1年级上册语文书电子版(人教版)

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教材分析：

《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。

小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自身的生日，小云就想把生日借给

妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

同学分析：

班内的大多数同学活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好小朋友，同时又都上过

学前班，受到良好的学校教育，对家长充溢着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训

练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的同学识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角

色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。

设计理念：

1、同学是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学

应以同学自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充沛发挥师

生双方在教学中的主动性和发明性，而要一年级小同学达到这个理想目标还有一定困难，

因此，教师的有效引导显得更为重要。

2、架设生活与教材联系的桥梁，鼓励和调动同学的情感体验，高度关注同学的内心

体会，特别注意培育同学主动关心身边亲人的思想感情。

3、使朗读成为同学学习和探索的重要手段。让同学在自主、民主的氛围中学习；自

主地读、说；在自读自悟、主动探索中认知生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。

教学目标：

1、认知12个生字，能读准字音，认清字形、认知2个偏旁“饣、牜”。

2、能够恰当、流利、存有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学过程：

1、激情导入：

同学们，你们讨厌过生日吗？在过生日的时候，你们最期望的就是什么？

同学各抒己见，预测同学心理，最希望能得到生日礼物。

平日里，你们可以向他人筹钱东西，也可以把东西借予他人听闻过筹钱生日吗？今天

俺们必须自学的就是关于《筹钱生日》的故事。(板书课题)研习了之后，你们就可以明白，

为什么必须筹钱生日。(齐读课题《筹钱生日》)

［兴趣是最好的教师。所学知识越贴近同学的生活实际，同学就越感兴趣。同学爱过

生日，而借生日同学没有听说过，这就引导同学的兴趣，激发他们的未知欲。］

2、写作、识字、探究、体悟。

(1)提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。(同学根据要求独立读课本。)

［明晰念的建议，对一年级的同学来说十分必要，这样可以提升读书的效率，有助于

培养较好的写作习惯。］

(2)认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

(意见反馈时，同学会念哪个就读于哪个，念对了的，其他同学跟著将这个字念3不

下。)

［鼓励同学以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主

的学习氛围，努力使同学获得成绩感。］

(3)交流识字方法。

(同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自身想说的字，并组词。)

［同桌交流，能培育同学的合作意识不断扩大信息源］

(4)教师指导，强化识字。

(教师指导心智偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”拼字生

字，念得全对的小组能够获得5颗星。)

饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导同学重点来记。竞赛是同学

特别喜欢的方式，而小组竞赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

(5)这篇课文共计多少个自然段。(使同学用手势则表示。)

(6)你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(先自由练习读，然后指名自由选自

然段读。)

［超越激进的“描述性”形式，以同学的独立自主写作居多，同学自身能够记住的教

师就不再回去谈，丰沛使同学自读自悟，使同学学会主动自学。］