小学教师个人教育教学工作总结(9篇)

小学教师个人教育教学工作总结

本学期，我任教三年级的语文，能认真____教育方针，热爱教育

事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前

的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教

研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的

成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热

爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教

育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早

退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制

度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自

己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种

无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难

忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级学生，要

学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常

到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，

更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们

的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格

是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生

上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条

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重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的

关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学

工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老

师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取

发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监

督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元

测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订

出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出

的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给

予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努

力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了一帮一的方法，

以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱

导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否

取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓

励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。

通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高

了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师

的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电

话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学

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