河 南 省 教 育 厅
关于开展2014年度全省中小学实验
教学优质课评选活动的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局、厅直属实验学校：
随着我省教育技术装备水平的提高和基础教育课程改革的不断
深入，实验教学作为贯彻落实课程标准，全面提高学生科学素养的重
要途径，已成为中小学教学过程的重要组成部分。为进一步提高和改
善中小学实验教师队伍素质，加强和改善实验教学质量，鼓励中小学
实验教师探索开展实验教学的新理念，新方法、新模式，经研究，决
定2014年继续在全省开展中小学实验教学优质课评选活动。现将有
关事宜通知如下：
一、评选范围
2014年度普通中小学实验教学优质课评选的学科为中学物理、通
用技术、小学科学。
二、奖次设定及比例
实验教学优质课评选分设一等奖、二等奖、三等奖，评选比例分
别不超过参评实验课的5%、10%、20%；对获得二等奖以上的教师，可
在其奖励证书上注明辅导教师的名字（限1名）；评选设优秀组织奖
若干名。
三、参评条件
— 1 —
1.凡申请参评的教师必须是相应学科的合格教师，其教龄应在5
年以上。
2.参评教师所在学校教育技术装备标准达到《河南省中小学教育
技术装备标准》规定的第二种方案标准。
3.授课教师从该学期所任课教材内自选1节实验教学课参与评
选，授课时间不超过40分钟。
4.获近两年来省辖市、省直管县（市）中小学实验教学优质课奖
励。
四、评选标准
参评优质课要与基础教育课程改革目标相一致，重视发挥学生的
主体作用，引导学生通过以实验为主的教学活动，培养学生的科学素
养。详细评选标准见附件二。
五、评选组织
省教育技术装备管理中心组成相应学科的省中小学实验教学优
质课评选专家委员会。评选专家委员会负责对各地推荐参评的实验教
学课按照河南省普通中小学实验教学优质课评比标准进行评审。评选
工作的有关事宜由省教育技术装备管理中心另文通知。
六、推荐与评选办法
1．各省辖市、省直管县（市）按规定统一组织本地区教师报名
和评审、推荐工作，按照河南省普通中小学实验教学优质课上报计划
表（见附件一）规定的数量于8月30前将参评资料报省教育技术装
备管理中心。参评资料包括：
— 2 —
《河南省教育系统优质课教师登记表》（见附件三）、参评实验课
教案、河南省普通中小学实验教学优质课评课记录（见附件四）各一
式2份
参评实验教学优质课视频格式的播放文件（以光盘、U盘形式上
报）
河南省中小学实验教学优质课汇总表（附件五）
省辖市、省直管县（市）教育行政部门近两年内下发的实验教学
优质课评选组织文件和评审结果公布文件
河南省普通中小学实验教学优质课评选承诺书（见附件六）
2.省教育技术装备管理中心组织相关学科专家评委会具体实施
评选，评选的地点和时间由省教育技术装备管理中心另行通知。
3．参评人员按申请参评课目在指定时间、地点进行授课，学科
专家评委会按标准评分，并对参评教师逐一写出评语，由负责人审定
签名。
4．学科专家评委会根据评选情况，汇总评选结果，报省主管领
导审定。
七、评选活动要求
1.加强领导，严密组织。各地要进一步提高对实验教学重要性的
认识，高度重视中小学实验教学优质课评选活动，周密安排，务求实
效。在评选过程中严格评审推荐程序，深入基层学校扎实工作，鼓励
教师上好实验课，争创优质课、示范课，省教育技术装备管理中心将
对各地初评过程进行督导检查。各地优质课评选工作开展情况将列入
— 3 —
年终评先的重要内容进行考核。
2.广泛宣传，服务到位。各地要加大中小学实验教学优质课的宣
传力度，评选工作要安排部署到相关学校。积极协调各方力量，在物
力、财力等方面为参评教师提供必要的支持，为参评教师上好实验课
提供良好的环境和条件。
3.严格程序、确保公正。评选活动要坚持公开、公正、择优的原
则，坚持评选标准，严格评选程序，做到政策、指标、条件、程序、
结果“五公开”。各地要坚决杜绝在实验教学优质课评选过程中出现
冒名顶替、弄虚作假的现象，对出现此类情况的和未按规定程序推荐
参与评选的，取消评选资格，并追究有关责任人员的责任。
附件：1.河南省普通中小学实验教学优质课上报计划表
2.河南省普通中小学实验教学优质课评比标准
3.河南省普通中小学实验教学优质课评选教师登记表
4.河南省普通中小学实验教学优质课评课记录
5.河南省普通中小学实验教学优质课汇总表
6.河南省普通中小学实验教学优质课评选承诺书
2014年3月18日
— 4 —
附件1
河南省普通中小学实验教学优质课上报计划表
节
数
单位
郑州市
