六年级第一学期数学教学工作总结(必备5篇)

六年级第一学期数学教学工作总结（必备5

篇）

六年级第一学期数学教学工作总结 第1篇 本学期,我担任

六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我按照教学大纲

的要求,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业，使教学

工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满

地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。

为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，

现对本学期教学工作作出如下总结: 、

一、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平

台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂

教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我

又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学

过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，

而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突

出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有

备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课用出总

结。

二、认真上好每一节课。

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课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,

发散学生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现

学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、

动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，

让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组交

流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。

从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如教学长方

体表面积计算的应用时，有这样一题：“我们的教室长8米，宽

6米，高3.5米，现在要粉刷教室的四面墙壁和顶部，扣除门窗

和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教

室共需要涂料多少千克?”要求需要涂料多少千克，必须先求出

实际粉刷的面积。学生通过联系生活实际，细致观察身边的教室，

相互交流，明白粉刷教室时，应把教室看作一个长方体，要粉刷

教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样学生联系生活、

贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生

视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、

动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。

三、认真批改作业.

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于

学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有

基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,

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坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并

做到了数学书面作业、《数学练习与测试》、《数学家庭作业》全

批全改，《标准大考卷》一单元一考，个别错题,当面讲解,及时

改正，对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正

四、认真做好后进行转化工作。

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加

大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生

之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数

学学习萌发兴趣，建立了自信心;对于他们遗漏的知识，我主动

为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天

为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励

表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，

也取得了较好的成绩。

五、数学课题的研究

本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联

系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生

对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察

生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息

的能力。同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学文

章、教学反思。

六、工作中的不足

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1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。

教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生

学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体

新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好

小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键

是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小

组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处

于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少新课标提倡，课堂教学要以学生为

主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题

让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问

题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要

你敢发表自己的'见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，

致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今

后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，

反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课

堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，

灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好

的基础，力争取得更好的成绩。

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六年级第一学期数学教学工作总结 第2篇 一学期已经过去，

可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教

学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教

学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进

行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情

况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，

有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课

程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合

起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了

克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教

学工作做出如下总结：

一、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材

认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总

结，写好教学反思。力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种

杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，

难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

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2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发

散学生的思维， 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养

学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培

养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对

学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们

在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 注意听取学生的

意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适

合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教

学促进很大。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时

加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤

动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

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6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作

中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，

在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识

和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合

学生和学校实际积极学习好的教学模式。并探索新的教学方法。

但在教学过程中，我也存在许多不足。没有认真做好后进生

转化工作。因为教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因

此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问

题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动

性不强，导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现

不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的

能力和力量。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动

口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

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次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学

生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的

辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的

转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技

能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教

育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质

都得到有效的发展和培养。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不

够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立

足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好

家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工

作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献

自己的力量。

六年级第一学期数学教学工作总结 第3篇 本人本学期任教

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六年级数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，能结合本校的实际条件和学生的

实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自

身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构。教学中严

格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新

课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结

合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。顺

利地完成了教育教学任务。

在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真

专研新课程标准，注重和同行老师进行教学方法、策略的交流，

结合6—5班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，

并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并

在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学

工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，

现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，以促使今后的

教学工作做的更好。

一、认真准备课

首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每

位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了

解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的

知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的

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作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；

课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因

材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高

了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习

题，对学生的作业，我做到了认真及时批改。有的还适时注明批

评，激励学生学习的兴趣。

其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的

交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，

对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相

促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的

实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，

写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

二、坚持听课

注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模

式。本学期认真听了许多教师的公开课和组内青年教师的教研课，

对自己的教学促进很大。

三、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生

的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真及

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格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为

了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资

料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽

量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上

也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想

上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对

出现问题及时讲评，订正错误。

四、做好课后辅导工作

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自

觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中

我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅

导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提

出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成

就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好

习惯；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每

天只做一道趣题，这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，

学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思

路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大

了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导。

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到

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学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时，课间多找

这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，

尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的胆怯，有很

多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，

学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上

进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习

惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，

更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎

的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。

五、做好每一次的单元测验与考后辅导工作

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把

传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入

了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学

生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切

联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生

知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出

成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生

进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的'处理。

六、注重学生能力的培养。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育

的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都

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得到有效的发展和培养。

在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为习惯

的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以

下方面：

1、没有良好的学习习惯；由于学生之前没有养成良好的做

题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、不做题、听课不认真、

答上就对的思想严重，影响了期末考试的成绩。

2、学生做题熟练程度不够。

另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：

1、从基础上培养学生良好的学习习惯。

2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的思考，培养学生

良好的作题习惯，答题习惯。

3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。

4、加大对尖子生做题方法的指导和培养。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能

很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意

力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，

这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，

对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学

习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！

六年级第一学期数学教学工作总结 第4篇 一学期来，本人

任教六年级（2）班数学课，能认真备课、上课、听课、评课，

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及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知

识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬

教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、学科成绩简析。

六（2）有学生52人，六（2）班参考人数52人，实考人数

52人，及格人，及格率，总分分，平均分分，分，最低分分，

有人，优秀率为，80~89有人，70~79有人，60~69有人，60分

以下人。在本次数学期末考试中位居全年级第xx名。

二、取得经验。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了

下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激

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发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体

学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家

庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生

抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作

贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，

比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，

对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识

面，为教学内容注入新鲜血液。

三、存在问题。

1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。

教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养

学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体

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新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好

小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键

是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小

组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处

于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少

新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教

学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，

结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次

鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好

样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现

"冷场"现象。

四、改进措施。

1、在今后的教学中，要培养学生课前预习的习惯。

2、要充分激发学生的学习兴趣。

3、要鼓励学生动脑筋去思考，解决问题的能力。

4、要让学生尽快适应师生互动，小组合作，自主学习的教

学方法。

5、学会自己提问题，自己下结论的能力。

六年级第一学期数学教学工作总结 第5篇 本学期，我担任

六（3）班的数学教学，本人认真执行学校教育教学工作计划，

转变思想，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课

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程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，

全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创

新能力。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、

新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。在工作中，

我能从各方面严格要求自己，结合我班学生的实际情况，有计划、

有组织、有步骤地开展教学与复习，提高了学生学习的效率，狠

抓基础知识、重点辅导学困生。现将本学期工作小结如下：

一、求新思变，积极探索、改革教学

逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不

能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时

代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。

为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，

广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明确新目

标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内

容标准与自己的`实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学

方法、创新教学手段。

二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围

没有规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课

堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高

课教学质量的前提条件。

为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针

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对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，

提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践

活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学

中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的

发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为

教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生

交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛

砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。

三、注重常规，提高质量、搭建桥梁

为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四

十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一

是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、

重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、

知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就

班，一个方式、方法。而要根据教学知识的特点及学生学习情况

灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；三

是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备

教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，

才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方

法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实处）。每一课都做

到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学

过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教

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学思路等）及时进行教学反思。

认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流

的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况

及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为

此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。

首先，认真设计课堂作业。根据新课标要求，针对学生个体

差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智

力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不

同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行

全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开

展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。

四、以人为本、尊重差异、激发兴趣

学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生

的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，

首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心

中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。

基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学

要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有

意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。

五、作好小结、条理存贮、系统知识

学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严

谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生

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把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑

海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点

之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个

单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知

识结构。

通过一个学期的努力，顺利完成了教学任务。当然，在教学

中还存在很多不尽人意之处，如教学语言不够丰富，课堂调控能

力有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，

我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。

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