新课程小学语文教材教法考试题(共七套)及答案

新课程小学语文教材教法考试题（共七套）及答案

新课程小学语文教材教法考试题(五)

一、填空题（每格1分，共20分）

1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应

致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的

基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

2、课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”

三个维度设计。

3、学生只有认识了一定数量的字，并且能够正确理解字义，才有

可能顺利地阅读书报，学习文化科学知识，提高认识能力。

4、发展学生语言、培养良好的语言习惯是落实口语交际的主要任

务。

5、开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文

实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，

在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解

决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

6、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标。

二、名词解释（每小题5分，共10分）

1、合作学习

合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习

小组为基本单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任

的互助学习活动。

2、物本语文课程资源

物本语文课程资源，是指哪些以物资为载体的语文课程资源。包

括语文教材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习

的教学设施、实践基地以及有利于小学生语文素养提升的生活场景等。

三、简答题（每小题6分，共18分）

1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，

正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

2、为什么语文教育要重实践、重体验？

语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理

上讲清楚的。掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经

验。

3、什么是语文课程资源？

语文课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形

成与发展的校内、校外一切课程资源。

四、观点论述题（每小题8分，共16分）

1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的

思维。”你是怎样看待这个问题的？（1）这种认识是片面的、不正确

的。（2）探究学习以学生为学习主体，重视学生自主建构知识，解放

了学生的思维。（3）接受学习有被动和主动之分，主动的接受学习也

发挥了学生主体的能动性，不会限制学生的思维。

2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强

调三维目标中的“过程和方法”、

“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了。

请问您如何看待这个问题？

（1）这种看法是不正确的。（2）新课程的价值追求是使每一位

学生获得全面和谐的发展，只有“三维目标”的有机统一，才能真正

促进学生的全面和谐发展。（3）“知识和能力”目标在“三维目标”

中起着奠基作用，是学生综合素养提高的基础，是学生可持续发展的

基础，新课程并没有否定它的重要性。（4）新课程的教学应在重视学

生“知识和能力”目标达成，同时重视其他两个纬度目标的达成。

五、教学设计题（12分）

1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语

交际教学片断。

1、重视交际情境的创设；

2、有学生多个回合的交际活动，重视学生应对能力的提高；

3、关注学生语言的发展；