小学六年级部编版语文上册古诗词及文言文重点解析

小学六年级语文上册（部编版）古诗词和文言文概览

《宿建德江》

 题目：《宿建德江》

 作者：孟浩然（唐）

 全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

 重点字词解释：

 宿：住宿，过夜。

 烟渚：烟雾迷蒙的小洲。

 客：指诗人自己。

 句子翻译：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新愁又

涌上客子心头。旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江

水清清，明月仿似更与人相亲。

 情感：抒发了诗人的羁旅之思和孤独寂寞之情。

 意境：营造出一种空旷、寂寥、清幽的氛围。

 艺术特色：借景抒情，以清新自然的语言描绘出秋江暮色，

烘托出诗人的愁绪。

《六月二十七日望湖楼醉书》

 题目：《六月二十七日望湖楼醉书》

 作者：苏轼（宋）

 全文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

 重点字词解释：

 翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。

 跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。

 句子翻译：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段

山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风

卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，

明媚温柔。

 情感：表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。

 意境：展现了西湖天气由骤雨到晴朗的迅速转变，画面感极

强。

 艺术特色：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出雨景的

变化。

《西江月・夜行黄沙道中》

 题目：《西江月・夜行黄沙道中》

 作者：辛弃疾（宋）

 全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听

取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林

边，路转溪桥忽见。

 重点字词解释：

 别枝：横斜突兀的树枝。

 听取：听到。

 句子翻译：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜

鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，

人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像

在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山

前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树

林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。

 情感：表现了词人对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之

情。

 意境：营造出一种清幽、恬静的乡村夏夜之景。

 艺术特色：动静结合，以动衬静，语言质朴，风格清新。

《浪淘沙（其一）》

 题目：《浪淘沙（其一）》

 作者：刘禹锡（唐）

 全文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

 重点字词解释：

 浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。

 句子翻译：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风

掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我

一起去寻访牛郎织女的家。

 情感：展现了诗人的豪迈气概和浪漫情怀。

 意境：描绘出黄河的雄伟气势和壮阔景象。

 艺术特色：运用夸张和想象，气势磅礴。

《江南春》

 题目：《江南春》

 作者：杜牧（唐）

 全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

 重点字词解释：

 郭：外城。此处指城镇。

 句子翻译：辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村

寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺， 如今

有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。

 情感：既描绘了江南春景的美丽，也流露出对历史沧桑的感

慨。

 意境：呈现出一幅丰富多彩、广阔深邃的江南春景图。

 艺术特色：动静结合，声色并茂，怀古幽思，意境深邃。

《书湖阴先生壁》

 题目：《书湖阴先生壁》

 作者：王安石（宋）

 全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。

 重点字词解释：

 畦：经过修整的一块块田地。

 排闼：推开门。闼，小门。

 句子翻译：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花

草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护

着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿

色。

 情感：表达了诗人对湖阴先生庭院清幽环境的赞美，以及对

湖阴先生高洁品质的赞赏。

 意境：展现出优美、清新、富有生机的田园风光。

 艺术特色：拟人手法的运用，赋予山水以人的情感和动作，

生动有趣。