新部编人教版小学5五年级语文下册《第一单元》电子课本

每一个人都有自己的童年往事，

快乐也好心酸也好，对于他都是心

动神移的最深刻的记忆。

——冰心

◎体会课文表达的思想感情。

◎把一件事的重点部分写具体。

第

一

单

元

1

1

古诗三首

四时田园杂兴(其三十一)

[宋]范成大

zhòu

yún

昼出耘田①夜绩麻②，

村庄儿女各当家。

ɡònɡ

童孙未解③供④耕织，

也傍⑤桑阴⑥学种瓜。

zhì

稚子①弄冰

[宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰②，

zhēnɡ

彩丝穿取当银钲③。

qìnɡ

敲成玉磬④穿林响，

忽作玻璃⑤碎地声。

2

注释

①[耘田]在田间锄草。

②[绩麻]把麻搓成线。

③[解]理解，懂得。

④[供]从事。

⑤[傍]靠近。

⑥[阴]树荫。

注释

①[稚子]幼小的孩子。

②[金盆脱晓冰]早晨从金

属盆里把冰取出来。

③[钲]一种金属打击乐器。

④[磬]一种用玉或石制成的

打击乐器。

⑤[玻璃]一种天然玉石，也

叫水玉，并不是现在的玻

璃。

村晚

[宋]雷震

bēi

草满池塘水满陂①，

yī

注释

①[陂]池岸。

②[漪]水中的波纹。

山衔落日浸寒漪②。

牧童归去横牛背，

短笛无腔③信口④吹。

③[腔]曲调。

④[信口]随口。

昼耘供稚磬陂漪

昼耘桑晓

◎有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。

◎读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。

◇

◇

◇

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

◎小练笔

根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

3

2

祖父的园子

zhà

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都

有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红

蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜒是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，

满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在

上面一动不动了。

huǎnɡ

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，

果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、

一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。

小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角

上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树

的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，

我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父

种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜

平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反

而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄

本文选自《呼兰河传》，作者萧红，选作课文时有改动。

bànɡ

yīnɡ

kěn

4

头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不

过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往

往把谷穗当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什

么？”

我说：“谷子。”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是

这个吗？”

我说：“是的。”

我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”

我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样

的吗？”

祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却

没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个

黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又

看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么

快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑几步就

又去做别的了。采一朵

倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，

绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。

玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，

但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大

喊着：

“下雨啰！下雨啰！”

5

wō

dū

ɡē

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮

得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地

方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛

大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子

叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要

怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬

上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就

结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有

人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上

飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

天空蓝悠悠的，又高又远。

白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了

祖父的草帽上。

我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不

用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

ɡuànɡ

蚱晃啃樱蚌割嘟倭啰逛

蝴蝶蚂蚱樱拔瞎

铲割承拴瓢逛

6

◎默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有

什么特别之处。

◎读读下面的句子，体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的

句子，和同学交流。

◇凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出

声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。

◇黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不

愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

◎读读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有

感情地朗读课文。

阅读链接

呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还

没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。

从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。

那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。

小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。

那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日

葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出

来一条狗来，那么变着。

这一些不能想象了。

……

以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不

了，难以忘却，就记在这里了。

——选自萧红的《呼兰河传》，有改动

7

3

*月是故乡明

自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。默读课文，说说作

者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。再搜集一些

思乡的诗文，和同学交流。

每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故

乡的月亮。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，

在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什

么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西

北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我

曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后

到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！因此，我在

故乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘

徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积

的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那

样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，

我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，

然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容

易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

ɡōu

miǎo

本文作者季羡林，选作课文时有改动。

8

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四

溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可

觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡

觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹

澄澈。

我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了

十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近

十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过

将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖

上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄

奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我

都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中

的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何

比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻

就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，

此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点

缀

其间，风光无疑是

绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一

碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月

色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却

仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！

yān

zhuì

màodié

yínqǐnɡé

yǐnǐruìlái

chénɡchè

ménɡ

渺篝萌澄澈旖旎瑞莱垠顷峨燕缀

9

4

*梅花魂

默读课文。想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父

怎样的思想感情？再说说你对题目的理解。

故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起

漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻

时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我

很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍

地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”

“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”

之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时

候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，

长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书

房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有

一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅

花，是

玷

污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细

绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：

本文作者陈慧瑛，选作课文时有改动。

diàn

sāi

zànɡ

10

一枝画梅，有什么稀罕的呢？

有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！”

“干吗要回去呢？”

“那儿才是我们的祖国呀！”

哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、

黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公

走吗？”

“外公年纪太大了……”

我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您

也回祖国去吧！”

想不到外祖父竞像

小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑

重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，

就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，

花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几

千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨

11

难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们

就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的

bǐnɡ

秉性才好！”

