小学四年级综合实践活动课程教学计划

小学四年级综合实践活动课程教学计划

小学四年级综合实践活动课程教学计划

教材分析：

综合实践活动课程是新课标下的国家课程，按规定每周四节。点

军区教研中心拟出了《综合实践活动四大领域融合》研究课题，四大

领域是指信息技术、劳动技术、社区服务与社会实践、就、研究性学

习。根据上级要求，土城小学拟定《发掘本土资源，承扬地方文化》

的研究课题。四年级将参与“花鼓”、“九子鞭”、“腰鼓”等的实

践却没有成型的教材。从去年开始，省教研室统一编发了此方面教材，

四年级的为劳动与技术之《小木工》，计10课时。这为“摸着石头过

河”又增添了新的导航。不仅可以使学生学会制造和使用木工工具进

行动手操作，制作玩具及实用的生活小物件，而且培养学生爱劳动、

爱家乡的能力与情感，开发学生的智力，为课题研究服务。本期设想：

课题方面的研究毫不放松，教材内容也认真完成，两者同步进行。

学生基本情况：

我校四年级有两个平行班级，均有45人。学生主要来源于土城乡

境内，有近一半住读生。大部分同学聪明活泼，动手能力与参与社会

交往活动能力较强，有求知欲和争强好胜心，愿意且可能展开丰富多

彩的活动。加上大部分学生来自农民家庭，对木工等基本熟悉，对地

方文化初步了解。但也有的自律能力比较差。引导学生合作与研究性

学习仍然是关键，主要安全、正确使用工具依然是必要前提，注重过

程仍然是唯一途经。

教学目的'与要求：

1、通过可设此课程，对学生进行思想教育：一、珍惜地方文化遗

产，热爱家乡文化；二、进行木工尝试，培养动手劳动情感；三、正

确使用与保管木工工具，培养安全自我保护意识；四、在合作与研究

性学习中培养团结协作精神；五、在困难面前想办法克服与解决，培

养迎难而上的品质。

2、使学生在活动中了解家乡特色文化，学会动手操作，制作生活

小物件与玩具，为终身学习、终身劳动打下思想基础。

3、培养学生多方面的能力：1），制造和使用工具；2），观察与

剖析木工等物件，成功制作；3)，将自己的观点与别人交流，准确表

达，正确评价自己与他人的劳动成果等

具体措施：

1、充分准备，以身作则，参与学生的活动。以试行的教材为依据，

搞好备课，拟出具体任务，探索初步教案，教后进行修改，力争逐步

完善。

2、用心组织，搞好上课。该课程以制作为主。课堂则是活动前的

准备与引导，又是制作检查与评价的阵地。课堂上重点是激励学生全

员参与，以兴趣为动力，提高课堂质量与效率；

3、争取各方面支持，完成该课程。此课程不仅需要老师们的理解

与支持，而且需要家长们的认可。只有这样，工具与材料、制作与保

管才能成为可能。

4、搞好资料收集与整理，记录学生成长的历程。

时间安排：

1、 飞鸣板………………………………………..1……………………………..…..

三

2、 喷水枪………………………………………..1……………………………..…..

四

3、 相框架………………………………………..1…………………………….…..

五

4、 手工锯………………………………………..1…………………………….…..

二

5、 鱼鳞刨………………………………………..1………………………….……..

六

6、 小方桌………………………………………..1………………………………...

七

7、 华容道………………………………………..2…………............................

八—十

8、 放大镜…………………………………..……1………………………………

十一

9、 挂衣架……………………………………..…1………………………………

十三

10、 小喇叭……………………………….....1…………………………..…..十

四

11、

十七

12、

九子鞭与地花鼓…………………...…..3……………….………十五—

腰鼓…………………………………….1………………………………十八