五年级调查报告(精选15篇)

五年级调查报告

(

精选

15

篇

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五年级调查报告

五年级调查报告1

一、调查目的

通过一个下午地调查，我跑遍了十来家小商店、餐馆，在花花绿绿、五花八门的招牌、广

告上发现了不少的错别字，比如：“家具店”写成“家俱店”;“补胎充气”写成“补台冲气”;

甚至还有人把“寻人启事”写成“寻人启示”，那些看寻人启事的人就纳闷儿了：找个人咋有

什么道理呢?

更可笑的还在后头呢：摩托车的广告：“骑”乐无穷;餐馆广告：“食”全“食”美;灭蚊

广告：默默无“蚊”;涂料广告：好色之“涂”;冰箱广告：制冷“鲜”锋;治痔疮药广告：有

“痔”无恐;口腔门诊广告：“快治”人口;礼品店广告：“礼”所当然;打印机广告：百闻不如

一“键”;还有很多很多错别字，让人啼笑皆非。

三、错别字原因

1.写字人为了让自己的招牌能吸引人，所以故意修改成语做广告。

2.写字人不够仔细，中国汉字有很多都特别相近，比如“木头”写成“术头”，只是一点

之差。有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]。

3.字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。

4.写字人因贪图方便而写了一些不规范的简化字或别字。如有人将“酒”写成“九”，把

“饼干”写成了“并干”，这种情况更是司空见惯的。

5.有关部门管理的.不够，治理缺乏力度。

四、提出建议

1.写完招牌后认真看几遍，发现有错别字马上改正。

2.写招牌式，对拿不准的字提前查好

3、提高招牌店人员的科学文化素质

五年级调查报告2

水是我们的生命之源，水一切生物赖以生存的条件，更是人类生存和发展的条件。全世界

都为洁净水危机的面临而惧怕，中国的水资源总量在世界居第六位，但仍然属于严重的缺水

国。我市和各地一样，许多原来清澈见底的小河，已不复，取而代之的是一条条臭气熏天的臭

水沟。为弄清其原因，水污染对人们的危害，人们的环保意识，暑假期间对我市水污染严重的

地区了观察，并想出办法，解决水污染的问题。

探究目的：

细致的调查，为文化、环保更为详细的资料，人们的环保意识。从而使人们地家乡，热爱美丽

的大自然，珍惜人们的宝贵生命之源——水。

调查过程：

暑假前老师的安排，两人暑假期间，进厂入村，进村入户，访问住在河边的村民，查阅资料，

别人的介绍，把照片拍摄下来，对我市地水污染实地调查。

河水污染的原因：

①据调查所知，工业废水、生活废弃物不专业的，直接排入江、河、湖、海，就会严重的

水污染。的使用化肥和农药，也会污染水资源……受污染的水不的话，是饮用水的。

②人们往往图省事，把垃圾随手的扔在了清澈的小河里，使水变脏、变臭，了臭气熏天的

臭水沟。严重的污染了周围的环境、空气，了三项损失。

③有些人经常随便地把一次性饭盒、一次性塑料杯，还有白色的塑料袋，往小河随手一

扔，就一走了之了。只要有风刮起，塑料制品就四处乱飞，刮到水里、树枝上，往往就动不了

了，日积月累，里面的污染物就会渗透到深水里。水就会污染，也会白色污染。

④有些卖蔬菜的小摊，买完蔬菜后，剩下了坏的蔬菜，往往扔在一边，就不再管了，有些

住在河边的家庭，经常也把坏了的菜扔到了水里，在以后漫长的日子里，臭菜腐烂了，就严重

的污染了水资源，从而使小河变成了臭气冲天的臭水沟。

⑤大船只排放的油污、废水，把鱼儿们都毒死了。有些要使用水的工厂，用完水后，又把

脏水再排回到河里，的污染了水资源，还有工厂把颜料排到了河里，更严重的污染了水资源。

真可恨！⑥有隐蔽的池塘都被污染了，池塘里的水都成了可口可乐的颜色了。池塘边堆了数都

数不清的垃圾、臭菜，不远处，还有工厂正在排放污水，这是多么的可怕呀！

调查后的疑问：

本调查结束后，产生了许多的疑问：

1、人们为不珍惜小河的美丽呢？

2、当地的工厂为不对污水、的治理呢？

3、人们为小河给污染了呢？

解开谜团：

带着问题又走访了几位居民和考察专家。原来在水污染刚开始时，就有当地居民找过反映，要

求解决水污染问题。也想解决关于水污染的问题，一套的现代化的污水程序，价钱是非常昂贵

的，并且要在好几年之后才能见经济。谁也不愿意花这冤枉钱，事情就拖了下来，当地有些居

