关于小学生教育调查报告

小学生教育调查报告

关于小学生教育调查报告

当去接触不知道的一个情况或事件，我们常常要开展全面的分析

研究，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。为了让您不再为写

调查报告头疼，以下是小编收集整理的关于小学生教育调查报告，欢

迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生教育调查报告1

一、调查背景

良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于XX年3月份对我

市农村小学开展了调查访问，关于农村小学生家庭教育的调查报告。

调查组得到了学校领导的大力支持和配合。这次调查，采取听汇报、

发问卷、召开座谈会等形式。调查范围主要在两所小学的三、四、五

年级部分学生和家长中进行。共发出调查问卷390份，收回有效卷

371份。学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈

会。

二、调查目的

目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知

识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任

全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭

教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，

急于求成，拔苗助长。为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同

时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种

办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快

乐地成长。

三、调查步骤

这次调查，主要使用问卷调查法、座谈法和家访谈话法。对学生

专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关心？你觉得爸爸妈

妈和自己是平等的吗？对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说

的话都是对的吗？你在家里帮爸爸妈妈做家务吗？通过回收调查表，

研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告，

调查报告《关于农村小学生家庭教育的调查报告》。

四、调查对象

1、家长的职业：农民占57.5%；干部和工人占38.8%；个体户占

3.7%工人中大部分是在社区企业或从事临时建筑工，属农工兼顾，均

居住农村。

2、家长文化程度：大专以上占6.3%；中专文化占12.1%；初中

占66%；小学文化占15.6%。家长的文化大部分是小学和初中，其中

一部分未读初中。

3、家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占83.8%；收

入较好的只占2.5%；经济困难的占12.5%；特别困难的占1.2%。

4、家庭组成情况：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；单亲家庭

占6.3%。

5、家庭学习环境：参加问卷调查的家长，平进看书看报的占

17.5%；畏导孩子学习的约占23.75%。农村家庭没有良好的学习氛围，

能给孩子提供单独的学习场所、有桌椅、灯具、必须的学习用品及图

书资料，并能在平时购买少量的课外书籍等占25%左右。这些并非全

是家庭经济所限，大部分还是家长的认识和观念问题。

五、调查结果

由本次调查的情况来看，当前农村小学生家庭教育还存在很多误

区，主要表现在以下几个方面：

一是溺爱在本次调查中，家长溺爱孩子成为家庭教育的最大误区，

有50%的家长认为爱孩子就是满足孩子的需要，对孩子有求必应。农

村责任田的承包、改革开放政策的落实，农村很多家庭的条件明显改

善，他们有能力为子女提供最好的生活条件，而计划生育政策的结果

又使农村独生子女剧增，从情感上他们愿意为孩子奉献一切。现今很

大一部分家长在自己成长过程中，都曾承受过物质上的匮乏，他们今

天不想再让自己的子女遭受自己童年的困境。于是再穷不能穷教育、

再苦不能苦孩子的教育口号率先在每个家庭中得到充分的体现。这些

家长实质上并不懂得爱孩子，他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满足，

更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的能力，忽视了父母永远是

教育者这一角色，忽视了他们对孩子应有的教导职责。这种家庭出来

的孩子，在课堂上无法理解简朴和珍惜的含义，无法理解家贫出孝子、

执绔出富家的千年古训。将来走入社会，他们的心理承受能力和面对

困难挑战自我的能力将会受到严重挫伤。

小学生教育调查报告2

调查目的：

中小学校园安全是关系稳定社会、稳定家庭，发展中小学基础教

育的一件大事。学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是

国家发展的希望所在，然而学校的这种不安全隐患比比皆是，学生伤

