小学教育专科毕业论文小学教育专科精选毕业论文2篇

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小学教育专业是20世纪末在我国高等教育体系中设置的一个新型专业,小学教育专业

培养的专业人才,将献身于小学教育事业的高效顺利发展。实施素质教育，就要使学生获

得全面发展，而教学活动也必然会对学生身心的每一个方面都产生影响，因为学生是以整

体的生命投入教学活动的。

小学教育专科精选毕业论文范文篇一

《小学数学与素质教育》

摘要：实施素质教育是提高民族素质、实现现代化的需要，是当前我国基础教育改革

与发展的方向，小学数学教学中实施素质教育应注意的几个问题。

关键词：素质教育 思维能力 全面发展

小学数学是一门基础学科，在小学数学教学中全面贯彻落实素质教育，发挥其整体育

人功能，笔者认为应注意下面几个问题：

一、制定科学合理的小学数学教学目标

实施素质教育，就要使学生获得全面发展，而教学活动也必然会对学生身心的每一个

方面都产生影响，因为学生是以整体的生命投入教学活动的。

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因此，小学数学教学的目标要全面，而不应只是局限于认识性目标。

新课标提出了包括知识、能力、思想品德教育在内的目标结构。

并在“前言”中指出：“从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习

数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理

想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族素质，具有重要的意义。

借鉴国外的经验，结合我国小学数学的教学实际，在制定小学数学学科的素质教育目

标时，还应特别注意以下几个方面：

(1)发展学生探究和解决问题的技能。

当前世界各国都把解决问题作为数学课程的中心，作为数学教育的一个基本目标，在

数学教学中摒弃过去那种只重视数学思维结果教学的做法，强化数学思维过程的教学。

要求教师为学生创设问题的情景，鼓励学生运用已有知识动手、动脑去探索、发现问

题的答案，发展其探究和解决问题的能力。

(2)加强数学基本思想方法的渗透。

小学中渗透的数学思想与方法主要有：化归、组合、归纳、联想、集合、对应等。

这些思想和方法隐含在小学数学教学内容中，它们比数学知识本身具有更强的稳定性

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