民在气愤之余，也加入到对河水污染的队伍中去，把垃圾不时的抛入了小河中。潺潺流水受到

了严重的污染，变成了漂着果皮，废纸等垃圾的臭水沟。

得出的结论：

调查工作结束后，便在一起并分析总结我市河水污染的原因主要由几个的：1、人们环保意识，

乱扔垃圾。

2、工业生产中排出了的油污，废水和废渣。

建议：

1、要节约用水，不浪费水。

2、建议每个公民自觉的生存环境，从自我做起，从现在做起。

3、工厂里排出的脏水，要回收，直到不污染任何东西，才可以排出。

4、应加大管理和，控制工业污染源，工业废水排放，要治理，排放标准。

7、“亡羊补牢”为时不晚，千万注意不要再污染其它水域了，更不要污染地下水了。要尽

快让地球母亲恢复它以前美丽的样子吧！

五年级调查报告3

一、问题的提出

星期五时，练完广播操，我们成群结队地从操场回来。图然，只见停泊在我们前面的那辆大巴

车发动了，排出来一团又一团的`大量废气，有几人走过去一闻着味，就立刻捂住鼻子，奋不顾

身地冲了出去。我也捂着鼻子冲了出去，大口的呼吸新鲜空气。为什么汽车排出的气使我们很

难受？我做了一次调查。

二、调查方法

（1）上网查找资料。

（2）向别人询问。

三、调查情况和资料

废气中含有：碳氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、硫氧化物等，它们都比空气重，加上碳粒

（黑烟）灰尘、水蒸气形成气溶胶，更不易挥发扩散。特别是国产重型柴油车、公交汽车排出

的废气杀伤力更大。

1、废气使空气中氧气的浓度降低，在这个环境中人反倒要增加呼吸次数，呼吸道有疾病的

人更要大喘气。

2、人吸入空气，其中氧气被红血球输送到身体各部位细胞，经过新陈代谢为人的脑力活动

和体力活动提供能量，缺氧人就浑身无力头晕眼花，身子不愿动脑子不能想。

四、结论

汽车对我们和环境都危害很大，尽量少使用汽车。最好早日我们都用太阳能汽车，那就对我们

都没什么影响，成为一个环保的地球家园。

五年级调查报告4

动物，是我们人类的朋友，但是也成为了我们桌上不可缺少的美味佳肴，人们大量的捕捉

动物，让他们成为的口中食物，使得动物的数量和种类急剧减少，越来越多的动物濒临灭绝，

从此它们就在地球上消失了。动物到底要不要保护呢？我针对这个问题展开了调查。

二，调查的方法

1，上网查找关于动物的数量，濒临灭绝的动物有那些？

2，阅读（自然环境）找寻国家保护的动物有哪些？

3，阅读课外书，人类怎样破坏环境，导致动物减少？

三，调查情况及资料整理。

信息渠道涉及内容具体情况

（自然。环境）国家保护动物大熊猫，扬子鳄，

白鹤，麋鹿北山羊，巨蜥，雪豹，信天翁，云豹，中华鲟——

课外书人类破坏环境，导致动物减少人类不断开车驶入考拉生存的地方，让考拉惨死在车轮

下，考拉的食物按树叶也没有了。河水的污染，气温的.升高——

上网濒临灭绝的动物扬子鳄不足120条，海豹仅存500只，苏们答腊虎还有20只，大熊猫仅

1000只，金丝猴700只

四，结论

1，世界上动物的数量越来越少，许多科学家从近几年来，扬子鳄的繁殖情况得知，现在不足

120条的数量，只要我们保护得法，就可以增加到300条。

2，我们要保护动物，不要随意的去捕捉它们，看见别人在做就要及时提醒。我们还要保护

环境，多植树，只有动物生存的环境变好了，动物才能健康，平安的生活下去。

五年级调查报告5

一、调查目的

现代的街头广告和电视广告中的错别字满天飞，影响到许多人也写错别字，给我们学生也带来

不良影响。为了解广告错别字的使用程度和人们对错别字的态度，特作此调查报告。

二、调查对象和方法

留意街头广告和电视广告，把其中的.错别字记录下来，并在街头询问叔叔阿姨对错别字的看

法。

三、调查结果

通过调查，我发现错别字的使用频率很高，其中街头广告中的错别字很多，我把它们记录在下

面。

饭店门口：“抄”饭；修车店门口：补胎“冲”气；零售店铺门口：“另”售；家具店门

口：家“俱”；装潢店门口：装“璜”；安装公司门口：“按”装；洗车店门口：洗车打

“腊”；饭店门口：“合”饭；体育用品店标牌：“兰”球；快餐店门口：大排“挡”；农贸

市场标牌：“蕃”茄；停车场招牌：“仃”车收费；严打宣传标语：严“历”打击；某交通宣

传标语：超限超载“殆”害无穷等。

