巴蜀小学优质项目式学习花开初夏缤纷现场邀你共赏

巴蜀小学项目式学习花开初夏！缤纷现场邀你共赏

春末夏初五月天，项目式学习合法时。期盼已久巴蜀小学项目式学习在巴蜀孩童欢声

笑语中全面启动。今年项目式学习，1-6年级分别环绕“我植物朋友”“安全岛”“飞”

“火”“旅行攻略”“我毕业季”这六大主题，带领孩子们通过提出自己想研究问题，用

项目式学习方式来进一步研究解决问题。巴蜀小学始终环绕课改主题和途径，持续推动

“基于学科育人功能课程综合化实行与评价”研究。在以“学科+”为重要特性课程综合

化实行模式引领下，项目式学习以“学科+学科”“学科+生活”等方式，引导学生从教

室回归到人完整生活，展开跨学科学习。在项目式学习中，巴蜀孩童结合生活情境，环绕

驱动任务，根据评价量规，展开主题研究，通过妙趣横生小、中、大课堂，变化学习方

式，让学习真实地发生。一年级：我植物朋友植物要睡觉吗？仙人掌为什么没有叶子？莲

藕为什么总有小孔......在一系列真实问题驱动下，一年级确立了研究项目——“我植物朋

友”。同窗们通过种植自己喜欢植物，观测记录它们生长过程，用绘本形式记录自己与植

物朋友之间发生奇妙故事。植物不但是咱们朋友，还是咱们人类饮食中必不可少食物哦。

一年级小朋友们当起了“小小营养小博士”，还为学校午餐设计了科学又营养一周植物食

谱哦！在大中小课堂中，同窗们还开展了制作成长记录卡、故事分享、讲座学习、植物美

化校园、年级植物展、植物服装创意秀等精彩活动。同窗们对“植物朋友”有了更为深刻

理解和结识。人们猜猜我植物朋友属什么科呢？教师，你给咱们讲讲植物故事吧！你们快

看，我种植物发芽了哟~运用互联网理解我植物朋友。潮流潮流最潮流fashion show！

左右滑动查看更多二年级：安全岛二年级项目式学习“安全岛”，运用学生手册为学生搭

建脚手架，依托三大课堂，让学生自主合伙学习。在项目确立初期，孩子们从食品、居

住、交通等方面，就“安全”主题提出了自己猜想与问题，并在班主任指引下设计项目实

行。项目探究阶段，带着自己疑问，孩子们走进年级中课堂、社会大课堂，聆听安全消防

知识讲座，学习急救知识，探究如何构建 “安全岛”。项目发布会现场，瞧，孩子们带

着自己研究成果登场啦！她们用小品、相声、绘本、儿歌、拍手舞等丰富形式诠释自己心

中“安全岛”。现场百花齐放，成果丰富。校医走进中课堂，为二年级学生讲授急救知

识。小心翼翼张贴孩子们精美小报教师。“安全岛”知识小报展，吸引了孩子们驻足浏

览。年级中课堂上，孩子们认真聆听，积极发言。同窗们跟着专业人员学急救知识。 左

右滑动查看更多

三年级：飞三年级项目式学习以“飞”为主题，同窗们从生活中会飞无人机、孔明

灯、纸飞机、蒲公英、蝴蝶、鸟等等事物入手，自主提出问题，集体评估问题，环绕核心

问题组建了一种个研究小组。在教师和家长义工结成导师团指引下，各小组充分运用《项

目式学习学生手册》，设计了项目研究方案，预设了变化生活物化成果，共创了项目式学

习评价量规。各研究小组还运用大中小三类课堂，通过实地走访、观测记录、资料收集、

模型制作、飞行实验、对话专家等，展开了个性化自主研究。最佳学习方式是经历。在

“飞”项目式学习中，三年级孩子们尽情放飞了自己创意，实现了“要我学”到“我要

学”华丽转身。“飞”项目中，孩子们纷纷放飞制作飞机。研讨、设计、合伙、调查，这

就是项目式学习学习方式。飞行员进校园，为三年级孩子们解说“飞”故事。家长进课

堂，与孩子们一起探究“飞”项目。我飞机一定是飞得最高最远！瞧，我飞机制作好啦！

左右滑动查看更多

四年级：火电影院起火该怎么办？飞机起火该怎么办？家庭起火该怎么办……四年级

同窗带着问题开展了“火”项目式学习研究。学生们用思维导图方式制定项目式学习研究

筹划，为项目式学习提供了研究思路。在主题学习周中，孩子们在专业人员、家长义工、

任课教师共同支持下，精诚合伙，共同制作防火逃生手册。在项目发布会上，人们用多样

化形式展示自己小组防火逃生手册，现场精彩纷呈，孩子们创意无限，真正实现了在真实

情境中解决问题。校园发生火灾怎么办？咱们攻略来帮忙！防火标志绘画比拼，比比看谁

画得最美丽！孩子们通过通力合伙，制作了火灾逃生绘画手册长卷。在教师指引下，孩子

们兴致勃勃地制作简易灭火器。每一种项目成果背后均有巴蜀师生努力与付出。小组项目

成果发布，同窗们自信表达，大胆展示。 左右滑动查看更多

五年级：旅行攻略五年级项目式学习“旅行攻略”链接学生生活经验，从大课堂旅行

实践体验到中课堂旅游达人讲座，学生在亲历体验、深度实践中感知旅行攻略价值和意

义，为小课堂夯实推动打下了良好基本。在项目探究中，大中小课堂一体化实行，课程内

容层层递进，学生基于问题开展小组合伙探究，筹划详尽、分工明确、成果丰富，通过班

级推选、年级巡展，用思维导图和创意表达进行项目发布，孩子们也在分享交流、成果评

价中收获成长。在项目式学习中，学生合伙交往、问题解决、实践创新、综合运用能力得

到极大地提高。同步，在“带着长辈去旅行”攻略设计中，让学生用知恩感恩心去理解家

人、换位思考，更加懂得了尊重长辈、爱惜当前，全面成长。网红重庆一日游，咱们旅行

攻略不容错过。班级小课堂中，同窗们正在展示自己探究成果。咱们“重庆一日游”攻

略，欢迎理解！正在认真规划自己项目研究流程巴蜀娃。 左右滑动查看更多

六年级：我毕业季在“我毕业季”，你会用什么样方式来纪念自己小学成长历程？你

会对自己将来有哪些美好憧憬？你会通过哪些详细行动来感恩陪伴自己成长家人、教师、

同窗和母校呢？六年级孩子们通过制作成长纪念册、创意将来职业、设计毕业典礼、中学

生活探秘等丰富多彩主题项目探究，组建合伙小组、制定研究规划、自选项目内容、自定

评价量规，灵活运用各种学习办法和工具来解决问题。在开放课程体验中，达到个性发展

和生命成长。模仿招聘现场，六年级同窗体验“找工作”。毕业季，梦想季，带着咱们作

品献礼母校。同窗，说出你梦想吧！在教师讲述中，幻想我中学生活。毕业前，就让咱们

再高歌一曲吧！ 左右滑动查看更多巴蜀小学项目式学习是适应社会主义新时代对将来人

才需要，通过对学生学习方式变革，通过“基于学科育人功能课程综合化实行与评价”引

导学生积极学习、全面发展。它没有老套说教，没有人为灌输，是给出一种舞台，让学生

个性展示，是给出一张白纸，让学生自主挥毫，是给出一种方向，让学生自己选取到达终

点途径。