四年级语文教学工作总结(精选6篇)

四年级语文教学工作总结(精选6篇)

四年级语文教学工作总结【篇1】

这个学期我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规

工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，

也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全

面的、系统的回顾总结：

一 、基本情况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形

成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有

个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，

使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施：

1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和特点，实行小组负责

制，找出学习认真的好学生，帮助老师监督检查其他同学的学习和作业，以此促

进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，

安排一位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。小老师安排读的内容，

并边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读

能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自

然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，

有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，

开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的

听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，

培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一

堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使

学生积极主动地参与到课堂教学中来。

4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在

指导预习上，从课文的朗读、字词、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学

生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针

对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教

师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性

学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，

有了一定的进展。

5、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，要求学生配

备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的`词句进行归类，

及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的

感想。

三、存在的问题以及今后的措施：

针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教

学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就

需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，

注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生

活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待

于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主

人，全面提高学生的语文素养。