题目单位姓名

题 目

在活动中感知 操作中探究

做中探究 激活“生成”

构建学习平台 亲历探索过程

给学生探究和发展的空间

让学生在“乐”中学数学

精彩源自“变奏”

也谈“授鱼”、“授渔”与“学渔”

课堂中如何实施互动对话式的数学教学

让学生自主的去学习

在情境中自然感悟 在活动中互动生成

“意外”收获

要“面子”还是要“里子”

在参与中提升学生的思维品质

发现数学课堂教学互动的策略

创设问题情景，引导自主学习

从“执行教案”走向“互动生成”

错误也是一道风景

让学生亲身经历数学的学习过程

不断反思 勇于创新

让数学电脑“亲密接触”

单 位

滨海县八巨镇中心小学

常熟市董浜中心小学

常熟市何市中心小学

常熟市练塘中心小学

常熟市辛庄中心小学

常熟市辛庄中心小学

常熟市张桥中心小学

常州市钟楼区教研室

赣榆县柘汪镇第二中心小学

海门市育才小学

姜堰市罡杨中心小学

金坛市常胜小学

金坛市教育局教学研究室

昆山市柏庐实验小学

昆山市陆扬中心校

昆山市一中心小学

南京市溧水县东屏中心小学

泗洪县双语实验小学

苏州大儒中心小学

苏州工业园区新城花园小学

姓 名

李庆海

邹晓华

金晓峰

朱 艳

唐静文

秦亚芳

赵玉芳

霍国琴

王祥兵

陈 松

宗明冬

朱 敏

杨国华

高向红

徐勤芳

顾 宏

黄 欣

赵建康

戴苏梅

缪建平

等第

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

“认识乘法”教学案例与反思

引导学生合作探究的策略

注重实践 不“唯”教材

“信手拈来”，创设快乐、有效的数学课堂

观念一变 天地宽

由合作学习冷场引起的

让孩子张开想象的翅膀，拥有丰富的情感

以学定教 服务学生发展

适度开发 彰显开放

呼唤有效的课堂交流

不同的教学 不同的课堂

把握学生真实学习起点 有效教学

可能性

直面课堂中的非预设生成－－化尴尬为精彩

“学生提问”中存在的问题分析与思考

源于学生的精彩

让学生在体验中学习数学

发展贵在引导

让数学课堂充满生命的活力

走进新课程，实现新理念

精心预设，动态生成

苏州工业园区星海学校

太仓市城厢镇第一小学

太仓市经贸小学

太仓市新区第二小学

泰师附小

泰兴市南沙镇中心小学

无锡市凰翔桥小学

宜兴市第二实验小学

江苏金坛金城中心小学

宜兴外国语学校

张家港市妙桥小学

常熟市实验小学分校

南京师范大学附属小学

无锡市南长区教育局教研室

新沂市新华实验小学

滨海县八巨镇中心小学

滨海县八滩实验小学

常熟市董浜中心小学

常熟市谢桥中心小学

常熟市杨园中心小学

常州市横林实验小学

杨明霞

陈 艳

徐 燕

张秋霞

翁 桃

李海东

王 颖

杨小荣

陈新宇

蒋雅琴

唐长峰

浦 芳

余 颖

焦肖燕

孙敬彬

陆立海

朱磊 李庆海

金映秋

朱裕华

李惠琴

易 敏

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

一等奖

二等奖

二等奖

二等奖

二等奖

二等奖

二等奖