电视广告中故意写错的错别字那就更多了，我也把它们记录了下来。

药品广告：“咳”不容缓；山地车广告：“骑”乐无穷；补品广告：“鳖”来无恙；眼镜

广告：一“明”惊人；驱蚊器广告：默默无“蚊”；透明胶带广告：无可替“带”；钢琴广

告：“琴”有独钟、一见钟“琴”；热水器广告：随心所“浴”；空调广告：终生无“汗”；

服装店广告：“衣帽”取人；某房产公司广告：万“室”俱备；某蛋糕广告：步步“糕”升；

胃药广告：一“不”到“胃”；电熨斗广告：百“衣”百顺；涂料广告：好色之“涂”；冰箱

广告：制冷“鲜”锋；治痔疮药广告：有“痔”无恐等等

通过询问，87%的人反对使用错别字，特别是街头的错别字，他们担心这样会造成文字使用

的混乱，造成我们中国人文化素质的低下，也影响下一代的学习；只有13%的人说无所谓，只

要看懂了就行。

四、结论

汉字是我们祖先的伟大发明，是我们祖国的优秀文化，不能让错别字降低了我们的文化品

位，影响了人们的正确使用。因此，我们从小就要培养不写错别字的好习惯，做一个祖先的

“汉字小国王”和“汉字小皇后”！

五年级调查报告6

最近，学校里近视的人越来越多了，特别是高年级的同学。校园里，进进出出的同学有不

少人戴起了小眼镜。一个一年级的小朋友，脸上一副十分稚气的样子，可鼻梁上却已经挂起了

沉甸甸的眼镜。不看不知道，一看吓一跳，戴眼镜的同学可真不少!我们很想知道为什么，就在

这下了一番功夫。在老师的帮助下，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调

查。在查找资料时，我看到了一组触目惊心的数字：中国青少年近视发病率是世界第2位，发

病率为50%。其中，小学生近视率为22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生高达

80%以上。

中国中小学生患近视的人数占整个学生比例的60%，患者人数超过6000万。居世界首位。

看了这一则网讯，我心中不禁一颤，产生了疑云：为什么小学生也有那么多人近视呢?为什么大

学生近视人数那么多呢?从小学生到大学生人数逐渐上升，近视和年龄有关吗?一切疑问，都在

我心中产生。我又查找到了其他资料，猜测造成近视的原因是用眼习惯不良与学习任务加重。

在蒋老师的帮助下，我们又拿到了学校20xx年9月份的学生视力表，经过统计，我得到如

下近视(视力不到5.0)数据：一年级92人中有12人近视;二年级82人中有8人近视;三年级92

人中有7人近视;四年级94人中有5人近视;五年级130人中有15人近视;六年级133人有42

人近视。我发现近视人数从一年级到四年级逐渐减少，但五、六年级却又增加了，特别是六年

级近视人数大约占了六年级总人数的30%。到底是怎么回事呢?我们针对近视做了进一步的调

查。

不体会生活，就不知道生活的甜。同样，不问同学，怎么能知道近视的原因呢?我们采取了

询问法。我来到六年级班中询问了同学。其中A同学说，他在家里经常上网玩游戏，时常玩到

半夜才睡觉，放假时还玩个通宵;B同学说，她看书写字喜欢趴在桌子上，有时一边看电视一边

写作业，离电视机很近;C同学说，他做眼保健操时经常与同学说笑吵闹，眼睛痛时还经常用脏

手擦;D同学是又矮又胖的，他说他喜欢吃巧克力、糖等甜食，不喜欢吃西红柿、桔子等含维生

素的食物。

许许多多的同学都说出了日常不良的用眼习惯。通过询问，我知道了同学有许多不良用眼

习惯，发现同学们近视的主要原因是

2、缺乏应有的体育锻炼和室外活动。

3、看书、写字姿势不端正。

4、家长不重视孩子的视力健康。

5、卧床、躺在车厢里看书。

6、在太强、太暗的灯光下看书、写字。

7、近距离、长时间看电视、上网。

8、不认真做眼保健操。

9、营养结构不合理。

10、学习负担重，心里压力大。

11、经常用脏手擦、揉眼睛。

12、发现远视力不好，不及时检查、治疗。

在网上，我还了解到：近视很少有病发症的可能;近视原因还有先天性近视，遗传性近视，

但可能性只达1%眼睛是心灵的窗口，是探索万物的工具，更是我们身体不可欠缺的一部分。如

果失去了寻找光明的眼睛，我们的世界将会是一片黑暗。同学们，一定要保护好眼睛，做眼睛

的好主人。记住，千万不要做到以上12点，还要注意日常饮食习惯哦!我们应该养成良好的卫

生习惯，用科学的方法保护眼睛，爱护我们心灵的`窗户!

