昆明市小学六年级下册期末语文试卷（含答案）
1
．看拼音，写词语。
qiū yǐn
luò tuo
xīshēng
dǐ yù
nuó yí
péng pài
mó ɡuǐ
xī shuài
áo zhōu
biàn lùn
2
．下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A
．篱笆（
lí
） 杂技（
zá
） 锄草（
cú
）
．．．
B
．剥莲蓬（
bāo
）
鸡冠花（
guān
）
朴素（
pú
）
．．．
C
．慰藉（
jí
）
奢侈（
chí
）
窥视（
kuī
）
．．．
D
．朦胧（
lóng
）
徜徉（
cháng
）
漫灭（
màn
）
．．．
3
．下列词语书写准确无误的一项是（ ）
A
．栩栩如生
轻歌慢舞
行云流水
惟妙惟肖
B
．居高临下
排山倒海
跌跌撞撞
大步留星
C
．技高一踌
自做自受
忘乎所以
热血沸腾
D
．斩钉截铁
威风凛凛
别出心裁
全神贯注
4
．下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是（
）
A
．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C
．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
北市买长鞭。
5
．下列各句中没有语病的一项是（
）
A
．李兰娟院士的家乡是浙江绍兴人。
B
．根据武汉市的城市规划，到
2020
年，武汉市主城区内的通道、休闲道以及自行车廊道
总长度达
850
公里，将极大地方便市民们的生活。
C
．万里长城、故宫博物院和武汉长江大桥是中外游客向往的古迹。
D
．在武汉举办的世界军运会上，中国军团首次获得奖牌榜榜首第一名。
6
．下列说法正确的一项是（
）。
A
．
“
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
”
一句中的
“
或
”
是
“
或者
”
的意思。
B
．
“
死去元知万事空，但悲不见九州同
”
是唐代诗人陆游写的诗句。
C
．
“
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
“
月儿明，风儿静
…”
＂句中的省略号表示引文的略。
D
．
“
哪怕工作再难做，他也不会退缩。
”
这句话中的关联词用得不恰当。
7
．下列说法正确的一项是（
）
A
．唐代边塞诗人王之涣的《从军行》表现了将士们顽强斗志和豪迈气概。
B
．《红楼春趣》中大家放风筝是为了展示谁的风筝好看、飞得高。
C
．形声字是古人在象形字的基础上增加声符或形符创造出来的。
D
．
“
未闻／孔雀／是夫子／家禽。
”
这句话停顿恰当。
8
．
“
而我呢，依然在座位上一动不动。
”
这个句子应插入下面这段话中的（
）
B
．主人下马客任船，挙酒欲饮无管弦。
D
．东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，
①铃声有气无力地响起，又到了放学的时候。②每个同学纷纷把准备上交的作业本放在桌
角上，然后陆续走出教室。③我望着没有做完的作业，沉思着。④同学李伟拿起我的作
业，关心地问：
“
怎么了？被哪道题难住了？
”
A
．①和②之间
B
．②和③之间
C
．③和④之间
D
．④之后
9
．按要求完成句子练习。
（洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然
的双眼前过去。（仿写句子）
_________________
10
．根据积累填空。
（
1
）中国古时候有个文学家叫做
______
的说过：
“______________
，或
__________
，或
_______________
。
”
《为人民服务》
（
2
）一儿曰：
“____________
大如车盖，
____________
则如盘盂，
_________________
？
”
《两小二辩日》
（
3
）少选之间而
_____________
，锺子期又曰：
“_____________
，
_____________
。
”
《伯
牙鼓琴》
（
4
）诗歌言志：
“
粉骨碎身浑不怕，
__________________”
是于谦持身清白的情操；
“ __________________
，任尔东西南北风
”
是郑燮刚正不阿的骨气；
“
我劝天公重抖擞，
________________”
是龚自珍愤世忧国的呐喊。
11
．我会交流。
止咳灵药物说明书中写道：
“
本品适用于感冒、肺炎或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人
一日三次，每次四片，儿童每次减半。本品不得空腹服用。
”
家里八岁的弟弟感冒咳嗽，请你告诉他怎样服用这种药，以及相关的注意事项。
_______________________________
。
文言文阅读。
濠梁观鱼
庄子与惠子游于濠①梁②之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子
非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固
不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循③其本④。子曰‘汝
安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【注释】①濠：水名。②梁：桥梁。③循：遵循，顺着。④本：原来。
12
、这则文言文主要讲了一个什么故事？
___________
13
、解释下列句子中加点字的意思。
（
1
）子非鱼，安知鱼之乐？
安：
___________
．
（
2
）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。
固：
___________
．
14
、翻译下列两个句子。
（
1
）为是其智弗若与？曰：非然也。（《学弈》）
___________
（
2
）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。（《濠梁观鱼》）
___________
15
、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？
___________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：
下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。（箭头代表升降趋势）
检测项目
身高
体重
胸围
升降趋势
↑
↑
↑
检测项目
肺活量
视力
男子1000米女子
800米
升降趋势
↓
↓
↓
材料二：广州儿童中心、中国儿童中心联手舒肤佳共同发布《中国城市儿童户外活动状况
调查报告》：参与调查的5000余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约1小时，
约有27.5%的儿童不足1小时。12.45%的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过2小
时，到了寒暑假这一比例骤增至61.4%。
材料三：
据《河南日报》报道：为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生到
阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充
满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，
“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。
16
、读了材料一，你发现我国青少年体质状况呈现什么特点？
__________________________
17
、在材料二中，作者搜集了很多数据。透过这些数据，你看到了什么？
______________________________
18
、请就如何开展有效的体育训练活动，向你身边的同学提几点建议。（不少于
3
条）
_______________________________
19
、
“
全国亿万青少年学生阳光体育运动
”
已在全国各地广泛开展，请为此活动拟一条宣传
语。（不超过
20
字）
_______________________
阅读下面的短文，完成练习。
心理的天鹅
①给孩子读童话故事《丑小鸭》时，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地
球。
②“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。我跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方
法》，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类
中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品位。于是，他们捉到
天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去
平衡，不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞
需要很大的湖泊助跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去足够的助跑距离，就飞不起来了。
前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种方法，久
而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅
就成为贵族的宠物了。
③有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食
物，我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经能自由地飞翔
吗？古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解
天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由
于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。
④我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔，许多人受到欲望
的捆绑，或在生活中被剪去飞行的双翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和
创造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。
⑤自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀还是燕子、麻雀。拥有思想
的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管是圣人还是凡夫俗子，可惜许多人
被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。
⑥我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一首悟道诗：
⑦空阔透天，鸟飞如鸟。水清澈地，鱼行似鱼。
⑧天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看
起来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像
鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。
⑨我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅被养在池塘里，我希望天鹅能张开翅
膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。
⑩回古代的中国人认为看到天鹅从远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现
代的人已经没有这种好事了！
20
、联系上下文，解释下列词语的意思。
匪夷所思：
__________________________
鸿鹄之志：
___________________________
20
、阅读短文第②段，下列不属于欧洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法
的是（
）
A
．绑住天鹅的翅膀
C
．缩短池塘的距离
B
．剪去天鹅一侧的翅膀羽毛
D
．把天鹅养在自己的庄园里
22
、对
“
心里的天鹅
”
的理解，以下说法不正确的一项是（
）
A
．人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样。
B
．
“
我
”
喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读《饲养天鹅的方法》之后，
“
我
”
觉得自己可
以饲养出心目中的飞翔的天鹅。
C
．正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思
想和创造力。
D
．这里运用了
“
借物喻人
”
的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命意义的
思考和探索。
23
、文中说，看到天鹅向游人乞食，
“
我的心中充满感慨
”
。试分析一下作者
“
感慨
”
的原
因？
___________________
。
24
、文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用。
_____________________________
。
25
．快乐习作。
汉字有着丰富的文化内涵，很多汉字会让我们浮想联翩，想到一些人，一些事，一些景
……
请在
“
美
”
或者
“
望
”
这两个汉字中选择一个，写一篇作文。
要求：
1
．可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目，写一篇
500
字以上的作文。
（
2
）、围绕中心意思选择材料，把重点部分写具体。
（
3
）、卷面整洁，书写规范。
（
4
