小学生家访记录表10篇

篇一:《家访记录表》

班级： 4.4 家访教师：

班级： 4.4 家访教师：

班级： 4.4 家访教师：

家访记录

家访记录

班级： 4.4 家访教师：

篇二:《小学生家访情况记录》

小学生家访情况记录

家访目的：

赵昶在课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理

作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任

由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。 家访内容：

经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，天天上地，没有时

间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的

事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。 针对这些情况，我采取以下措施

帮助该生：

1 |多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。

2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。

3、 经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校

两方面的力量帮助转化。

家访效果：学生重新树立学习的信心，决定下学期更加努力的学习。

家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的

信任，从而形成教育合力。

家访内容：

张士峰的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。

他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不好，他的妈妈是个残疾

人，不会说话。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识

到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”从他家情况来看，孩子的学习真的很

是问题。于是，我和其父亲交流了意见，在校我会多找机会帮助他。孩子和家长都很感动，

表示一定把学习当做大事来办。

家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。 心得：我深

深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。