东莞翰林学校:民办学校领跑者

东莞翰林学校：民办学校领跑者

作者：暂无

来源：《民生周刊》 2014年第11期

朱世林 大 象

高等教育改革提出，600多所本科高校将转向职业教育,这被认为是一种“革命性”的调整，

与此紧密关联的基础教育亦将随之变化。作为以基础教育和差异化特色素质教育为抓手的东莞

名校，东莞翰林实验学校以其独特的前瞻性视野跑在前头。

当很多人深陷应试教育观念泥淖，停留在为中高考成绩拼精力时，翰林学校却在一群教育

专家的治理下，成为南粤大地上教育改革与发展的新标杆。

英语包打天下是不负责

方兆鹏小学就是在翰林学校读的，成绩一直不错，小升初时由于父母工作调动不得已报考

了另一所学校。在那所学校读了一年后，方兆鹏突然提出转回翰林学校。因为，翰林有第二外

语教学中心，可以选学韩语。最终，方兆鹏如愿以偿回到了熟悉的校园。

翰林学校是东莞唯一拥有第二外语教学中心的学校，除英语外，学校还开设德语、法语、

意大利语、西班牙语、韩语、日语等多门外语。这一特殊的优势不仅吸引了东莞的学子，还有

许多学生从广州、深圳、惠州等地慕名而来。

该校初中部校长贺迎兵说，不管英语在全世界多么普及，“一刀切”的做法都是不对的。

现在经济发展了，像翰林这样的高端学校，完全有能力为学生提供第二外语教学。如果我们还

是一门英语包打天下，那就是不负责

当年，贺迎兵曾在中考中以全市最高平均分、最多单科满分、最多全市前十名的成绩被媒

体誉为“最牛班主任”。现在，他执掌翰林学校初中部也是成绩斐然。

每个孩子都能成功

“要不是在翰林，我不会有今天！” 说这话的是何嘉勇，他是翰林学校高中部2014届毕

业生，不久前以优异成绩被北京大学提前录取。

何嘉勇从小学五年级起就在翰林就读，是名符其实的老“翰林”。8年里，他就像一粒种

子，在众人关切的目光中成长。他是体育特长生，要想在专业上提高必须有完备的训练设施和

方案。翰林为他量身定制了许多昂贵的体育器材，设计了个性化训练方案，还从生活上和心理

上给予他诸多照顾。

翰林学校高中部校长王中辉说，翰林当然非常关注学生文化成绩的提升，这已经从近年优

秀的高考成绩中得到证明。但翰林也明白，绝不能将所有孩子和孩子的所有精力都往文化成绩

路上引，而是要想方设法给孩子铺设更多条成功通道，让孩子们能够有更多选择。在今天的翰

林，每一个学生都可以根据自己的兴趣、潜力、天赋找到最合适走向成功的通道。

王中辉是全国模范教师，是东莞市目前唯一的英语特级教师。她曾让湖南一所贫困县级中

学在短短6年时间挤身全省前五名，每年考取北大清华的学生均在10人以上。来到翰林后，她

说，从翰林走向北大、清华绝不是梦，未来还会有更多的人走向成功！

课程多样化选择

看到女儿今天这股精神头，蔡建军庆幸当初自己做出了正确的选择。

蔡建军是四川乐山人，到东莞打工、创业已十几年。他在东莞结婚生子，还买了房，落了

户。虽然不是本地人，但他觉得自己比很多本地人更热爱东莞。

蔡建军在东莞落户，主要是为了女儿读书。他前些年打工挣的钱不多，又买了房，所以觉

得女儿读书肯定要去公办学校，因为那里“物美价廉”。

为了实现这一愿望，蔡建军四处奔走，终于取得了在东莞落户的资格，算是为女儿的公办

学校之路做好了铺垫。

到女儿上学的时候，蔡建军已经由打工仔变成了小老板，经济上比以前宽裕了很多。是按

照原计划送女儿读公办学校，还是进入高端民办学校？蔡建军犯了嘀咕。妻子说，现在事业刚

起步，还是去公办学校吧。

蔡建军随后带着女儿去了公办学校，但一打听，女儿喜欢的舞蹈课和网球课那里都没有。

女儿一脸不高兴，蔡建军果断帮女儿报名入读翰林。

之所以选择翰林，蔡建军是经过认真考察的。他发现，很多高端民办学校只是教学水平高

一些，对孩子的态度好一些，而翰林则在这些之上更突出了课程的多样化选择。除了一般的课

程，翰林还提供了魔术课、一对一音乐课、少儿网球课、美术课、航模课、烹饪课等，凡是孩

子感兴趣的应有尽有。

蔡建军发现，翰林的国际教育也比其他学校有优势。其他高端学校大多只在高中阶段有国

际教育，而在翰林，国际教育是从小学一年级贯穿到高中三年级，是一条完整的教育链条，中

间没有任何断层。在国际教育体系内部，翰林也体现出多样选择的特性，学生可以通过“SAT”、

“A-level”考试走向美英，可以读韩国班、日语班走向韩日，还可以通过“航空班”的学习走

进美国佛罗里达国际航空学校，成为国际一流飞行员。

进入翰林后，女儿学习成绩很好，非常喜欢上学，积极参加各项课程，这让蔡建军很是欣

慰。

第二课堂“万花筒”

自从观摩了翰林的教学开放日，连晓晴就一直有股冲动。最初，连晓晴是替姐姐去翰林的。

姐姐有两个孩子，儿子在翰林读小学五年级，女儿读初中。学校开放日邀请家长前来观看，姐

姐有事来不了，就让连晓晴来了。

连晓晴是个公务员，一直对民办学校心存偏见，认为民办学校就是为了赚钱，而且老师流

动性大，整体水平不高，她还为此一直劝姐姐不要让孩子读民办学校。

到了翰林，看到校园干净，校舍漂亮，老师们的态度温和，孩子们活泼可爱，连晓晴一下

子喜欢上了这所学校，完全融入翰林小学部第二课堂中。

连晓晴说，这里的第二课堂真的跟儿子就读的学校不同，不仅种类多，而且每门课都非常

新颖活泼。她数了数，同时进行的第二课堂活动不下100门，整个校园满是孩子们的笑脸。翰

林学校小学部校长董佑林告诉连晓晴，国家课程毕竟是面向全体的，无法满足每个孩子的个性

化要求。翰林的第二课堂课程都是学校老师研发的校本课程，花样之多堪称东莞之最。拥有这

么多的选择，每个孩子的个性化发展都能得到满足。

连晓晴在看完小学部第二课堂展示后，又到中学部看外甥女的情况。外甥女正在朗诵诗歌，

准备参加翰林诗歌节。她发现，中学部的活动不比小学少，第二课堂的校本课程有100多门，

各种文化活动也目不暇接，诗歌节、电影节、汉服节、草地音乐节等精彩纷呈。她暗想：儿子

从小喜欢音乐，但上了初中就什么活动也没有了，“要是在翰林，他一定喜欢草地音乐节。”