小学实习报告五篇

小学实习报告五篇

小学实习报告 篇1

【摘要】毕业实习是大学一次重要的实践性教学环节，通过毕业实习可以使

我们在时间过程中接触与专业相关的实际工作，了解未来就业工作环境。特意为

大家整理了小学英语老师实习报告，希望对您的工作和生活有帮助。

立志当老师是我对生活的一种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我美好憧

憬的生活信念。2月20日，我怀着十分激动的心情，在昆明市______小学开始

了实习教师的生涯。时间飞逝，转眼间，实习工作就要结束了，实习的这段经历

让我学到了很多知识，并且学会了很多做人的道理，我从中受益匪浅。 我实习

的学校是一所公立小学，学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，

感到非常的荣幸，在实习过程中，我的教学能力有了很大的进步，各方面的综合

素质也得到了一定的提高。实习期间，我认真听课，认真备课，做好应该做的工

作。

下面，我对三个月的实习工作感悟做以下总结：

一、自身专业知识务必丰富扎实。

常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的

知识，做到腹中有货，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。

同时，要注意这滴水的质量。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢

固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。

只有这样才能给予学生真正需要的东西。尤其是英语这门学科，不少同学自己在

做题时只靠语感，对一些语言现象的认识也是模棱两可的，因此实习期间在为学

生们解疑时，便暴露出不少问题。当然，语感是重要的，但光有语感是不够的，

作为一名传授语言的教师，在培养学生语感的同时，还要能解释各种常见的语言

现象。

二、要真正做到学以致用。

学以致用，简简单单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。若

能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，

我一直用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了知识的力量。

1. 教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指

导实践。

备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使

知识的输入更具整体性、系统性。同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识

性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容

的特点和重点，结合班级学生的实际，灵活选用教学方法。针对有些班级学生课

堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从

而调动他们的积极性。并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。

由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发

言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到锻炼，最终达到教学目的。

2. 副班主任工作方面。

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好

整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不

能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生

帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学

习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

但是，我遇到一个细心认真的班主任，她为人谦逊随和，工作很负责，很热

心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的

反应，从而提高教学效果。首先，在她的指导下，我们根据本班学生的情况，制

订出切实可行的班主任工作实习计划。有计划地开展各种工作，体现出工作的条

理性。其次，制订奖惩分明的班规，实行评比制，在班上形成良性竞争，相互促

进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小干部的作用，提高学生的自我管理能

力，师生共同管理班级。最后，组织指导本班学生参加学校组织的各项活动，使

学生在活动中受到教育。如诗歌朗诵比赛，小学生国防知识比赛等。

3. 与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好

各种各样的学生问题。小学生正处于启蒙阶段，因此与学生交谈时要特别注意语

言表达的艺术。表扬也好，批评也好，都要把握一定的度，注意语言的分寸，设

身处地地考虑学生的心理感受。尤其是体现出一碗水端平的平等主义，不偏爱任

一方的学生。

三、实习态度方面：

1. 在实习期间我严格要求自己，服从学校安排，及时完成任务，认真记录、

备课、说课任务，同时我还参加了学校在青年教师课堂教学大赛的评课活动，使

我收获不少。

2. 在实习期间的纪律方面：我按时到校，按时下班，和本校教师一起工作

交流，学习他们的教学经验，技能、教法，是我的专业知识和口语表达更上了一

个台阶。

3. 运用和教学成果方面：我在知道老师的帮助下认真备课，课堂教学中我

的教学效果慢慢地好了起来，教学内容学习也可以理解了。

4、教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学

风格，有着自己的独到之处，在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、

从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这比我自己盲目地摸索要直

接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。

总的来说：实习期间我的综合能力有了很大的进步，我深刻的感受到，上一

堂课容易，但要想上一堂精彩的课对我们来说还是很难，这需要我下更大的功夫。

教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知

识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运

输通道。古代文学家韩愈说过：师者，传道、授业、解惑者也。 无论是传道、

授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。

近结束时 ，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我

生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上

学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节课时，

我很感动，学生们亲手制作了卡片赠予我，卡片的字里行间流露着他们真诚纯净

的心，学生给我带来那么大的'触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历

心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的

大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些。

小学实习报告 篇2

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的

重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，

发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实

践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教

学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们

对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主

任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，

让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老

师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!

