温州市中小学实验室建设标准

温州市中小学实验室建设标准（试行）

一、实验用房

农村和经济欠发达地区中小学校执行《标准》的“Ⅱ类”要求；城镇

和经济发达地区中小学校执行《标准》的“Ⅰ类”要求。有条件的学校

按教育部《中小学理科实验室装备规范》要求建设。

（一）实验室范围：高(完)中物理、化学、生物科目；初中、小学科

学科目。

小 学

单位：间

室 别

科学教室/

科学活动室

实验员室

准备室

仪器室

生物园地

类 别

Ⅰ类

Ⅱ类

基本要求

基本要求

基本要求

基本要求

4个平行班及以下

2

1

1

1

1

1

5--6个平行班

3

2

1

2

2

1

注：① 学校规模大于36个班(6个平行班)的，以36个班(6个平行班)的数据指标为基准，每

增加12个班（2个平行班），科学教室及其附属用房各增加1间；

②新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上，应充分考虑学校发展规模和新课程标准对

实验教学的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。

（二）实验室数量：

中 学

单位：间

室别 类别 6个平6个8个平行10个平行12个平行16个平行

实验室

实验教

师办公

室(理、

化、生/

科学

准备室

（理、

化、生/

科学）

行班

以下

初

中

Ⅰ类

3

Ⅱ类

2

基本

2

要求

平行班

班

初中 初

中

4 5

3 4

班

高

中

8

5

初

中

6

5

高

中

9

6

班

初

中

7

6

高

中

10

7

班

初

中

9

7

高

中

12

9

3 3 3 3 3 3 3 3 3

基本

2

要求

3

1

1

1

3 3 3 5 5 6 6 6 6

基本

仪器室

要求

基本

药品室

要求

危险品基本

室 要求

生物园基本

地/科学要求

园地

3

1

1

1

4

1

1

1

5

1

1

1

5

1

1

1

6

1

1

1

5

1

1

1

6

1

1

1

6

1

1

1

7

1

1

1

注：①学校规模大于48个班（16个平行班）的，以48个班（16个平行班）的数据指标为

基准，每增加12个班（4个平行班），理、化、生/科学实验室及其附属用房各增加1间。

②新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上，应充分考虑学校发展规模和新课程标准对

实验教学的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。

（三）实验室面积

实验室包括学生使用的实验室、仪器室（含各类标本室）、准备室

和实验教师办公室等配套设施。

新建、改建、扩建实验室的使用面积须达到下列标准的“Ⅰ类”标

准要求：

小 学

单位：平方米

室 别

科学教室/科学活动室生均使用面积

实验员室人均使用面积

准备室使用面积

仪器室使用面积

类 别

Ⅱ类

≥1.58

≥6

每间≥18

每间≥30

每间≥23

每间≥43

Ⅰ类

≥1.91

中 学

单位：平方米

室 别

类 别

Ⅱ类 Ⅰ类

实验室/科学探究室（理、化、生/科学）生均

≥1.80 ≥1.92

使用面积

实验员室（理、化、生/科学）人均使用面积 ≥6

准备室（理、化、生/科学）使用面积 每间≥18 每间≥23

仪器室（理、化、生/科学）使用面积 每间≥30 每间≥43

药品室（化、生/科学）使用面积 每间不小于20

—

危险药品室（化）使用面积 每间≥8

注：“—”表示暂不作要求。

（四）实验室通用要求

1．平面设计要求为：学生第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小

于2.5米，边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30度；最后一排实

验桌的后沿距后墙不小于1.2米，与前面黑板的水平距离不大于11米。

2．中小学实验室演示台均要求供电到位，设有220V的二孔、三孔

插座若干，电源应设总控制阀和安全设施。

3．仪器室与相应科目实验室毗邻设臵，配备有满足仪器存放的仪器

橱。

4．准备室须水、电到位，配有准备台、工具箱（常用类）、手推车

