人教版小学语文二年级下册-恐龙的灭绝_图文

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

诸城市舜王街道程戈庄小学 作者：张须海、郑焕勋

一、 教案背景

1．面向学生：□中学 √小学

2．版本：人教版 学科：小学语文 年级：二年级

3．课题：恐龙的灭绝

4．课时：1

5．课前准备：

学生课前准备：

①查询百度网站收集的有关恐龙的图片和有关知识资料

教师课前准备：

①查询百度网站收集的有关恐龙的图片、视频以及有关知识资料

②查询百度网站收集的有关其它古生物的图片、视频以及有关知识资料

二、 教学目标

1．知识目标:认识恐龙的生存以及灭绝的原因。

2．技能目标: 通过探究的方式来学习，以训练学生的语言和思维能力，激发学

生的探究兴趣。

3．情感目标: 要使学生获得科学知识，更重要的是激发学生对自然现象进行科

学探究的兴趣和愿望。

三、 教材分析

《恐龙的灭绝》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇科学知识小品文。从

科学小品文的特点和学生对科学的好奇心出发，抓住文本解读和延伸拓展两大版块，

通过环环相扣的流程，进行探究性学习。探究性学习以“活”和“动”为总特征。“活”

表现为学生的积极性和主动性；“动”表现为学生真正动手和动脑。通过探究的方式

来学习，以训练学生的语言和思维能力，激发学生的探究兴趣。

教学重点：

通过对教材的分析，找出恐龙灭绝的原因。

教学难点：

探究的方式来学习，以训练学生的语言和思维能力。

四、教学方法：

上课之前我用百度在网上搜索恐龙的相关教学材料，找了一些教案和材料作参

考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学

需要，利用百度搜索关于恐龙的图片以及恐龙视频，课堂放给学生观看，加深印象。

通过百度在网上搜索一些恐龙灭绝的资料展示给学生对恐龙的灭绝等自然现象进行

科学探究。

五、教学过程

一、设置问题情境，引导说话质疑

1、展示交流学生收集的资料（以恐龙灭绝的原因为主）。

2、播放教学视频《恐龙的灭绝》。

【教师活动】，通过【百度搜索】

（/programs/view/_Dwy6u81l6I/）

3、出示“恐龙骨骼化石及其复原”的图片，渗透“太阳系考古是获得具体

证据”的科学途径。

【教师活动】，通过【百度搜索】

（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0

&word=%BF%D6%C1%FA%BB%AF%CA%AF%BC%B0%C6%E4%B8%B4%D4%AD%22%B5%C4%CD%BC%C6

%AC）

二、默读研读课文，弄清假说理由

1、关于恐龙灭绝原因课文中有几种说法？其理由是什么？

2、弄清恐龙灭绝的直接和间接原因，并能用小标题概括五种假说。（“冷说、撞

击说、偷吃说、传染说、降温说”可采用抓关键词的方法概括）

3、连线题（巩固课文内容）：

地球上的条件变化 引起一些事物的变化 结果

地球变得十分寒冷 偷吃恐龙蛋

宇宙行星撞上地球 恐龙耐不住严寒

恐龙灭绝

地球上哺乳动物增多 尘埃遮住太阳，

动植物大量死亡

全球气温下降 不能孵出雌性的恐龙

4、填表：

说法名称

原因

引起的变化

结果

5、恐龙灭绝假说原因种种。

三、课内课外结合，阐述论证解释

1、请你快速阅读下面资料，然后说说你认为的恐龙灭绝的原因。

【教师活动】，通过【百度搜索】

（/view/）

2、阐述和论证自己的解释。

3、发挥想象，自圆其说（童话版）

四、范例引路启思，探究灭绝原因

1、学生作品《恐龙为什么会灭绝？》引路。

2、请大胆说出你想象的恐龙灭绝的原因。

六、反思体会

通过教学，我感觉到在教学中利用互联网搜索，确实非常方便。现在的网络非常

发达，网上的资源特别丰富，我们教师可以根据自己课堂教学的需要，随时在网上

选取图片、视频、课件等可用的教学资源。回顾这节课，我充分利用了互联网的优