小学语文教材教法练习试题

小学语文教材教法练习试题

小学语文教材教法练习试题

一、小学语文教材教法(10分)

⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填

空(每空1分)

(1)语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。，是语

文课程的基本特点。

(2)阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。

(3)在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。

(4)口语交际教学活动主要应在具体的中进行。

(5)综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和

实施的能力。

(6)语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过

程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。

二、基础知识与积累(22分)

⒉填空题(5分，每小题1分)

(1)“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。

(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是和。

(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成

语)”最合适的谜底分别是和。

(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的'合称。

(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其

中，这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华;这个部分是

贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题(2分)

副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请

用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)

①除了他们，还有谁支持你的意见?()

②他这个人当个一般干部还可以。()

③你走路还走不稳呢，就想跑?()

④这么棘手的问题，他还真解决好了。()

⒋默写题(10分，第1小题4分，第2小题6分)

(1)把成语补充完整

陈词调以效尤虚无缥再接再

按就班颠不破床架屋枕待旦

(2)把名言名句补充完整

①学而不思则罔，。(《论语》)

②富贵不能淫，，威武不能屈。(《孟子》)

③亦余心之所善兮，。(屈原)

④感时花溅泪，。(杜甫)

⑤了却君王天下事，。(辛弃疾)

⑥千磨万击还坚劲，。(郑板桥)

⒌判断题(5分，对的在括号内打“√”错的打“”)

①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。()

②现代汉语词汇中，双音节词占优势。()

③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要

运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。()

④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一

般为八句。

()

⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。()

三、阅读能力考查(18分)

阅读下列选文，按要求回答问题

科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认

识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角

度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看

成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，

有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光

说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”

歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的

思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见

未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也

是很有好处的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年

的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但

是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。

他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”

他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。

要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚

怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。

6、本文的中心论点是()(3分)

A.科学就是探求真理。

B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。

C.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。

D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。

⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道

理论据的两项是()(3分)

A.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更

能使我感到激动。”

B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

C.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我

们的思想获得丰产。”

D.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比

定律的。”

⒏本文使用的论证方法有。(4分)

⒐能否删去文中画横线的句子?为什么?(4分)

答：

⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?用文中

语句回答。

(4分)

答：

⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么?用横线在文

中画出。

(4分)

小学语文《跨越海峡的生命桥》同步练习作业题

及答案解释

小学语文《跨越海峡的生命桥》同步练习作业题及答案解释

一.写生字.

xiázànxíkuànɡ

海()()时()击空()

二.根据课文内容填上合适的词.

生命就像即将（）的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生

命之花（）.

李博士（）地走进手术室.

三.修改病句.

1．香山漫山遍野到处飞舞着红叶.

________________________________________________________

____________

2．在小组会上，他首先第一个发言.

________________________________________________________

____________

3．老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事.

________________________________________________________

____________

四.读短文，回答问题.

牵牛花和松树

1．联系上下文，解释带点的词语.

夸耀：___________________________________________.

沉默：___________________________________________.

2．写出下列词语的近义词.

掩饰——()软弱——()

3．牵牛花为什么夸耀自己?

____________________________________________________.

4．从哪里可以看出牵牛花软弱无能?

____________________________________________________.

5．读了这个故事，你体会到了什么?

_____________________________________________________.

答案：

一.峡暂袭旷

二.凋零绽放步履匆匆

三.1．“漫山遍野”和“到处”去掉一个.2．“首先”和“第一

个”删掉—个.3．删掉“和班长做的好事”.

四.1．夸耀：炫耀，吹捧.沉默：沉寂，不做声.2．掩盖柔弱

3．牵牛花看到自己美丽的颜色，认为自己是世界上最最出色的名

花.4．牵牛花依靠在别人身上生长，既不能独立生活，又经不起风

霜雨雪.5．人不应像牵牛花那样软弱无能，应该培养独立生活的能

力，经得起风霜雨雪，自立自强.

小学语文第四册教学计划

关于小学语文第四册教学计划

小学语文第四册教学计划全册教材简析：

本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１课听说训练和１

个单元练习。全册共计课文30篇，８课听说训练。每单元的课文在

内容上相对集中：第一单元：学习要刻苦；第二单元：向革命烈士

学习；第三单元：关心农业生产；第四单元：主动关心别人、乐于

助人；第五单元：初步懂得一些自然常识；第六单元：学习革命领

袖和科学家的优秀品质；第七单元：遇事要开动脑筋、要开扩眼界；

第八单元：初步懂得世上有像狼一样的恶人，懂得对敌斗争要机智

勇敢。课文的作业分两类，属于理解性的练习题编在课文后面，属

于巩固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。每单元一个练习，

主要用以巩固本单元所学的内容，但在语文能力训练和思想品德教

育方面有适当的扩展。

本册教材具有以下几个特点：

1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想

品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特

点：①课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的

思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。②课后练习

和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学

生联系实际作出口头回答的。这样的编排，目的在于联系儿童实际，

导之以行，培养良好的行为习惯。

2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训

练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元

练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结

合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。

3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一

部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。本

册教材还编有应用文《请假条》。

4、考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差异等原因，还编

有一本《选学读本》，供条件好的学校和学有余力的学生阅读。

本册教学总的目的要求：

一、语文知识能力方面

1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别

多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普

通话。

2、学会330个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，

能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确，

字写得端正、清楚。

3、能正确读写292个词语，理解词语的意思，一部分词语能在

口头或书面语言中运用。

4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较

哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。

5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。

6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。

7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。

8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。

9、初步学会使用问号和感叹号。

二、思想品德教育方面

1、学习周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家公私分明，以身

作则，与人民群众同甘共苦的优秀品质；通过扫墓等活动缅怀革命

烈士；学习茅以升从小立志为中国人民争气。

2、能乐于帮助有困难的.人，爱护小同学；能主动关心残疾人，

能为他们做力所能及的事；感受师生之间的深厚感情，懂得老师爱

学生，学生要尊敬老师。

3、初步懂得世界上有像狼一样的恶人，对他们仅仅靠说理是没

有用的，要机智、勇敢地和他们作斗争。

4、初步培养热爱祖国的思想感情，初步感受自然美，培养美好

的情感。

5、懂得学习、做事都要开动脑筋，要善于观察；懂得要像小鸟

一样眼界开阔、见多识广，不要像井底之蛙“坐井观天”、自以为

是；还要懂得学习、做事只要有恒心，就能获得成功。

6、初步懂得种子发芽、蚕和青蛙生长、天气变化等自然知识，

培养关心农业生产的思想感情。

教学措施：

1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思

想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，

要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，

进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字

的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的

运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗

读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进

行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的

训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中

学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训

练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练

打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、

说话的机会，Ji发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训

练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教

学质量。

教学进度安排：