等。

5．实验教师办公室应单设或兼设在准备室或仪器室内，但不能设在

化学药品室内。也可各科目的实验教师集中在一个办公室集体办公。办

公室配臵有网络信息接口，并配备计算机和教育技术装备管理软件。

6．各科目的实验室环境布臵，有较高的文化品位，有良好的研究、

探索、学术氛围，具有启迪作用。

7．各科目的实验室、仪器室、准备室有相应的防盗、防火安全设施。

（五）实验室专用要求

1．物理实验室（科学1）

学生实验桌固定外观整洁，且供电到桌。教师演示台有电源总控制

设备，集中控制学生实验电源，配有触电保护器。光学实验室应设遮光

窗帘。室内电源线和电源插座安装科学规范，不走明线，电源插座固定

（或嵌）在实验桌上。实验室应设公用水槽，配臵网络信息口若干，有

一个实验室配备多媒体投影设备。物理准备室应配备台钻、台虎钳等简

易加工维修设备。

2．化学（科学2）实验室

（1）化学实验室设有通风换气装臵。

实验室、准备室的换气次数应不低于4次/h，室内二氧化碳浓度低于

1.5‰。

普通高（完）中药品室（橱）、准备室及化学实验室应安装强制通

风、排气系统，吸风口安装到教师演示台和学生桌上，其余实验室可采

用自然通风加排气扇通风。采用排风扇时，排风扇应设在外墙靠地面处，

风扇中心距地面应不小于300mm，风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施，

室内的一面应设防护罩。

采用排风到桌（化学）装臵时，风速应连续可调，各风罩口风速应

基本一致，最大风速下可实现换气次数不低于10次/h。室内环境噪声不

大于65dB。

（2）化学实验室的演示台和学生实验桌采用防酸碱阻燃面板，桌面

以下水管不外露。化学实验室演示台和学生实验桌旁设臵水槽，应设臵

鹅颈管水龙头（铜质镀铬）。至少有一个化学实验室电源安装到桌，配

臵有网络信息口若干，配备有多媒体投影设备。

每个化学实验室须设臵一个事故急救冲洗水嘴和急救箱，急救箱中

的药品应注意及时更换。

（3）仪器室和药品室分开。危险品室须单建，配有危险品柜，并符

合公安、消防的有关要求。药品柜中搁板宜设计成阶梯式，应设计通风

装臵；搁板面材应耐酸、耐碱、耐热、阻燃。危险药品柜应防腐，并有

必要的安全措施。

（4）化学准备室专设毒气柜1个，与总排风管道相通，以做有毒害

气体实验用。

3．生物（科学3）实验室

设臵观察室和解剖室（或生化遗传室）。生物观察室的实验桌带观

察照明灯（走线要求与物理实验室相同），学生实验凳为可调节高度的5

脚圆转凳。解剖实验室（或生化遗传室）应供水到桌（材质、安装要求

与化学实验室相同）。实验室应配臵网络信息口若干，其中一个实验室

配备有多媒体投影设备。

4．小学科学实验室

教师演示台水、电到桌，学生实验桌面板应坚固耐用，适应小学生

好动的特点。实验室应在靠墙一侧安装连排公用水槽，水龙头不少于8

个；水龙头采用不锈钢材质或铜质镀铬。在教师演示台边应设臵一个事

故急救冲洗水嘴。实验室墙面及实验室剩余空间等处应营造适合小学生

好奇、探知科学的氛围，做到生动活泼，体现个性与特色。实验室应配

臵网络信息口若干，其中一个室配备有多媒体投影设备。

通风换气要求：科学教室、准备室的换气次数应不低于3次/h，室内

二氧化碳浓度低于1.5‰。采用排风扇时，排风扇应设在外墙靠地面处。

风扇中心距地面应不小于300mm。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施，

室内的一面应设防护罩。

5．实验桌、演示（准备）台、仪器橱基本要求

实验桌、台、橱基本尺寸要求统一，结构合理、实用、美观。

（1）台面：演示台、准备台尺寸不小于（L×D）1800mm×700mm，

实验桌生均有效操作面积不小于600mm×500mm。外观应平整、无明显

缝隙，采用封边处理的，封边条不应有脱胶、鼓泡；

（2）台面材料：材质应符合环保和相应的力学性能、理化性能要求。

其中化学台耐腐蚀、耐污染等要求应符合相应标准的要求。

（3）演示台和实验桌均应有良好的稳定性。实验桌前沿可设高约

5mm的围板，延伸到两侧的围板长应不大于200mm。铺设有管线到台的

实验室，实验桌与地面间应采取固定措施。仪器、药品、标本、模型橱

的尺寸应根据功能和存放要求统一设计，数量应满足全部器材的存放需

要。

各类实验室、仪器室、准备室设施的技术要求在本标准中未涉及的

执行《浙江省中小学现代教育装备标准》。

二、实验教学仪器配备标准

初中和小学实验教学仪器设备执行 《浙江省初中教学仪器配备目

