上海外国语大学秀洲外国语学校

上海外国语大学秀洲外国语学校

全新的校舍，蜿蜒的长廊、错落的石桌、雅致的凉亭、宽阔的操场、葱茏的绿意„„在

秀洲区育英路，在静静流淌的运河之畔，在静谧的居民社区之间，一处洋溢着诗情画意的校

园让人流连忘返。她就是刚刚落成的上海外国语大学秀洲外国语学校。2012年8月31日，

她终于在无数人的殷殷期盼中掀起了“盖头”。学校布局合理，设计别致，环境幽雅，是一所

十二年一贯制公办学校。

2010年12月18日，嘉兴市秀洲区人民政府与上海外国语大学合作办学签约仪式在秀洲

区会展中心隆重举行，标志着上外秀洲外国语学校正式落户秀洲新区。2011年9月1日，上

外秀洲外国语学校“寄居”秀洲实验小学举行开学典礼，4个初中班共127名学生成为首批

入学者。2012年8月31日，位于秀洲新区二期的新校舍一期正式揭牌。2012学年共设小学

3个班和初中10个班。外国语、小班化、国际化、活动化——这些都是上外秀洲外国语学校

最引以为豪的教育特色。作为秀洲新区学校的典型代表，该校实施小班化管理模式、尝试开

展多国语言选修课、沿袭上外传统校园社团文化等特色，给秀洲区的孩子和家长一个又一个

惊喜。

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领导关怀篇：精神家园

从学校筹办到2011年9月开学至今，无论是前期校舍的筹建工作、师资力量的调配还是招生，学校

的每一步发展都得到了各级领导的关心和支持，这让上外秀洲人倍受鼓舞，同时也深感责任重大。

筹办初期，上海外国语大学附属外国语学校校长崔德明先生等一行人来到我区，在陈明根局长、朱小

观科长及洪福珍校长等的陪同下对学校筹办工作进行交流。崔校长就自己在上外附中实践多年的教育理

念，对大到学校浓郁文化特色的锻造，小到教师梯队的合理设置、小语种的开设都提出了中肯的意见，言

语间对新生婴儿般的秀洲外国语学校充满了美好的展望。

2011年9月开学典礼上，张国平副区长，陈明根局长，山陈云副局长、俞春明主任、朱小观科长、王

尧忠科长、凌水良科长、金关明馆长等学校筹备小组领导出席了学校的开学典礼，与首届师生、家长共同

见证和分享了这场盛典。

不日，祝亚伟书记、胡建丰主任、张国平副区长、陈明根局长等领导再次来到学校，实地参观教学环

境。祝书记表示，社会关注、青睐上海外国语大学秀洲外国语学校，因此必将举全区之力将上外秀洲这篇

文章做好；并希望学校能把上外附中自身的文化和嘉兴当地的特色相融合，从而将秀洲教育提升到一个新

的台阶。

2012年5月，全国外国语学校工作研究会秘书长邢三多先生来到上外秀洲，结合上外附中成功考入

哈佛等名校学子的学习历程，给全体师生作了的精彩讲座。不难看出，邢老师希望上海外国语大学秀洲外

国语学校的学生能和上外附中的孩子一样出色，一样成功，这是一份怎样的期待和厚望！

2012年8月31日，来自上外大及上外附中的领导和嘉兴市、秀洲区的重要领导也参加学校举行盛大

的揭牌仪式，见证了上外秀洲的又一次蜕变。

领导们对学校发展的细节如此关注，不能不让我们深受感动，全体上外秀洲人也必将以此为起点和动

力，将每一步都走得更踏实、更精彩！

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外国语特色篇：育英圣园

学校自创办以来始终坚持走“外语特色”的办校路线，依托上海外国语大学及其附属外国语学校的深

厚的外语文化积淀、先进的外语教学理念以及雄厚的师资力量，以教学质量为根本，以树立品牌促发展，

全力以赴打造学校外语特色，培育二十一世纪国际环境下符合国家发展需要的高素质、复合型、国际型人

才。

在这样的理念指引下，学校不仅将外语课作为一门基础课程扎扎实实地抓质量，特别是在学校的整体

办学中以外语文化为核心，构建多元立体的育人机制，以外语为载体开发各类课程、组织各类活动，搭建

平台使学生积极参加国际科技、文化交流，开阔国际视野，丰富生活经历，初步形成跨文化沟通意识，发

展创造、合作能力，养成优秀人格，培养和提高综合素质。

学校以“培养外语见长、文理并重、德才兼备、全面发展的高素质、复合型、国际型的预备英才”为

育人目标，通过“超小班英语课堂教学”、“浸润式全外语授课模式”、“‘1+1’英语教材”、“丰富的外语课

外活动”和“研究型拓展型课程设置”以及“社会实践考察”这五个板块的建设形成立体化的外语培养模

式来达成目标。

该校现为嘉兴市试点小班化单位，常规班级规模每班不超过35人。在此基础上，学校进一步加大投

