灰水中吹气，澄清会变浑浊。

可见二氧化碳与我们的生命是密不可分的，今天，我们就一起来探讨

一下二氧化碳。

[情境转换]

老师小的时候，冬天河里的冰结的很厚，甚至可以在上面溜冰、骑自

行车，而现在的冬天，河里几乎不结冰了，同学们知道是怎么回事吗？

[学生讨论]

[学生回答]

二氧化碳增多，引起温室效应，气温升高的原因。

[学生看书]

P37内容：拓展视野。

[教师讲解]

温室效应的危害主要表现在以下四个方面：

★地球温度上升，将导致寒带和两极的冰川大量融化，海平面因而会

上升，从而淹没地势较低的沿海城市及河流三角洲，如：上海、大连、纽

约、伦敦等地都会发生这种现象。

★气温上升会使干旱的热带地区更加干旱，并使土地沙漠化的进程加

快，自然灾害的进程加快，自然灾害也越来越频繁，甚至会导致许多物种

的加速灭绝。

★科学家们已经发现，金星上没有生物的一个重要原因就是二氧化碳

浓度太大了。

★

可能会导致

厄尔尼诺现象：

它是指南美赤道附近（约北纬4度至南纬4度，

西经150度至90度之间）幅度数千公里的海水带的异常增温现象。

[情境转换]

空气的成分是相对稳定的，那么自然界中的二氧化碳增多，是由什么

原因引起的呢？

[学生讨论]

[学生回答]

请学生看书P37：图2—15 二氧化碳在自然界中的循环，并请学生填

写书本P36页上表格。

[追 问]

大气中二氧化碳的含量占空气体积的百分之多少呢？如果说，没有这

些二氧化碳行不行呢？

[学生回答]

约占空气体积的0.03%。如果没有大气中这些二氧化碳是不行的，如果

没有它，植物就不能进行光合作用，也就没有了氧气，则人类的生存和其

他动物的生存就无法进行，则地球上就没有生命的存在了。

[继续追问]

二氧化碳少于0.03%，会影响生命，它的含量超过0.03%对人体有好处

吗？

[学生讨论]

[学生看书]