五年级近视调查报告3

我从四岁开始就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从此，电视、电脑就与我划清了

界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的周围，患近视的同学很多，因此我很想弄

明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视原因进行了调查。

调查

1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。

2、我打电话给患近视的同学和朋友，问他们是怎样近视的。

3、我到绵阳市眼科医院咨询赵定中院长，小学生患近视的原因。

分析

我在调查中发现，近视在12～18岁为高速发展期。小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为

55.22%，高中生为70.34%。每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度数大增，上千度的近

视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加。

结论

1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病

都很容易导致近视产生。

2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长;读书、写字时不注意距离与姿势，不注

意光线与照明;不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重。

3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致

用眼过度，加重近视。

4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。

5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。

建议

为有效预防近视等眼病：

1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。2、要

纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿势要端正，光线要充足，坚持做眼保健

操。

3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲劳状态。

4、要定期到眼科医院做检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力

或防止近视度加深。

五年级调查报告7

一、问题的提出。

我姓冯，这次要写研究报告，我就对冯姓的历史做了一次调查并写出了研究报告。

二、调查方法。

1、查阅有关中华姓氏的书籍、报刊和上网浏览，了解冯姓的来源和历史名人。

2、通过上网浏览，搜集冯姓的名人故事。

三、调查情况和整理资料。

信息渠道涉及方面具体内容

书籍与上网浏览冯姓名人冯玉祥、冯南兵、冯安邦、冯胜、冯义。

上网搜索冯姓人口数量据统计，目前冯姓人口大约有800多万人。

四、冯姓的'历史。

1、冯姓有两个来源，均出自河南。一支是冯简子的后代――春秋时，郑国有个大夫叫冯简

子，其后代以他的名字为姓氏，就是冯氏。今河南新郑市郑韩故里城，即这支冯氏的祖根地。

冯氏的另一支为毕公高的后代。周文王姬昌第十五子名高，被周文王姬发封于毕，以封国名为

姓氏，即毕氏，称为毕公高。毕公高的后裔毕万，因功被封于魏，其子孙有被封为华侯者，华

侯之孙名长卿，食采邑于冯城（今河南荥阳市西）其后人也已封邑为姓氏，称冯氏。位于今河

南郑州市北古荥镇的荥阳故城，即这支冯氏的祖根地。荥阳故城史建于春秋战国时期，城垣为

不规则形，周长7.5公里，以发现有两个南门、一个北门和一个西门，出土有铁器、陶器、货

币等。

2、冯氏早期主要是在中国北方繁衍发展，后移居全国各地，并由一些人走出国门，到海外

开拓。冯氏支脉繁多，唐代的《元和姓纂》一书列冯氏郡望有颖川、上当、长乐、京兆、弘

农、河间等。这说明冯氏曾这些郡都形成望族，人丁兴旺。

五、结论。

五年级调查报告8

眼睛是人类最重要的器官之一，特别是我们这样的小学生，更是要保护好，人们常说眼睛

是心灵的窗户，我们要好好保养它，不能让他受到伤害，近视就是最大的危害之一。

在这里，我统计了一下我们班学生的近视情况，结果真是惊人，全班80锶硕冀视了，这一

结果更是能让大家反∫幌拢为什么我们的眼睛会这么的差，所以我呼吁大家一定要保护好眼Α?

