小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit3 animals 教案5

小学英语人教版新起点（一起）五年级上册

《Animals》教案

教学目标

一、知识与技能

1．能听懂会说Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, it's nice! I like it.

Thanks 。并能在实际情景中运用

2．复习巩固所学的动物单词：rabbit, panda, duck, cat, dog, monkey等，并且能把它们运

用到所学的新对话中

二、过程与方法

1．在不同的情景中，准确运用所学句型，语音语调流畅自然

2．学习新句型：Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it's nice! I like

it

三、情感态度和价值观

1．表示愿意把自己的东西借给别人看的答语"Sure. Here you are。"的发音要到位，语气

须诚恳

2．培养学生学习英语的兴趣

教学重点

学习新句型：Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it's nice! I like it

教学难点

表示愿意把自己的东西借给别人看的答语"Sure. Here you are。"的发音要到位，语气须

诚恳

教学方法

教授法、交流讨论法

课前准备

教师准备好Chen Jie, Sarah, Bai Ling 的头饰。

本课时教学内容的录音带及前几个单元的歌曲录音带。

单词卡片really, may, sure, like, it。

教师课前准备的玩具Teddy Bear 和其他的动物图片。

课时安排

6课时

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍单词，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果，

在“授课”系统中展示。

复习所学的问候、打招呼用语，学习用品、身体部位及颜色的单词。

复习所学唱的歌曲

教师播放录音歌曲<>, <>, <>,

学生跟唱。

二、新课学习

1. 再播放第二单元的歌曲<>, 学生边跟唱边做动作。

2 教师拿出Teddy Bear说：Look, I have a Teddy Bear.学生会表现出好奇和惊喜，教师乘

机问：你们想仔细瞧瞧吗? 学生一定会说：想！这样自然导入新句May I have a look?

教师Teddy Bear 递给一名学生，并用手势和动作暗示他说：I have a Teddy Bear. 接

着 教师说：Oh, really? May I have a look? 强调突出 " really ", 并出示相应的单词卡片，

带读几遍。然后再和几位学生和教师进行同样的对话。

3. 教师拿着Teddy Bear走到一名英语较好的学生Ａ(简称Ｓa)前，示范对话如下：

T: I have a Teddy Bear.

Sa: Oh, really? May I have a look?

T: Sure, Here you are. （ 边说边Teddy Bear给Sa ）

Sa: Thank you.

4. 教师问Sa: Teddy Bear 漂亮吗？你喜欢吗？这时就引出新句It's nice! I like it。出示单

词卡片like和it，带读单词和新句。

5. 教师播放《Teddy Bear》歌曲，师生共唱歌曲，学生边唱边做动作，调节气氛。

6. 教师播放Ｂ部分Let's talk课件, 让学生了解对话内容。

7. 学生戴上Chen Jie , Sarah 的人物头饰，给课文对话配音。

三、结论总结

I have a …

May I have a look?

Sure.

四、课堂练习

学生用自己的玩具和自画的动物图片，可以下位找伙伴一起做游戏。教师也可走下讲台，

和学生一起做游戏。

教师告诉学生可以用别的物品替换Teddy Bear 或其他小动物，比如可以换用学习用具

进行对话，这样对话的内容更丰富，学生的兴趣更浓了。

五、作业布置

做活动手册本单元第四部分的练习

六、板书设计

Unit 3 We love animals

I have a …

May I have a look?

Sure.