）、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【参考答案】
1
．抵御
挪移
蚯蚓
骆驼
牺牲
澎湃
魔鬼
蟋蟀
熬粥
辩论
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语
读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意
“
御、挪、澎、湃、
魔、蟋、蟀、熬、粥、辩
”
容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正
确和美观。
2
．
D
解析：
D
【详解】本题主要考查对字音的识记。
A
．
“
锄草
”
的
“
锄
”
读音为
chú
。
B
．
“
朴素
”
的
“
朴
”
读音为
pǔ
。
C
．
“
慰藉
”
的
“
藉
”
读音为
jiè
；
“
奢侈
”
的
“
侈
”
读音为
chǐ
。
D
．读音正确。
3
．
D
解析：
D
【详解】本题考查对字形的识记能力。
A
选项中的
“
轻歌慢舞
”
错了，正确写法是
“
轻歌曼舞
”
。
B
选项中的
“
大步留星
”
错了，正确写法是
“
大步流星
”
。
C
选项中的
“
技高一踌
”
错了，正确写法是
“
技高一筹
”
。
“
自做自受
”
错了，正确写法是
“
自作
自受
”
。
栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。出自《庄子
·
齐
物论》。
轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。出自元代乔孟符《两世姻缘》第一折。
行云流水：比喻诗文纯任自然，毫无拘执。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
居高临下：居：站在，处于；临：面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有
利。出自《淮南子
·
原道训》。
排山倒海：推开高山，翻倒大海。
形容力量强盛，声势浩大。出自《资治通鉴
·
齐纪高宗建
武二年》。
跌跌撞撞：形容走路摇晃不稳，像要跌倒的样子。
大步流星：形容步子跨得大，走得快。出自周立波《暴风骤雨》第二部二四。
技高一筹：稍强一些，技术高人一等
自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。出自宋代释普济《五灯会元》。
忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。出自明代冯梦龙《醒世恒言
·
勘皮靴单
证二郎神》。
热血沸腾：比喻激情高涨。出自刘白羽《红太阳颂》。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。出自宋代释道原《景德传灯录》卷十
七。
威风凛凛：意思是形容声势或气派使人敬畏、恐惧。出自《三国演义》。
别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。
另有一种构思或设计。指想出的办法与
众不同。出自明代李贽《水浒全书发凡》。
全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。出自叶圣陶《伊
和他》。
4
．
C
解析：
C
【详解】考查修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写
作时表达方法的集合。修辞手法一共有
63
大类，
79
小类。通过修饰、调整语句，运用特
定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
选项
ABD
用的修辞手法是
“
互文
”
的手法。
C
项一共有了三种修辞手法：
（
1
）比拟修辞。
“
相对出
”
是描写人的动作。拟两岸青山为两队欢迎的人群，夹道欢迎我的
行船。
（
2
）借代修辞。孤帆的
“
帆
”
，借代指
“
船
"
。是用个局部代整体的修辞方式度。
（
3
）衬托修辞。其特点是
“
烘云回托月
”
。孤帆一片日边来，是用日边的宏大烘托
“
孤帆
“
其
“
孤
”
。
5
．
B
解析：
B
【详解】本题考查病句辨析。解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的
“
主干
”
和
“
枝叶
”
，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等。
A
．
“
的家乡
”
和
“
哪里人
”
语意重复，要删除其中一个。
B
．正确
C
．
“
武汉长江大桥
”
不是古迹，要删除。
D
．
“
榜首
”
和
“
第一名
”
重复，要删除其中一个。
6
．
C
解析：
C
【详解】略
7
．
C
解析：
C
【详解】本题考查句子理解。
A
项叙述错误，《从军行》是唐代诗人王昌龄写的。
B
项叙述错误，《红楼春趣》中大家放风筝是为了放晦气。
D
项叙述错误，
“
未闻孔雀是夫子家禽
”
的停顿应为：未闻
/
孔雀
/
是夫子家
/
禽。
8
．
B
解析：
B
【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找
到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在
最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读
语段，检查确定。
第②句写每个同学的表现，
“
而我呢，依然在座位上一动不动。
”
此句是写我的表现。同学
的表现和我的表现形成对比，第③句也是写我的表现。所以此句应放在②和③之间。
9
．
野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。
他没有见过天空这样蓝。
鲁滨逊在
海上航行半年后，终于回到了英国。
他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留
下来的脚印吗？
读书的时候，日子从书本上过去；睡觉的时候，日子从床上过去。看电
视时，日子从屏幕旁过去。
【详解】考查了仿写句子。例句是由
“……
的时候，日子从
……
过去；
……
的时候，日子从
……
过去；
……
的时候，日子从
……
过去
”
构成的排比句，仿写句要用此句式。
10
．
司马迁
人固有一死
重于泰山
轻于鸿毛
日初出
及日中
此不为远者小而
近者大乎
志在流水
善哉乎鼓琴
汤汤乎若流水
要留清白在人间
千磨万击还坚
劲
不拘一格降人材
【详解】本题考查课文内容的识记。
（
1
）出自课文《为人民服务》，课文语段为：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古
时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”
为人民利
益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还
轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（
2
）出自文言文《两小二辩日》，全文为：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：
“
