六年级上册语文《穷人》课文原文

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六年级上册语文《穷人》课文原文

课文原文

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎

湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑

又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的

火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩

子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还

没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜

沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到

晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着

脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都

还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？

上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸

前划着十字。

睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马

灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望

见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西

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敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻

居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳

朵听，没有人答应。

“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多

——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的

日子真难过啊！进去看看吧！”

桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。

“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛

地推开门。

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要

抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两

个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，

两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，

拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼

吸均匀而平静，睡得正香甜。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉

害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这

两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把

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帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来

啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对

他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿

淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑

娜！”

“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

“瞧，这样的夜晚！真可怕！”

“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”

“糟糕，真糟糕！什么也没有*，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！

天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么

打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么

呢？”

渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。

“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这

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么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有

什么办法呢！”

两个人沉默了一阵。

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在

她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”

桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔

搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎

么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

简介

《穷人》是*作家列夫.托尔斯泰的作品。在当时，*劳动人民正

处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操

高尚。

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课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死

后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心以

及乐于助人的高尚品质。

作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活

以及他们美好的心灵。

复习要点

1《穷人》是*作家列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》《安

娜.卡列尼娜》《复活》等。

《穷人》赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品

德。

2课文哪里体现了他们的“穷”？

答：（1）从屋里的装饰看出“穷”

例如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……

（2）从他们的吃、穿看出“穷”。

例如：孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑

面包，菜只有鱼。

（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。

例如：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

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丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

她自己从早到晚不停地干活，还只能勉强填饱肚子。

“糟糕，真糟糕！什么也没有*，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！

天气可真厉害！

（4）从西蒙死去的情景看出“穷”。

……

3、课文哪里体现了他们的“富有”？

（1）．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪

闪发亮。

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

（可以看出他们虽然穷却非常的勤劳）

（2）．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是

她觉得非这么做不可。

（“这样做”指收养西蒙的两个孤儿，面对西蒙的悲惨遭遇，她

本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句话，实际上反映了桑娜同情他

人、关心他人的善良品质。）

（3）．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没

来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自

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作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（桑娜的心理看似犹豫不决，但是却让我们充分感受到生活带给

桑娜的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮

助别人的美好心灵。）

（4）．……桑娜沉默了。

（桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同

时沉默。面对从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫

收养孤儿的事，所以选择了沉默。第二次桑娜把西蒙死去的消息告诉

了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。两次沉默，都反映了

桑娜善良的心地。）

（5）．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”

他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在

一起怎么行！哦，我们……我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

（这段话看出渔夫为了抚养西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子，

准备付出更多的辛劳。他和桑娜一样有着一颗甘愿自己吃苦也要帮助

他人的高尚的心。）

（6）．但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子。

（看似平静却不平静的结尾让我们感受到丈夫的理解使桑娜沉浸

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在激动、兴奋和快慰中。）

4、总结文章为什么以“穷人”为题。

课文通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷生活——吃的差、住的差、

劳动条件差、还有疾病，这是沙俄时期渔民生活的真实写照。就是在

这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫却做出了令人难以相信的举动：在自

己已经有五个孩子的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者歌颂了

穷人的高尚品质。

5、文中的省略号

（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

——表示省略递增的次数

（2）她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自

己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……

为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自

受……揍我一顿也好！”——表明心理活动时断时续

（3）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风

吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”——表示说话的断断

续续。

（4）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些

什么呢？”——表示语意的跳跃。

6、积累词语

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汹涌澎湃心惊肉跳忐忑不安自作自受

波涛轰鸣狂风怒吼自然自语寒风呼啸