现在大多青少年都是由于看书、写字距离书本太近，或姿势不正确，或光线较差，用眼时

间过长而造成假性近视，如果不注意用眼卫生，则会成为真性近视。所以，保护视力、预防近

视是现在青少年必须做到的`。不然就会成为近视眼，成天戴着眼睛，每天早晨起床第一件事就

是找眼镜，还被其他同学嘲笑，称为小四眼，那滋味可不好受！

现在生活条件好了，电子游戏机、电脑游戏和动画片都会吸引甚至诱惑青少年，导致青少

年花费很多时间在其中，视力也就自然而然的下降了，长时间看电视屏幕、电脑屏幕就会使视

力下降。我们要注意好用眼卫生，不要成为小四眼

眼睛是心灵的窗口，一定要保护好自己的眼睛，保护视力、预防近视。让自己有一双明亮的眼

睛。

五年级调查报告9

调查方式：观察

调查材料分析：通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还很多。我们一共调查了十多家的

招牌。

1.饭店门口："抄饭"。

2.修车店门口补胎"冲气"。

3.零售店门口："另"售。

4.家具店门口：家"俱"。

我认为错别字现象的存在，有以下原因：

1.会误导小学生和未的入学的小朋友。

2.开商店的`人也没有多少文化。

3.如果外地人来这里探亲或参观学习，会影响到我们的形象。

1.定期清理街头错别字。

2.对一些商家提出建议。

3.向有关部门提出意见。

五年级调查报告10

调查目的：搜索街上的`错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。

调查人员：XXX,XXX,XXX

调查材料分析：通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还。

我们一共调，查了35家的招牌，1、饭店门口：“抄”饭2、修车店门口：补胎“冲”气

3、零售店铺门口：“另”售4、家具店门口：家“俱”5、装潢店门口：装“璜”6、失物广

告：失物“启示”7、安装公司门口：“按”装8、洗车店门口：洗车打“腊”9、饭店门口：

“合”饭10、水果店门口：“波”萝

通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几点成因：

1.商店的人们没有多少文化，习惯性地写上错字。

2.商店的人不注意谐音。

3.缺笔画、认为缺一笔少一笔都没关系。

4.大多写成繁体字。

5.有些店为了吸引人注意故意写错。

6.写字上或打印文字上一些人把不认识的字随便输入。

针对上述现象,同学们提出了如下建议：

1.定期清理街头错别字。

2.对一些商家提出建议。

3.向有关部门写信，请他们出面管理。

五年级调查报告11

朗读，是借助语音形式，生动形象地表达作品思想感情的语言活动，是一项比较复杂的语

言艺术，也是一种艺术的再创造。①通过朗读能更深刻地体会文学作品所表达的思想感情，朗

读水平的高低也能一定程度的反映出一个人语文能力的高低，因此培养学生的朗读能力，也是

语文教学的重要内容，并且在《语文课程标准》中明确地规定了义务教育阶段，各学段学生应

达到的朗读水平，如小学五六年级，要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课

文”，“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”，因此提高学

生朗读能力很重要。可是五年级小学生的朗读能力现状如何呢？笔者进行了一次调查，并且进

行了数据分析。由于朗读是一种复杂的行为过程，要对朗读能力进行全面检测是比较困难的。

本测试主要把测试内容划分为朗读水平、朗读兴趣、朗读改进三方面，对被试者的朗读行为进

行量化分析。本次调查与测试对象是：讷河市实验学校和实验小学五年级学生，分别从两个学

校抽取一百人进行随机抽样调查，共发出调查问卷200份，收回195份，有效问卷191份。以

有效调查问卷作为分析对象，用SPSS11统计软件进行数据统计，并做出定性分析结论如下。

一、调查数据统计与分析

（一）学生的朗读水平

1.对学生朗读水平的调查，为正确朗读、流利朗读、有感情朗读三个方面。其中能够在课

堂上给同学们大声朗读的学生占27.5%，认为自己总是能大声给同学们朗读的占17.6%，有时能

大声朗读的占34.1%，说明能够勇敢地大声朗读的学生还是占大多数的，学生还是希望在同学

面前通过大声使自己的朗读取得好的效果的。关于朗读的效果方面，在朗读的过程中，会读错

字的学生占23.1%，经常会读错的学生占7.7%，有时会读错的学生占51.6%，说明读错字还是

朗读过程中比较常见的现象，也是影响朗读效果的主要原因。另外，能把文章流利地朗读出来

的学生占37.4%，能非常流利地朗读文章的占18.7%，说明这方面学生认为自己能非常流利地朗

读文章的学生还比较少，这个问题可能会受读错字的一些影响。第三方面，认为朗读还存在读

不出感情的问题的学生占31.9%，认为朗读总是出现这种问题的占6.6%，有时会出现的占

36.3%，说明学生还是能够正视自己在朗读方面存在的一些问题。

2.朗读习惯、朗读配合、教师评价等方面也会影响学生的朗读水平。在朗读习惯方面，读

课文时，有时会用手指读的学生占15.4%，总是出现这种情况的占6.6%。这说明学生的朗读习

惯还是比较好的。同时要注意，指读是一个不好的习惯，一方面会影响速度，另一方面会影响

学生对课文的理解，应及时纠正。在朗读的配合方面，分角色朗读时，能很好与他人配合的学

生占28.6%，能很好与他人配合的占29.7.说明学生还是有愿望读出很好的效果的。在教师评价

方面，读完课文后，能得到老师称赞的学生占34.1%，总是能得到称赞的学生占35.2%。但朗读

的习惯、配合和教师的评价只能在一定程度上影响朗读的效果，反映朗读水平高低还主要是看

朗读过程中是不是经常读错字，是否能流利、有感情地朗读课文。而这些方面，通过调查显

示，学生在这三方面还需努力提高，学生的整体朗读水平也有待提高。

（二）学生的朗读兴趣

对于学生朗读的兴趣，调查也设计了七个问题。主要涉及两个方面：

1.在内在心理方面，喜欢朗读语文课文的学生占36.3%，非常喜欢朗读课文的学生占33.

0%，表明学生还是很喜欢朗读语文课文的。这可能是由于语文课文的可读性比较强，大多

是文学作品，而且其中有很多名家名篇，不仅读起来朗朗上口，其内容的感染力也是比较强

的。但表现在课堂上，喜欢主动举手给大家朗读课文的学生占18.7%，非常喜欢主动给大家朗

读的占26.4%。说明学生还是不愿意主动表现自己，而更习惯于通过老师的提问，然后做出很

好的表现，从而得到老师和同学的肯定的方式来表现自己。同时，学生很希望得到老师的称

赞，数据表明，这样的学生占34.1%，非常希望得到称赞的占35.2%，说明学生在朗读方面有强

烈的愿望得到老师的肯定。另外有占24.

