小学三年级英语学习方法

小学三年级英语学习方法

小学三年级英语学习方法一

1、预习———学习准备工作的最基本形式。通过自己听录音，模仿跟读，

解决发音语调问题;圈出自己不懂或发音吃不准的单词、句子。

2、 听———交际的最基本形式。可以根据孩子不同的学习程度分为：听记、

复述、听句模仿、看简单的动画电影，这样也能培养孩子学习英语的兴趣，比起

死记硬背要有效的多。

3、读———读单词、读课文。朗读符合语言习得的规律。英语作为第二语

言，在语言情景不多的情况下，要能达到用英语讲，用英语交流的目的，必须学

会首先朗读英语。朗读能够帮助学生记忆词汇。孤立的单词不容易记，而语句、

*是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。

4、小组合作。先进行预习和自读，自读之后，进行思考，思考每个句子是

什么意思，有没有不明白的。这之后进行“求助和互助”环节，不需要站在讲台

上的老师，身边的同学才是你的最实际的老师。通过生生间的互助，让学生明白

学习并不是只有老师教这一条捷径。

语言的学习没有捷径，是日积月累的过程，必须要持之以恒，把它变成一种

习惯。与此同时，家长和老师也要经常督促和鼓励，共同促进孩子的成长。

小学三年级英语学习方法二

一、注意学习方法

学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到

会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的

指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样

识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需

要教师在向学生提出学习要求的同时，——讲明学习的方法。

但我觉得根本有效的学习英语方法是模仿练习，因为英语的语音、语调及书

写与汉语截然不同，如果小学生学习英语一开始就口形不对，发不准声，这样给

今后的学习带来很多不便，当他们一旦养成习惯，再要纠正就困难了。因此，我

们在教字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励

学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的

音进行比较，反复训练，直到达到要求。

二、上课要认真听讲

我们注意到学习好的学生上课的35分钟都听得很认真。他们知道在老师少

讲精讲的情况下，认真听课将是他们成绩优秀的前提条件。因为每一个老师都会

在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来

就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，

大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，

比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相

关的问题有一个清晰的思路

三、课外延伸

充分利用“Free talk” 鼓励学生用英语交流，课余，调动学生积极主动地

寻找自由谈话的合作伙伴，他们会为编写谈话内容遇到困难而愁眉苦脸，捧着稿

子恨不得问遍所有的人：他们也会在编写时遇到分歧而吵得面红耳赤：他们更会

为得到一段精彩、与众不同的对话而欢呼雀跃。每一次的自由谈话，学生们都有

创新。可以说，自由谈话是学生旧知识得以巩固，新知识得以呈现的最好舞台。

在这些交流对话中学生的词汇量上去了，句型其实也就好掌握了，以往学生

考试行就是张不了口，究其原因，一是胆怯，二是没有讲英语的习惯。为了让学

生大胆，习惯地张开口，我要求学生在日常生活中凡会用英语讲的都用英语讲，