入，打造“超小班英语课堂”，实现英语课堂教学中每个小班不超过20人。在上外秀洲的外语课堂上，每

位学生都有机会发言锻炼口语，教师对学生的关注达到100%。

上外秀洲在外语教材的选用上除了保证浙江省专用《英语新课标教材》以外，还引入了获得国家教育

部评审一次性通过的《全国外国语学校英语综合教程》。该教材以培养学生的听说与交际能力为突破，同

时辅以丰富的国内外的人文科技信息，有助于学生国际视野的开阔以及跨文化意识的显著提升。

在常规教学以外，学校管理层清醒认识到课外活动是课堂教育教学的延伸，是学生学以致用、锻炼能

力的最佳平台。因此学校组织教师和学生开展了一系列“外语特色”鲜明、形式多样的课外活动。譬如，

学校以制度化的形式保证每学年的第一学期举办“外语活动周”，内容包括“英美名著读书论坛”、“英语

配音比赛”、“英语故事比赛”、“英语歌唱大赛”等。学校倾力打造的小品剧——改编自莎士比亚经典名著

的“威尼斯商人”在参加上海外国语大学附属外国语学校的“国际文化周”的汇演中颇受好评。

此外，学校还依托“校本课程”、“地方课程”的设置组织开发了“英语文化经典赏析课程”、“英语演

讲课程”等拓展型课程来丰富学生的英语文化知识和提高文化鉴赏能力。

近期，在英语教研组牵头设计与组织下，“秀洲外国语学校首届英语应用能力竞赛”刚刚落下帷幕。

此次竞赛分为“听力竞赛”、“写作竞赛”和“语言知识竞赛”三个板块，从不同的方面考察了学生的语言

应用能力，并以此为契机引导和鼓励学生们对学习英语、运用英语于生活实际更加投入。

在对外交流方面，在上级领导的关心下已经与英国普利茅斯Yealmpstone Farm Primary School建立起

了联谊关系。就在前不久，10多名学生在老师的组织下通过互联网与英国师生们进行了一场视频会议，围

绕各自的家乡、文化以及生活和兴趣爱好等进行了愉快的交流。学生不仅展示了良好的语言基本功和礼仪

教养，同时提升了国际交往能力，增强了自信心。

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小班化特色篇：和谐学园

小班化教育是打造优质教育的有效途径，它促进了教育的公平，是教育发展的潮流和必然趋势，更是

我们家长的愿望和期待。我们作为嘉兴市首批小班化实验试点学校，致力于小班化教育的研究，积极促进

每一个学生的个性发展，让每一个幼苗都享受阳光。

学校专门制定了《小班化教育实施方案》，并在《学校工作计划》中强调打造以学科教学质量为主体，

以外语教学和小班化教学管理为翼的“一体两翼”特色创建。学校通过校内理论培训、实践体悟及校外参

观学习等多种方式，全方位、多角度地深入探索“小班化”教育模式。

学校教务处深入参与各教研备课组的研讨活动，并在校本教研活动中，让教师就自己在小班化教育研

究中的收获和困惑进行阐述和梳理；教科室则定期开展以“小班化教学体会”为主题的教师论坛，通过多

次的思维碰撞，教师对小班化教育的内涵、价值、研究内容及实施方式有了较为完整的认识；而各班也由

班主任牵头，在任课老师对学情细致分析的基础上，按学科对每个班级的学习小组作出明确而清晰地划分，

极大地调动了孩子们的积极性和主动性。学校还由教科室及教务处牵头，分别在2011年10月及2012年3

月举办两次以“小班化课堂教学”为主题探讨的课堂技艺展示，使得教师们在实践中更深入体悟小班化的

理念及做法。

学校还多次组织人员参与省、市级的小班化主题研讨活动，采撷他山之石，并结合本校特色加以整合

吸收，为我所用。如2011年11月，洪福珍校长、鲁爱萍老师及黄健老师一行三人，参加了在金华举办的

“浙江省‘小班化教育’专题研讨会议”。会上听取了浙江省教育厅副厅长韩平先生、上海师范大学教授、

小班化教育专家毛放教授及许多专家就“小班化教育”所作的精彩的经验介绍；2012年5月，洪福珍校长、

朱沈琴老师和贺彧老师一行三人前往海宁市桃园小学参加嘉兴市小班化教育课堂教学转型研讨活动；同

月，洪福珍校长赴南京师范大学参加“嘉兴市小班化试点学校校长培训”„„培训中，老师真切地感受到，

无论是分组教学、分层教学、还是多元评价的小班化理念中中，都无不彰显着“小班化教育”的核心思想

——关注个体的发展，使每一个不同层次的学生都有提升。

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学生素质篇：成长乐园

一个个腼腆、羞涩、胆怯的孩子们怀揣梦想，踏进上外秀洲时，“阳光、开朗、自信”就伴随着学生