回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，

也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人

平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼

蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻

布上绣着血色的梅花。

多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手

绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国

的心。

qiáojuàn

sōu

葬腮玷秉飕撩侨眷

12

口语交际

走进他们的童年岁月

童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人

们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时

候的故事。

先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，再针对不

同的对象，列出问题清单。下面两个问题清单供你参考。

问题清单一

◇还记得小时候学过的哪几篇

课文？

◇做过的最勇敢的事是什么？

◇课后最喜欢玩什么游戏？

……

问题清单二

◇小时候玩过哪些玩具？

◇最喜欢哪个玩具？为什么最

喜欢它？

◇这个玩具是怎么玩的？

……

要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随

意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。

提问之后，整理你的记录，和同学交流你了解到的情况和你的感

受。

13

习作

那一刻，我长大了

翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没

有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？

◇今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的

皱纹。

◇最近爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖，原来是为了给我买双新

球鞋。接过爷爷递过来的球鞋，感觉手上沉甸甸的。

◇上个星期，第一次在班里当众发言，看到同学们鼓励的目光，我忽然对

自己充满了信心。

这次习作，请写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经

过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录

当时的真实感受。

题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把受到触动的那个瞬

间写具体，根据同学的意见进行修改。

14

语文园地

交流平台

我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公，体会到

了作者对故乡的怀乡之情。

我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对

课文思想感情的体会。

读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，

我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。

读《祖父的园子》时，我从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等

事物的描述中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与

怀念。

词句段运用

◎读下面的例句，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照着说一

说。

◇太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠

不敢从黑暗的地方飞出来。

◇

是好。

八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何

慢冷吵静快暗

15

◎下面的语句在表达上有什么特点？想一想，选择其中一句，照样

子写一写。

在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，

我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不

上我那心爱的小月亮。

这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的

小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜

似的好戏了。

日积月累

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

16

五年级语文（下）

（部编版）

第一单元测试卷

时间：90分钟)

得分：

yīnɡtɑochǎndì

【新教材】

(满分：100分

姓名：

一、看拼音，写词语。(10分)

húdiémàzhɑɡēcǎo

chénɡrènshuānzheshuǐpiáozhòuyèsānɡshù

二、比一比，再组词。(4分)

拔()瞎()浇()狂()

拨()割()晓()逛()

三、把下列词语补充完整，再选择合适的填到句子中。(11分)

顶()立()恍然()()乐此()()相映()()

颇负()()()()绝伦()辰()景()()背井

1．他对这项工作倍感兴趣，常常夜以继日地钻研，却。

2．这件器具的设计真是，令人赏心悦日。

3.的中国人民决不会向敌人乞求怜悯。

四、选择题。(12分)

1．下列加点字注音全部正确的一项是()。

A.稚子(zhì)明晃晃(huàng)碧波万顷(qīng)

．．．

B．眷恋(juàn)

．

C．蚌壳(bèng)

．

供耕织(gòng)

．

莱蒙湖(lái)

．

葬身异国(zàng)

．

风光旖旎(ní)

．

2．依次填入下列句子中的关联词语，正确的一项是()。

(1)()樱桃和李子都不大结果子，()我觉得它们并不存在。

(2)在我这个小孩子眼中，大苇坑()不能像洞庭湖“八月湖水平”那样

有气派，()也颇有一点儿烟波浩渺之势。

(3)一个中国人，()在怎样的境遇里，()要有梅花的秉性才好！

A．因为……所以……即使……也……无论……总……

B．如果……就……虽……但……不管……总……

C．因为……所以……虽……但……无论……总……

3．与“一枝画梅，有什么稀罕的呢”意思不同的一项是()。

A．一枝画梅，没什么稀罕的。

B．一枝画梅，很稀罕的。

C．一枝画梅，不稀罕。

4．下列句子中，是比喻句的一项是()。

A.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像

一个小毛球。

B．白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的

草帽上。

C．想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……

5.对“这清白的梅花，是玷污得的吗”这句话理解正确的一项是()。

A．外祖父认为这么好看的梅花图不应该弄脏。

B．外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。

C．外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的象征，祖国是不容

玷污的。

6．下列说法中不正确的一项是()。

A．《祖父的园子》重点写了祖父的园子里充满生机的景象。

B．《月是故乡明》一文首尾呼应，表达了作者对故乡深深的怀念之情。

C．《梅花魂》中的“魂”指精神。

五、照样子，写句子。(6分)

1．祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

，我就；

，我就。

2．这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

，无论如何比不上。

3．八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何

是好。

腊月，天真冷。

。

六、排列句子，在括号里写上序号。(6分)

()妈妈听了直笑：“傻孩子，你怎么能和小白杨比着长？”

()我天天来看它，盼它快长大。在它身上，我用小刀刻下一个记号，每

天早上都要跑到它的身旁，比一比，看看我长没长高。

()哦！可我还是想快些长大，做个大人，到外面的世界里闯一闯。

()院中有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。

()窄窄的小院静静的，听不到一丝声响，只有洒满院子的阳光。

()时间过得好快。有一天，我突然发现一个怪现象：我的头比那个记号

矮了一截。呀！我怎么变矮了？

七、先解释加点的词，再写出诗句的意思。(8分)

