小学美术课教学设计范文(精选5篇)

小学美术课教学设计

小学美术课教学设计范文（精选5篇）

作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借

助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是

什么样的呢？以下是小编精心整理的小学美术课教学设计范文（精选5

篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学美术课教学设计1

教材分析：

《看谁涂得更好看》一课安排在人美版小学美术第一册第二课。

“游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自

由创造是美术活动与游戏的共同特性。尝试以缤纷的色彩组成灵动的

画面，也是儿童喜爱的游戏方式之一。画笔和色彩对儿童有着强烈的

吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹之中体味色彩对视觉

的冲击；体味创造的成就感；体味快乐：这种体味是审美的摇篮。在

本课学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不

规范名称。在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂

色，以点、面、线、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的画笔、不同

的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组

织的变化带来的不同效果，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学

习与创作打下良好的基础。

教学目标

1、情感目标：通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生体会不同

笔触、不同画材赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。

2、创新探究目标：尝试运用不同方法、不同材料画画，，懂得敢

于尝试，大胆展现自己的个性。

3、技能目标：能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔画出来的

效果有何不同。

教学重难点：

重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试用不同笔触、不同画材

组织画面。

难点：体会不同笔触，不同的画材赋予画面的不同效果。

课前准备：

教师：素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、

国画作品、炳稀画的衣服、以及相关的绘画材料，课件等常规用具。

学生：蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一均可。

课时：二课时

教学流程：

第一节

（一）创设情境，导入新课

1、辨识色彩游戏

（拿出色彩卡让学生辨识，看谁的反应最快，能说出色彩的名

称。）

教师快乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我们

的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊？不过要想得到礼物的小朋

友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。

2、美术字揭课题

在学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。并且

拿山事先准备好的课题，展示在黑板上。

[精致有趣的课题吸引了学生的注意力，把学生好奇、兴奋地状态

迅速引入下一个教学环节中。无形中培养学生欣赏美术字的能力，为

美术字教学打下了良好的基础。]

[通过玩辨识色彩游戏，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地

学习色彩的认识。]

3、了解绘画种类，

引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

（素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画

作品、炳稀画作品等）

A摸一摸，看一看绘画作品

B想一想，说一说内心感受