2%的学生认为朗读是一件很有意思的事，有46.2%的学生认为朗读语文课文是一件非常有

意思的事，表明他们对于朗读语文课文的兴趣还是颇高的，并且有35.2%的学生认为大家朗读

得都很好，认为大家朗读得都非常好的占25.3%，学生普遍对他人的朗读能力还是予以肯定

的。这说明虽然他们还是小学生，但对于他人还是能够给予客观评价的。

2.在外在表现上，早读课老师不在时，能主动朗读课文的学生占15.4%，能完全确定自觉

朗读的学生占16.5%，说明学生的自觉性和主动性还是差一些，这可能与他们的年龄还小有

关，不能自觉自动地读课文，还是想干一些更有意思的事。如课下时间有时也会读课文的'学生

占14.3%，能确定有时会在课下读课文的学生占9.9%，这也从另一个方面解释了学生朗读水平

为什么不高，缺少练习，是其主要的原因之一。

学生在朗读改进方面的表现我认为很重要，因为通过调查表明，学生的朗读水平还有待提

高，改进朗读是提高朗读水平的重要方面，所以从对待改进意见的态度和能付诸行动去改进两

个方面进行调查，设计了六个问题。

1.在对待改进意见的态度方面，能采纳老师改进意见的学生占27.5%，能很好地接受老师

的改进意见的学生占40。4%，有时会接受的占24.2%，可以充分地说明学生还是能够接受老师

的改进意见的，一方面认为老师说的对，老师有一些权威性在里面，另一方面还是愿意提高自

己的朗读水平的。当同学之间提出改进建议能够慎重考虑的学生占26.4%，愿意慎重考虑的学

生占31.9%，有时会考虑的占31.9%。对于同学之间建议的接受程度比对于老师的建议的接受程

度要差一些，原因可能就是对于老师的信任度更高一些，但后一个数据表明学生有时还是会重

视同学的改进意见的。另外能给别人一些改进意见的学生占19.8%，确定能给同学一些改进意

见的学生占19.8%，有时会给同学一些改进意见的学生占35.2%，这可能存在学生自己本身的一

些原因，可能认为自己的朗读水平不高，所以给别人提意见的学生自然就少了，但有时还是愿

意给别人提一些意见，帮助他人提高的。

2.在付诸行动改进方面，能根据老师的改进意见在朗读方面改进的学生占36.3%，能确定

会改进的学生占28.6%，也许会改进的学生占25.3%，表明学生还是愿意接受老师意见并且付诸

行动改进的。对于同学的正确的改进意见26.4%的学生会按照意见改进，有时会听从同学意见

改进的占18.6%，看来学生还是比较信任老师提出的改进意见，这也可以说明为什么同学之间

提意见会很少。还有从老师的角度，读完课文后能得到老师改进意见的学生占38.5%，经常能

得到老师改进意见的学生占24.2%，有时会得到的占25.3%。说明老师还是能够认真对待朗读教

学的，能够注意给学生提一些意见，但为什么学生的朗读没有达到很高的水平，基于以上调查

结果分析可能主要有以下几点原因。

二、调查结果总述及成因分析

1.学生的朗读水平有待提高

通过调查表明学生目前并没有完全达到或大多数学生没有达到语文课程标准对五年级小学

生所要求的能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。主要原因有以下几点，朗读是

一项复杂的语言艺术，是学生综合能力的体现，要求基础知识扎实，语言表达能力强。而这两

方面，一是需要语文知识的积累储备，二是需要一定的朗读技巧的指导和练习。通过调查显

示，学生读错字的情况还是很普遍，说明基础知识还是不十分扎实，这就直接影响了学生的朗

读水平的提高。另外练习少也是一个原因，课下学生很少练习朗读，这就使学生很难读得流

利、有感情。从客观原因上来看，课上由于班额的限制不可能很多同学得到朗读课文的机会，

加上大多数学生是不愿主动举手要求朗读的，更希望老师点名，所以学生处于被动的地位。但

是当被点名叫到给同学们朗读，学生还是很希望读得好的，并希望老师给一些评价，但大多数

老师更多地给予表扬，没有更多地在朗读技巧方面给予指导，而且课堂上更多地侧重阅读教

学，不太重视朗读教学，提高学生的朗读水平，这些原因综合起来使得学生的朗读水平不是很

高。

2.学生的朗读兴趣浓厚，并愿意提高朗读水平

通过调查发现，学生很喜欢朗读语文课文，可能主要基于以下几个原因。语文教材中的课

文比其他学科教材内容更有可读性，有时会有这样的情况出现，教材发下来首先把语文书翻

