小学三年级体育说课稿3篇

小学三年级体育说课稿3篇

小学三年级体育说课稿 篇1

一、教材及学情分析

本节课学生将学练运用多种姿势拍篮球。三年级篮球以学习简单的运动动作，提高身

体基本活动能力为主，让学生在游戏中体验到篮球运动的乐趣。小学三年级的拍球游戏是

在儿童自发游戏的基础上，学习拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣，初步掌握拍球的

技能，发展手和臂的小肌肉群的力量。

三年级学生的运动基础较为薄弱，他们参加体育活动的动机主要以直接兴趣为主，而

小篮球由于具有一定的集体性、游戏性，深受学生的喜爱。这个年级学生的想象力与创新

思维能力比一、二年级学生强，针对这些特点，本课主要让学生玩球，通过整体练习、分

组练习、评价、想象、创新拍球动作有效地培养学生对篮球的兴趣，为今后篮球的其它动

作打下良好的基础。

教学目标

1、知识目标：知道拍运球时用手指指腹触球。

2、能力目标：体验球性，学会拍球的基本方法，创新拍球的动作，培养创造力、想象

力。发展身体的协调性、灵活性和感知能力。

3、德育目标：培养学生团结合作的意识和竞争的精神，体验成功的进步和喜悦。

教学重点：学会用手指指腹触球，连续拍球。

教学难点：拍球时掌指按压结合，引导学生创新拍球动作。

二、教法运用

1、主题情境法：以“爱拍篮球的小兔”为主题，以小兔晨练→小兔学艺→运球高手→

快乐的小兔为主线，创设愉快、宽松的学习氛围，激发学生学习兴趣。

2、直观讲解示范法：直观的示范与生动和讲解刺激学生学习视觉与听觉神经，帮助学

生建立动作概念。

3、榜样对比法：是我在教学中常用的方法，通过榜样生的带动，促进学生学习的积极

性，再通过对比让学生发现优缺点，提高教学质量。

三、学法指导

指导学生观察法、体验法、分组练习法、互相评价法，把学习的权利交给学生，让学

生成为学习的主人。本学期从一开学就开始培养指导学生由观察→模仿→练习体验→互相

评价这种学习模式，让学生积极练习、积极思考、积极讨论、评价，养成一种良好的体育

学习习惯。

四、教学过程及设计意图