们每一天的成长。因为这里德育活动百花齐放——秀洲公园亲水平台的学校“满月”活动，让孩子感受了

一份学校如家的温暖；“外语活动周”中，新颖俏皮的英语配音《粉红猪小妹》、自信洒脱英文歌曲《Lemon

tree》让孩子们穿梭于时尚和经典之间；“爱心义卖”营造了浓厚校园爱心文化；“我与春天有个约会——草

坪班会”，让孩子在学习之余和大自然来一个亲密的拥抱；“模拟联合国”社团骨干成员的讲座和互动问答，

为同学们搭建了展现自我的平台；中英两国师生网络视频联谊，为学生开拓国际视野走出了第一步；英语

短剧《威尼斯商人》节选在上外附中闭幕式上成功的演出，流利的英语口语尽显自信；校庆周年主持人双

语的展示，让小小的舞台变得更为生动绚丽； “春之声”广场演出，更让孩子们的才艺有了用武之地„„

短短半年多，这里就有无数个值得纪念的美好瞬间，丰富多彩的活动，为学生的个性发展奠定了坚实的基

础，凸显了学生的个性，同时也赢得家长与社会的一致好评。

当孩子们穿上“上外系列外国语学校校服”的同时，就意味着他们要承担着一份责任：对上外文化的

认同——即“文化认同感”，因为校服代表学校的理念、学校的荣誉感，体现的是一种文明与气质。“

如果说校园生活是一部书，那么每一次学生活动的举办，不只是为了得到孩子们简单的欢呼与兴奋，

它是一种印证，印证了上外秀洲坚实而自信的每一步；它更是一种展示，展示了上外秀洲人深沉的自豪和

幸福。自强、至诚、志远”的校训一直引领者学生们健康成长，使他们成为“外语见长、文理并重、德才

兼备、全面发展”的“上外秀洲人”。

如今，新校舍葱茏的绿意更让学校成为师生诗意栖居的家园；繁茂的植物园内将有孩子们的自留地，

让他们过一把自给自足的耕作瘾；宽敞的食堂内，孩子们将摆弄起刀叉盘盏，轮番体味西餐礼仪；高科技

的电子白板将使小班化的师生互动演绎到极致„„

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教师风采篇：文化花园

上海外国语大学秀洲外国语学校拥有学校拥有一支敬业爱生、专业结构合理、经验丰富、奋发向上、

具有较强创新意识的教师队伍，绝大部分教师都在市区级较有影响力。学校现有3位从上海外国语大学附

属外国语学校“空降”的教师，分别担任该校分管教学的副校长、德育处主任和英语教研组组长，他们带

来了与众不同的外国语学校办学理念。该校其他教师均在嘉兴全市范围内择优选聘，包括全市各学科带头

人、各县市区教学能手等。

其中有嘉兴市第三批名师、嘉兴市杰出职工、嘉兴市社政学科第九批学科带头人及嘉兴市第五批新世

纪专业技术后备人洪福珍校长、嘉兴市第十批学科带头人沈月锋老师、厉坚芳老师、区学科带头人鲁爱萍

等老师、区教学能手路晓霞等老师。另外，来自上海外国语大学附属外国语学校的史伟华老师、陈蓓娜、

和王琳艺老师分别担任学校分管教学科研副校长、德育处主任以及英语教研组组长的工作，将先进外国语

学校的办学理念和教育理念引入，与教师一同钻研探讨先进的教育教学模式，这无疑是给学校注入了一股

清新的活力，同时也成为了学校“外国语特色”新的增长点。

学校通过岗位提高培训、研修塑造培训、校本培训、参观学习等手段提高教师的业务水平，其内容涵

盖师德、小班化教学及实践理论、外语特色学校建设等方面。如听取本校名师小班化理论学习讲座、听取

上外附中教师作外国语学校特色建设学习讲座、开展每周全教会时段以“小班化教学研讨”和“学陶行知

教育思想”为主题的教师论坛、观看名师课堂教学实录，进行现代教育技术培训、教师寒假读书征文评比、

卓越教师课堂教学展示活动、教师教学技艺展示活动、承办区英语90学时培训活动、组织教师赴上外附

中和杭州外国语学校等外国语学校听课学习等等。这些活动，大幅度地提高了教师实施素质教育的能力和

水平，办学仅一年多，教师的科研收获就颇为丰厚。

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年轻的上外秀洲，青春的上外秀洲，是一团激情燃烧的火，是一条不知疲倦的河，是一座跨越平坦的

山，更是一艘劈波斩浪的航船，这艘船承载着嘉兴众多学子和家长的希冀，“风正一帆悬”，有市区政府

和教育主管部门的正确领航，有上外和上外附中的鼎力支持，有全体师生的扬帆击浆，有社会各界的运风

助力，有各位家长的大力支持，上外秀洲的航船定能乘风破浪，驶向更美好的未来！

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