害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛

苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚

至影响正常教育教学。

溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小学生伤害和死亡事故

的主要因素。那么，作为农村小学，又面临着哪些安全问题呢？为此，

我对我所在的小学安全问题进行了调查。

调查情况分析：

为了切实搞清农村小学的安全问题和对安全知识教育的落实实施

情况，我对学校的12名教师（包括学校领导）进行了调查。首先，我

采用访谈的形式对学校安全教育领导班子进行了调查。

一、学校安全教育制度和措施。

学校领导工作事关基础教育和发展的全局，事关学校稳定、社会

的大局。通过调查，我了解到学校领导班子认识到位，思想统一，为

切实有效地开展学校安全教育及安全工作，要注重四个落实：

①机构落实。学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各班班

主任为成员的安全领导小组，具体到各班班主任和科任教师，并和班

主任签订了安全责任书。

②责任落实。我们在强调学校领导高度重视的同时，还应做到明

确责任、明确目标、明确职责。

③制度落实。学校在拟定学校安全计划时就完善了相关制度。

④措施落实。学校对安全工作实行目标考核。一是实行“一票否

决”制；二是安全事故责任追究。

那么，在了解了安全制度以后，学校如何做好安全教育工作呢？

我对学校分管领导作了了解。通过调查，我对安全教育工作的开展总

结如下：

二、加强学生不良情绪的控制与心理调节的教育。

对学生要注意以下几种常见的不良情绪：（1）急躁情绪；（2）

紧张情绪；（3）松懈情绪；（4）愤怒情绪；（5）自卑情绪；（6）

恐惧情绪

如何培养学生高速调节自己的这些不良情绪呢？

首先要帮助学生培养积极向上、健康乐观的情绪作为调节不良情

绪的基础，培养学生敢于面对困难，用积极的态度看待挫折，培养正

确的人生观和价值观，从美好的一面看待周围的生活，给自己制定一

个切合实际的'目标，使自己保持积极乐观的情绪。

其次，培养学生用冷静的理智控制自己过激的情绪，遇事要思考，

平心静气的分析，不能急于做决定，培养学生宽容的美德，提高自己

的个人修养，才能遇事不武断。

最后，帮助学生克服自卑，做一个自信的人，努力激发学生的自

尊心，自信心，降低目标要求，发现自己的优点长处，突出性的成绩，

使学生树立自信。

另外，要培养学生安排好自己的学习和生活，要有张有弛。这些

都可以帮助学生控制和调节不良的情绪。

三、加强日常生活安全的教育。

随着外出劳工人员的增多，学生中留守学生也一样增多。而这些

孩子在家的监护人安全意识薄弱，平时根本就少有或者根本没对这些

孩子做什么安全教育，所有，学生的安全就成了更大问题，同时，教

师身上的责任也相对增加，责任的重大要求教师必须加强学生的日常

生活安全教育。

通过调查，教师们主要是以加强各种安全隐患的预防来对学生进

行安全教育。

（一）食物中毒的预防。

预防食物中毒，学校附近的小摊点，不断增多，“三无”食品屡

见不鲜，而学生对这样的东西格外喜欢，要严禁学生购买“三无”食

品。

（二）水的预防。

水的预防包括饮水预防和游泳或溺水的预防。

水对人体健康如此重要，因此饮水一定要注意：

（1）不要开怀畅饮。

（2）不要口渴时才饮水。

（3）不要大量喝饮料。

（4）不喝被人畜粪尿、垃圾、脏物、农药、化肥、工业废水待污

染的水源。

（5）不要喝生水。

（6）不喝没烧开或烧了多天的隔夜开水。

（7）要喝用自来水烧的开水。

游泳时或不小心溺水的预防。为了防止孩子溺水，要注意以下几

方面教育孩子：

（1）要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其

危险性。

（三）雷、电的预防。

要教育学生遇到打雷时应注意：

（1）大雷雨时，不要蹲在露天处，尤其不要站在高处，要远离电

线杆、水塔等高层建筑物。

（2）要避免携带的东西突出身体以外，如田里劳动时遇雷，不要

找着铁锹、锄头乱跑。

（3）为防止雷电波损坏家用电器，雷电时最好拔掉无避雷功能的

家电的插头。

（4）雷雨时，尽量不要外出，应关好每间房屋的门窗。

安全用电，不私接线路，不私拆电器。如果一旦发生电器事故，

在确保自身安权的情况下，即使寻求帮助。

（四）交通事故的预防。

在学校安全教育中，首先要让学生认识道路安全标志，了解和遵

守交通规则，做到行走安全、骑车安全、外出乘车安全。并告知交通

事故后如何处理。另外，校园内应禁止通行各种机动车。

（五）劳动安全的预防。

劳动时特别注意安全。在家时，大人不在家，中低年级学生不要

自己生火做饭。不用锐器进行劳动；集体安排时应做到不得让学生接

触有毒有害物质或从事不安全工种作业，不得让学生参加夜班劳动；

工地玩耍不安全，杜绝学生进入施工重地。

（六）传染疾病的预防。

总之，在安全教育的方法上，不宜一味说教，容易引起学生反感，

甚至干脆引不起学生注意，听而不闻。安全教育的形式要求多样化，

适合学生年龄特点，让学生乐于接受。而安全事故也各式各样，许多

情况都是我们无法想象及预计的，只要教师们将爱予以学生，爱生如

子，时刻记住安全的重要性，才会减少安全事故的发生，使学生主动

遵守安全规则，真正做到“高高兴兴上学，平平安安回家，快快乐乐

成长”。