开，读一下自己喜欢的课文。因为课文中有一些课文是故事或童话，这是小学生比较愿意看

的，很吸引他们去阅读，所以学生读的兴趣很浓厚，而其他学科就没有这个特点。另外学生喜

欢积极参与一些事情，在课堂上朗读，内心深处还是愿意的，除非当受到伤害的时候，所以老

师要多给予称赞，调查结果表明学生还是很希望得到老师的表扬的，并且在老师和同学给一些

意见的时候会接受并改进，可能希望下次被叫到的时候表现得更好，得到老师的称赞和同学的

肯定。因此建议老师能够在朗读教学方面多给学生称赞和指导，并要求学生在课下多做一些练

习来提高学生的朗读水平。

11月3日

2、调查地点：

义桥

3、调查目的：

寻找马路两旁有错别字的店牌，记录在笔记本上，至少十条。记录好后，分析原因。

4、调查过程：

走在街上，看着马路两旁的一块块各式各样的店牌，我的心头不禁砰然一震，不看没注意，一

看，哇塞！店牌上怎么有这么多错别字。有的用谐音，有的为了吸引顾客眼球，乱改成语或词

语，还有的.，用了一些繁体字、英文。如，烤鸡店把“高度机密”写成了“高度鸡密”，衣服

店把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，饰品店把“十全十美”写成了“饰全饰美”，把“懒

猫”用英文写成了“LASYCAT”······这些例子数不胜数，如果让我说个三天三夜，我可

能都说不完。这种错别字，若不经过思考、琢磨一番，还真不知道是非是对呢！

5、调查结果：

现在，这种店牌上的错别字很多，都是为了吸引顾客眼球，但同学们不能学它们，因为这种小

毛病，会导致大问题，俗话说“小洞不补，大洞难补”。其次，我觉得这个活动特别好，让我

们走进社会，希望以后可以多举行这种活动。

6、我的感受：

汉字是世界上最古老的文字，是我们中国人的骄傲。现在，已经有越来越多的外国人在学习汉

字，所以我们要给他们做榜样，正确的使用汉字。假如，连我们中国人自己都不规范的使用汉

字，那我们如何学习其他的知识。因此，我们要正确的写汉字，并杜绝使用错别字。所以，从

我做起，从现在做起，让我们正确使用汉字吧！

五年级调查报告13

大家好！今天我们来认识一个老朋友——水，你了解它吗？水是生命之源，我们人体重量

的70%左右都是水！一个人可以好几天不吃饭，但是不能不喝水，如果5天不喝水我们就会失

去生命！一个健康的成年人大约每天要喝2升左右的水，就是广告里常在说的“一天8杯

水”！

大自然中的水千姿百态，几乎无处不在，那我们根本不用发愁会没有水喝了？不是的，海

水是不能饮用的，我们只能喝淡水！地球上只有21%是淡水，而且很大一部分是固态的冰川，

囤积在高原和南北极，无法利用，我们能够使用的谈水只是极少的一部分！

我们的家乡余姚100余万的人民生活用水从哪里来呢？让我们来看一看：

1、主要河流姚江，源于境内四明山夏家岭，自西向东流经中部，汇入宁波市甬江出海，全长

109公里，境内流长54公里，支流30余条，纵横交错，织成水网。

2、牟山湖为境内最大天然湖，正常蓄水420万立方。

3、四明湖为最大人工湖，总库容1、2亿立方。

5、梁辉水库：20xx年开始向余姚、慈溪两地供水，水库设计供水规模为6万立方。6、另

外还有无数小溪和水井。

日常能接触到的淡水，我们能不能直接饮用呢？我和爸爸查阅了资料，结合日常的生活经

验，认为如果不借助专业工具，我们可以通过看颜色，闻气味来分辨水的清浊，判断是否适宜

饮用。

现在，让我们走出家门，去探访“母亲河”——姚江，实地观察她的水质。

第一站，我们来到学校北门的最良江，这儿刚好有个很大的河埠头可以取水。爸爸下去舀

了一瓶水。我接过来对着阳光一看，还挺干净的。透过水，我们可以比较清晰地看见对面的房

子。不过好景不长，小区里出来一个中年妇女，在河埠头“吭哧吭哧”地洗起衣服来。河水中

迅速晕开了青白色的肥皂水，幸好没多久就稀释了，不知道河中的鱼喝了会不会拉肚子。

第二站，我们转战中江，就是大名鼎鼎的舜江楼、通济桥脚下。往河面一看，水不是很

清，还漂浮着不少树叶和其它杂物。妈妈用拴了绳子的小吊桶舀了一桶水上来。我用透明玻璃

瓶装了一瓶水。不用细看，就发现水比较浑浊，透着淡淡的黄绿色，还悬浮着细小的浮游生

物。跟最良江取的那瓶一比较，真是天壤之别呀！过了一会儿，水中的泥沙等杂质慢慢在瓶底

沉淀，河水略微干净了一些，不过仍飘着一股泥腥味儿。

最后一站，爸爸妈妈带我来到侯青江，就是财富广场的北面那个河段。我们取了水样观