开封市
洛阳市
平顶山市
安阳市
鹤壁市
新乡市
焦作市
濮阳市
许昌市
漯河市
三门峡市
南阳市
商丘市
信阳市
周口市
驻马店市
济源市
巩义市
兰考县
汝州市
滑 县
长垣县
邓州市
永城市
固始县
鹿邑县
新蔡县
省直学校
学
科
物理
32
16
31
16
17
7
22
16
17
18
10
11
35
29
30
35
27
4
4
4
4
5
4
6
5
6
4
3
3
421
高中
通用技术
15
5
7
3
6
3
8
5
4
3
3
4
8
4
6
5
5
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
130
小学
科学
29
11
17
16
14
5
12
15
13
18
9
11
27
31
26
27
17
4
4
3
3
4
3
5
4
7
4
3
3
345
小计
76
32
55
35
37
15
42
36
34
39
22
26
70
64
62
67
49
11
11
10
10
12
10
14
12
16
11
9
9
896
合计
— 5 —
附件2
河南省普通中小学实验教学优质课评比标准
项目
评 分 内 容
分
值
8
4
4
3
2
4
6
6
10
6
6
6
5
5
6
4
5
实验
目的
1．基于课程标准要求的三维目标进行目标设计和构建实验目的，实验
与要求
目的和要求具体、真实、直观、切合实际。（8分）
8分
1．无科学性错误 教学内容精心设计，科学、 严谨。
2．能够较好地把握重点、难点，能达到预期的实验效果。
教学
3．能充分利用教材设计实验教学方案，教学设计科学、完整，实验内
内容
容及方案切合实际，紧扣国家课程标准。
17分
4．实验教学中能做到科学素养的三个方面和谐统一地发展。
5．实验教学中注重设计和开发对有关基础知识的巩固和理解应用。
1．优化教学过程 、创设富于启迪性的学习情境，有利于实验教学目
标的实现，灵活采用科学多样的教学方式，实现高效课堂。
2．遵循引导、合作、自主、创新的原则，引导学生通过观察、实验和
交流讨论，形成师生之间、学生之间的多向反馈结构。
3．能根据教学设计优选并组织实验教学活动，且对实验活动过程进行
教
有效引导，实验与教学程序安排紧凑、合理。
学
4．教学中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，引导学生思维，
过
激发学生的兴趣。
程
5．注重学生科学素养的培养。
50分
6．实验中，实验技术和动作熟练、规范，无技术性错误。
7．对实验课内容的要点、重点、注意事项的讲解和演示做到详略得当，
突出重点、难点。
8．采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心，
培养学生创新精神与实践能力。
1．普通话教学语言科学、准确、流畅、精炼、生动形象，善于运用启
教学
发性语句、专业技术用语运用得当。
基本功
2．教态自然、亲切，具有感染力与亲和力。
15分
3．板书或多媒体教学课件设计思路清晰、简要、工整、规范、恰当。
教学
效果
10分
合计
1.学生积极参与以实验为主的科学探究活动，在观察、实验等活动中
掌握所学知识和技能，有效地培养学生的科学探究能力，通过实验探10
究活动实现教学目标。
100
— 6 —
附件3
河南省普通中小学实验教学优质课教师
评 选 登 记 表
姓名
职称
电话
姓别
单位
任教年级
年龄
教龄 学历
邮编
授课教师
1寸免冠照片
申请评选课题
评
语
评委负责人签字： 省辖市（扩权县市）主办单位盖章
年 月 日
省级评选课题
评
语
评委负责签字： 省主办单位盖章
年 月 日
— 7 —
附件4
河南省普通中小学实验教学优质课评课记录
市 县 学校
授课教师
课目 时间
授
课
内
容
省辖市、省直
管县（市）
评议意见
评审委员会签字
：
— 8 —
附件5
河南省普通中小学实验教学优质课汇总表
上报单位： （盖章） 年 月 日
序
号
参评课题
名称
参评教师
姓名
参评教师
职称
参评教师
单位
学科
推荐
奖次
— 9 —
附件6
河南省普通中小学实验教学优质课
评 选 承 诺 书
我市（县）已对参评的中小学实验教学优质课和授课教师进行了
认真细致的审查，确认无弄虚作假、冒名顶替等现象，特此承诺。
承诺单位盖章
年 月 日
— 10 —
— 11 —
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