我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿曰：
"
我以日初出远，而日中时近也。
"
。一
儿曰：
“
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
一儿曰：
“
日初出
沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”
孔子不能决也。两小儿笑曰：
“
孰为汝多知乎？
”
译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：
“
我认为太
阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。
”
另一个小孩说：
“
我认为太阳刚
出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。
”
一个小孩说：
“
太阳刚出来的时候像车
盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处
的看着大吗？
”
另一
个小孩说：
“
太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这
不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？
”
孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着
说：
“
谁说您的知识渊博呢？
”
（
3
）出自文言文《伯牙鼓琴》，全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺
子期曰：
“
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”
少选之间而志在流水，锺子期又曰：
“
善哉乎鼓
琴，汤汤乎若流水。
”
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟
子期听了赞叹道：
“
太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！
”
伯牙弹琴时，心里想到宽
广的江河，钟子期赞叹道：
“
好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！
”
无论伯牙弹琴的
时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界
上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再
弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。
（
4
）
“
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”
出自明代于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身
碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
“
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”
出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和
打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
“
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
”
出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上
天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
11
．应该用温开水送服，每天服用三次，每次两片，注意不得空腹服用
【详解】此题考查学生语言表达能力。解答本题时，我们应该先读懂并理解文本信息，从
中获取正确的信息解决问题。阅读说明书是我们生活中必备的阅读技能，要在平时的生活
中加强阅读实践。
12
、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。
13
、
疑问代词，怎么，哪里。
固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）
14
、
难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
你本来就不是鱼，你不知道
鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15
、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过
程才是我们做事情的真谛。
【解析】
1
．本题考查对短文内容的理解。
根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼
之乐。
13
、本题考查对加点字的理解。
（
1
）
“
子非鱼，安知鱼之乐？
”
的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，
怎么，哪里。
（
2
）
“
子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。
”
的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的
快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。
14
、本题考查对句子的理解。
（
1
）
“
为是其智弗若与？曰：非然也。
”
出自于《学弈》，为是其智弗若与：因为他的智力
比别人差吗？曰：说。非然也：不是这样的。
▲
意思：难道是因为他的智力比别人差吗？
说：不是这样的。
（
2
）
“
子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。
”
中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固
非鱼也）。全：完全，完备。意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯
定的！
15
、本题考查对课文内容的理解。
结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。从中体会到了做
任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是
我们做事情的真谛。
【点睛】参考译文：
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：
“
鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐
啊。
”
惠施说：
“
你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