察，总体来说跟中江取的差不多。在调查快结束时，我把装了三份水样的玻璃瓶装起来想拿回

家研究，一不小心被石头绊了一下，跌跌撞撞把水都洒在了爸爸身上。回家途中，我总觉得爸

爸的'身上飘来一股臭臭的味道。

母亲河姚江，她的本来面目就是这样吗？爸爸说，原本姚江的水虽然流得不是很快，但还

比较干净。随着工业发展，很多工厂都往姚江里排放污水，建筑垃圾也往江里倒，堵塞了河

道。渐渐地，姚江变得越来越脏、越来越臭，同时由于姚江流速缓慢，脏水无法及时排出，终

于，姚江就成了现在这幅模样了。

我想，江水受到污染，首当其冲就是江里的鱼。鱼死后，尸体腐烂，形成极好的肥料，就

会导致富营养化污染。水葫芦大量繁殖，又致使水下氧气缺乏，鱼儿更没法生活了，真是恶性

循环。

妈妈看到我担忧的样子，安慰我说：“以前的最良江又小又窄，江水浑浊，杂草丛生，从

姚江上游下来的污水又给最良江增添了一丝黑气、霉气和油气。现在经过河道改造，最良江彻

底改变了。原先排放污水的工厂整改或迁走了，河道变宽了，江水变清了。江两岸修建了长长

的公园了，也变热闹了……”妈妈还说，余姚化纤厂在几年前也从侯青江边撤走了，侯青江已

经干净不少啦！

朋友们，快行动起来吧！相信在不久的将来，姚江将重新焕发青春！

五年级调查报告14

一、调查目的

搜集街头招牌、小广告错别字，向有关部门提出改进意见，让人们做到良好的用字规范，

不被街头错别字误导。

二、材料分析

更可笑的还在后头呢：摩托车的广告：“骑”乐无穷;餐馆广告：“食”全“食”美;灭蚊

广告：默默无“蚊”;涂料广告：好色之“涂”;冰箱广告：制冷“鲜”锋;治痔疮药广告：有

“痔”无恐;口腔门诊广告：“快治”人口;礼品店广告：“礼”所当然;打印机广告：百闻不如

一“键”;还有很多很多错别字，让人啼笑皆非。

三、错别字原因

1.写字人为了让自己的招牌能吸引人，所以故意修改成语做广告。

2.写字人不够仔细，中国汉字有很多都特别相近，比如“木头”写成“术头”，只是一点

之差。有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]。

3.字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。

4.写字人因贪图方便而写了一些不规范的简化字或别字。如有人将“酒”写成“九”，把

“饼干”写成了“并干”，这种情况更是司空见惯的'。

5.有关部门管理的不够，治理缺乏力度。

四、提出建议

1.写完招牌后认真看几遍，发现有错别字马上改正。

2.写招牌式，对拿不准的字提前查好

3、提高招牌店人员的科学文化素质

五年级调查报告15

调查地点：

调查对象：小白楼凯旋门周围环境。

这里的环境保护并没有想象的那样好。楼梯上有七根烟头，一处明显垃圾，两处吐痰痕

迹，两处楼梯破损。这结果真让我意想不到，在如此繁华的购物中心，第一个映入眼帘的就是

一根烟头、一处垃圾、一处吐痰痕迹，一处楼梯破损吗？先暂且不说恶心和影响市容，乱扔垃

圾，随地吐痰对身体也是有害的！乱扔垃圾：垃圾中会有很多已腐烂物品，腐烂时，它就会带

来一系列病毒，是很多传染病的传染途径。我不希望看到一个因为一袋小小的垃圾而的'某种传

染病的人。痰的威力可是无人不知无人不晓的，这小东西把人体的所有病菌融为一体，通过空

气传染到人体中，危害极大。再说说烟头和楼梯破坏，它们可都是影响市容的！这么美丽的高

楼大厦，天上这么一笔污垢，你认为好看吗？再说说汽车，在现代化的新时代，汽车已经成为

了城市中不可缺少的一部分，当我站到楼梯上，看这那满街跑的汽车，既高兴，由难过。

高兴的是，现在大家都摆脱了贫困，国家也自产了或进口了和国际同步的产品。难过的

是，汽车的尾气实在是让人头疼，我听电视上说，现在虽然已经生产出了小排量汽车，但高速

公路不允许小排量汽车。汽车尾气中含有大量的铅，过多吸入人体会导致人的铅中毒，6岁以

下儿童铅中毒会导致智力下降，对成人也会有害处，如：头晕等。还有在汽车上的人一般会随

手在大街上往窗外扔一些废品。就是因为这些小事，才产生了“灰霾”天气。这就不再是小事

了对于这些，有些人有着这样的心理：我人一点没事，别人不也都这样吗？但正是因为人人都

有这种想法，我们周围的环境才这么差。现在，地球正在向我们发送紧急救援的消息，朋友

们，saveourplanet!