1．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

．．．．

耘田：绩麻：

2．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取肖银钲。

．．．

稚子：钲：

八、积累填空。(16分)

1．《村晚》是宋代诗人所写。诗中描写山村傍晚自然景色的句

子是：“，。”

2．慈母手中线，游子身上衣。，。

，。这首诗的题目是《》，

作者是唐代诗人。

3．《梅花魂》一文依次写了读唐诗宋词流泪、、不能回国、

、这五件事，表现了外祖父。

4．把下列句子补充完整。

(l)独在异乡为异客，。

(2)自在飞花轻似梦，。

(3)，王孙归不归？

九、阅读课文片段和短文，完成练习。(27分)

(一)祖父的园子(节选)(11分)

花开了，就像似的。鸟飞了，就像似的。虫子叫了，就像

虫子似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，

都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵

花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，

一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，

也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头

上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

(作者：萧红)

1．选择合适的短语填在片段中的横线上。(填序号)(1.5分)

A.在天上逛B．在说话C．睡醒了

2．“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是。和它意

思相近的词语还有、、。(2分)

3．片段主要是围绕哪两句话来写的？用“——”在片段中画出来。(2分)

4．在祖父的园子里，一切都充满着勃勃生机，一切都在尽情地呼吸着自由

的空气：、、是自由的，、、

、也是自由的。(3.5分)

5．园子里还会有什么景象？用“……愿意……就……”的句式写一句话。

(2分)

(二)讲故事的人(节选)(16分)

莫言

①小时候，我迷恋故事。

②有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了母亲分

配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉

衣时，我忍不住将白天听来的故事复述给她听。起初她有些不耐烦，渐渐地被吸

引了。以后每逢赶集日，她便不再给我安排活儿，默许我去集市上听书。为了报

答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事绘声绘色地

讲给她听。

③我小学未毕业即辍学，因年幼体弱，干不了重活，只好去放牧。我把牛羊

带到草滩，让它们自己吃草。蓝天如海，草地一望无际，周围看不到一个人影，

只有鸟儿在天上呜叫。我感到很孤独．很寂寞，心里空荡荡的。有时候，我躺在

草地上，望着天上懒洋洋地飘动着的白云，脑海里便浮现出许多莫名其妙的幻想。

我们那地方流传着许多狐狸变美女的故事。我幻想着能有一只狐狸变成美女与我

做伴，但她始终没有出现。但有一次，一只火红的狐狸从我面前的草丛中跳出来

时，我被吓得一屁股坐在地上。狐狸跑得没了踪影，我还在那里颤抖。有时候我

会蹲在牛的身旁，看着湛蓝的牛眼和牛眼中我的倒影；有时我会模仿鸟儿的叫声，

试图与天上的鸟儿对话；有时我会对着一棵树诉说心声。但鸟儿不理我，树也不

理我。

④许多年后，我成为一个小说家，讲自己的故事。当年的许多幻想，都被我

写进了小说，用我所熟知的集市说书人的方式，就是我的爷爷奶奶、村里的老人

们讲故事的方式。坦率地说，讲述的时候，我没有想到谁会是我的听众，也许我

的听众就是那些如我母亲一样的人，也许我的听众就是我自己。我自己的故事，

起初就是我的亲身经历。

⑤后来，我就讲他人的故事。我的亲人们的故事，村民们的故事，以及我从

老人们口中听到过的祖先们的故事，就像听到集合令的士兵一样，从我的记忆深

处涌出来。当然，我对他们都进行了文学化的处理，使他们超越了自身，成为文

学中的人物。

⑥我是一个讲故事的人。因为讲故事，我获得了诺贝尔文学奖。

⑦今后的岁月里，我将继续讲我的故事。

1．根据短文内容填空。(4分)

2．小时候，“我”忍不住将白天听来的故事复述给母亲听，这是因为

；以后每逢赶集日，“我”会把白天听到的故事

绘声绘色地讲给母亲听，这是为了。(3分)

3．短文第②自然段中“→不耐烦→被吸引→”这些词语

写出了母亲对“我”听书态度的变化，从中可以体会到

。(4分)

4．短文第③自然段主要写，

表达了“我”的心情。(2分)

5．读读第⑤白然段中面线的句子，说说作者这样表达的效果。(3分)

十、习作。

作家莫言说：“我是一个讲故事的人。”他的故事里有丰富的现实生活，奇幻

的想象世界，大量的民间传说……同学们，我们也有属于自己的故事，故事里可

能有家人、朋友、老师……请选择其中一个故事写下来。

要求：内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整，题目自拟，不少于400

字。

参考答案

第一单元测试卷