”
庄子说：
“
你不是我，怎么知道我不知道
鱼的快乐？
”
惠施说：
“
我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，
是完全可以肯定的！
”
庄子说：
“
请追溯话题本源。你说
‘
你哪儿知道鱼快乐
’
的话，说明你已
经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。
”
16
、身高、体重等在增加，体质却在下降。
17
、我看到了现在城市的孩子长期待在家里，户外活动严重不足。
18
、①利用可以锻炼身体的器材和场所，进行锻炼。②和同学们开展各项体育比赛。③经
常去郊游踏青。④和家长一起跑步。
19
、积极参加体育运动，人人争做阳光少年。
【解析】
16
、本题考查材料内容的理解与分析。
材料一是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。由材料内容可知，学生的身
高、体重、胸围都在增加；肺活量、肺活量、运动能力都在下降。说明我国青少年体质特
点是身高、体重等在增加，体质却在下降。
17
、本题考查材料内容的理解与分析。
由材料二中
“
参与调查的
5000
余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约
1
小时，
约有
27.5%
的儿童不足
1
小时。
12.45%
的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过
2
小
时，到了寒暑假这一比例骤增至
61.4%
。
”
可知中国城市儿童户外活动严重不足，还有一部
分儿童每天看电视或玩电子游戏的时间很长，到了寒暑假这一现象更严重。
18
、本题考查材料内容的理解与分析。
材料三说了为了引导学生到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国
的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，
“
全国亿万青少年学生阳光体育运动
”
于
2007
年
4
月
29
日全面启动，
“
河南省千万学生阳光体育运动
”
也随之启动。说明青少年要开展有
效的体育训练活动，要多到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼。
联系实际生活，提出几条合理的建议即可。
19
、本题考查宣传语的运用。
宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。本题中可采用对
偶句式，用有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳的简短句子来宣传
“
全国亿万青少
年学生阳光体育运动
”
这项运动的开展。
D
解析：
20
、
形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常，指言谈行动离奇古
怪，超出常情，不是一般人根据常理所能想象的。
比喻远大的志向。
20
、
D
22
、
B
23
、看到天鹅乞食，作者想到了曾经在空中飞行的天鹅，所以为这些失去野性的天鹅感到
可悲，它们已经没有了志向和飞行的能力。
24
、引用道元禅师的诗，进一步说明了鸟飞翔于天空，鱼游于水，人活得有尊严，才是文
明世界最基本的格局，从而进一步深化了文章主旨。
【分析】
20
、本题考查的是词语解释。
注意平时对词语的理解和辨析，结合上下文的内容和语境进行分析。写出词语的本义和文
中的含义即可。注意平时对词语的积累。
20
、本题考查的是提取信息的能力。
根据原文第二自然段，找出欧洲中古世纪贵族让天鹅不能飞翔采用的方法，然后与选项对
比，选出不正确的一项。
D
不属于贵族采取的方法。
22
、本题考查的是解读信息的能力。
通读选项后，我们可以发现
B
是错误的，因为作者在读完《饲养天鹅的方法》一书后，了
解到了欧洲中世纪的贵族是怎样饲养天鹅的，从而感受到天鹅因人类的私信失去了飞翔的
本领，而不是觉得自己可以饲养出心目中飞翔的天鹅。
23
、本题考查的是解读信息的能力。
解答本题，要注意联系上下文。下文写了看到天鹅乞食后
“
我
”
的感想。把所想的内容进行
概括，就是本题的答案。
24
、本题考查的是解读信息的能力。
文章的第八自然段对这首诗的内容进行了阐述。引用道元禅师的这首诗，起到了深化文章
主旨的作用。
25
．范文：
生活要充满希望
生活中难免会遇到挫折和不顺心的事，但最后我们总能坚强地挺过来，这都是
希望的功劳。当我们陷入困窘的时候，希望会化作一盏灯塔，指引我们走出黑
夜；当我们伤心哭泣时，希望会化作一
解析：范文：
生活要充满希望
生活中难免会遇到挫折和不顺心的事，但最后我们总能坚强地挺过来，这都是希望的功
劳。当我们陷入困窘的时候，希望会化作一盏灯塔，指引我们走出黑夜；当我们伤心哭泣
时，希望会化作一叶扁舟，带我们从悲伤中摆渡出来；当我们痛苦绝望时，希望会化作一
只温暖的手，抚慰我们忘记痛苦
……
在我看来，希望就是一道光，哪怕是微弱的光芒，也能给予不见五指的黑暗中一点希望而
且，光是世界不可缺少的东西，我想若是缺失了这抹希望之光，世界即将会渐渐化为虚
无，在黑暗的恐惧中人类将失去自我，随即毁灭。而哪怕是微弱的一点光，也能带来希
望。
对于我来说，父亲就是我的光。在我困难之时予以帮助，在我困惑之时予以指点，在我迷
途之时为我指出了一条通往光明的路。我仅仅只有我的父亲，而这个家也仅仅只有他在支
撑着。我太无力，只能愈加努力地学习、学习、学习，唯有如此才能回报他为这个家所做
的贡献。我还没有工作的能力，只能在他回家之时对他说一句
“
辛苦了
”
而已，尽管如此他
还是感到很满足。而对他来说，我同样也是他的光，他唯一的希望。
对于地震中被废墟埋着的人们，救援人员就是他们的光，他们所祈盼的希望。尽管被掩
埋，还是会尽力走向拥有光的地方，仅仅是一束微弱的手电筒的光芒，也是他们存活下去
的希望。黑暗之中的光芒的美，无以用语言来形容，是濒临死亡边缘人们仅剩的唯一的精
神支柱。光是被黑暗吞没之后他们唯一渴求的东西，支撑着他们活下去的唯一的信念。
光，是希望的根源。
放弃光芒，是放弃了希望，放弃了明天以及未来。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
认真审题可知，本次习作为话题作文，可以在
“
美
”
或者
“
望
”
这两个汉字中选择一个，所选
择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。
无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收
获。可以先给文章拟定一个标题再进行写作。写作时要注意：
（
1
）文章开门见山或者修辞式开头点题。
（
2
）中间部分交代事件的起因、经过、结果。注意事例写具体、写生动，写作时要合理安
排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
（
3
）结尾处要总结全文，点明中心或表达某种情感。
此外，文章要卷面整洁，书写规范，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
本文发布于:2024-09-09 01:09:16，感谢您对本站的认可！
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