录》（试行）和《浙江省小学科学教学仪器配备目录》（试行）配备。

高中教学仪器配备执行教育部《 高中理科教学仪器配备标准》的要求，

规模较大的学校根据教学需要增加仪器的配备。（均含教学软件、参考

书、工具书等相关实验教学资源）

三、实验教师队伍建设

高中（8个平行班）配备专职实验教师不少于4人；初中（8个平行

班）配备专职实验教师不少于3人，规模较小的学校不少于2人；小学

（4个平行班）配备实验教师1人，规模较小的学校可由专职科学教师兼

任。规模较大的学校按比例相应增加实验教师人数，以满足实验教学的

正常开展。有3名以上实验教师的学校设一名实验室负责人，负责人应

具有较高的政治思想觉悟，有一定的专业理论水平和实验教学经验，组

织能力较强，具有相应专业的中级以上职称。中学实验教师和小学科学

教师应具有国家规定的相应学历。实验教师必须通过县级以上教育主管

部门的培训和考核，获得相应资格，持证上岗。实验教师应热爱本职工

作。熟悉教材，能独立完成本科目的所有实验，正确指导学生实验操作

和进行实验教学研究；具有较强的实验技能、创新精神和管理水平。学

校要关心实验教师，合理制定实验教师的工作量标准，明确劳动保护用

品和营养费的发放标准，在工资、福利待遇、职务评定、晋级等方面与

其他学科教师一视同仁。

四、实验室管理

（一）实验室规章制度。实验室和仪器室悬挂有《学生实验守则》、

《实验室安全预案》和《实验室教师工作职责》，药品室应悬挂《化学

药品管理制度》。学校根据本校实际情况，制定相应的教学仪器领用、

购臵、维护和损失赔偿等具体管理办法。所有规章制度应严格遵守、全

面执行。

（二）必须建立的账册有总账、分类账、低值易耗品账。要求记录

及时、准确，并接受财务监督。做到定期盘点，账账相符、账物相符，

账、卡、物相符率100%，低值易耗品的账、物相符率不低于95%。

（三）仪器及环境管理

1．仪器设备管理科学合理。实验仪器设备全部入橱，分类存放，合

理排列（或按仪器编号或按实验开出顺序），定橱定位；特高特大仪器

设专柜；教师演示实验仪器亦可与学生分组实验仪器分开存放。做到科

学合理、美观大方、取用方便。化学试剂分类存放要正确合理，剧毒药

品和易燃易爆药品必须入危险品库并严格管理。

2．橱内仪器随时处于可使用状态。教学仪器设备定期保养、及时维

修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作。

化学试剂瓶标签清楚、完整。生物标本室应采取防潮、降温、隔热、防

鼠、防蛀等措施，保持仪器、药品、标本性能良好状态。实验结束应对

使用过的仪器进行必要的检查，保养后入橱。每年对现有仪器设备作一

次常规保养，完好率达95%以上。做到及时补充更新。

3．备用实验仪器要另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时报损

报废。

4．实验室、仪器室、准备室保持整洁，注意通风换气，妥善处理“三

废”（废气、废液、废品），为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，

保证实验安全。

（四）实验资料管理。实验通知单、仪器借还记录、学生实验记录、

使用仪器情况记录、仪器报损记录、学生实验报告、学期实验开出率统

计等相关资料完好齐全，每学期末整理并分类装订成册存档。

（五）信息化管理的基本内容

1.实验室仪器设备账册的管理；

2.仪器设备采购、入库、借用、维护与报损等相关流程管理；

3.实验教学计划安排的管理；

4.实验教学资料的管理；

5.学校教育技术装备统计管理。

五、实验教学工作

（一）学校教学工作计划中有实验教学内容，并明确校长、教导处、

教研室、教师、实验人员的职责。每学期制定实验教学计划，有实验进

度安排，并保证实验教学经费。

（二）按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，开

出率达98%以上。在教师和实验人员的指导下，积极创造条件向学生开

放实验室，组织开展学生课外科技活动。

（三）分管教学的校长每学期至少听4节实验课，及时研究解决实

验教学中的困难和问题。

（四）有配套的实验教学参考资料，配备有《中小学实验室管理手

册》，相关学习资料、资源向学生开放查阅。

（五）开展学生实验操作考试（考核、考查），定期对实验教学进

行评估检查，有效地保证实验教学质量。

（六）改革、创新实验教学方式、方法、手段，为中小学实验教学

的正常开展发挥示范作用。