向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种

亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。

短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了

许多、成长了许多。

实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指

导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，

在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响

了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二(3)班，认识了41个聪明、

天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充

满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实

习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式

站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩

子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，

跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课

堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会;

带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报;

在一(4)班兼职班主任两个星期;

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，

直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，

是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简

单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任

务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙

之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老

师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一(4)班。在两个星期里，我以外

行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、

融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业

检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任

工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作

有了一个更直观的认识。实习后期我将一(4)班的工作移交回了给原来的班主任，

回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我

有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的

领悟与体会：

1、重视学生安全，安全排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需

要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园

安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么

是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在

这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，

而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习

惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论

是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，

没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、

什么是错的。

4、善于培养有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才

乐于表现自己的才干。在二(3)班，曾老师根据学生的表现情况和每个学生具备

的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会

视情况而处罚。

小学实习报告 篇3

我很懒，我承认，在乌江小学的五天，我没法一天一天的去记叙，在这五天

里，我感受到点点滴滴的感动，被孩子们的认真执着感动，被晓露姐一家的热情

好客感动，被自己的努力不放弃感动，回忆这五天的日子觉得很漫长，又觉得很

短暂。

其实第一天去晓露家真的很不适应，可能我是个非常恋家的人，从小就没出

过家门，所以到了一个新环境，觉得特别奇怪，还有晓露家的狗狗小黑，着实让

我害怕了好一阵子。第一天到了小学已经接近中午了，下午和孩子们互相介绍认

识，唐唐给他们上了一堂作文课，孩子们的底子虽然不是很好，但是非常听话，

一开始我很担心他们会不甩我们，直接忽略我们布置的作业，但事实证明这群孩

子非常听话，不仅写了作文，而且每个人都是认认真真，仔仔细细的写的，这我

们能看出来，虽然__还有需要改进的地方，可是精神可贵。也许是大家都不太熟

悉的缘故，孩子们还是有点生疏，有点害怕，不过这个问题在第二天就彻底解决

了。如果说这五天里给我印象最深的，那肯定要数第一天的睡觉了，八个女生睡

一间房，晓露的爸爸妈妈都被我们挤到楼下去了，尽管如此，我还是有史以来第

一次在床边坐了一个晚上，在张颖的手脚攻势下，我不得不坐在床边，靠在床头

迷迷糊糊的靠了一夜，直到早上四五点钟的时候到隔壁屋上网，这让我心里可是

留下了不小的阴影啊~~~~~

接下来的几天时间，我们带着孩子们上英语课，手工课，绘画课，和他们一

起看电影，搞辩论赛，排练节目，每天都过的非常充实，虽然每天只有短短的四

个小时，但是我们之间还是建立了深厚的感情。我从心底爱这些孩子，爱他们的

笑容，爱他们的淳朴，爱他们认真执着的模样。还记得刚到学校的时候，就听说

他们之间有“四角恋”的故事，我问了他们可久了，可是他们就是不肯告诉我，

说这样就背叛兄弟了，这是秘密，我想也许我再也没有机会知道这个秘密了，我

也曾答应她们明年的社会实践我还会去她们学校，再给他们搞这个夏令营，现在

想想，可能再也没这个机会了。

虽然只有短短五天，排演节目时候满打满算也只有三天的样子，但是孩子们

非常认真的学习我们教给他们的知识，大热天的没有空调，只有几个电风扇在头

上慢吞吞的旋转，孩子们汗流浃背，可是也坚持练习，搏击操，舞蹈，小品，朗

诵，歌唱，钢琴，每个孩子都有自己的任务，让我印象最深刻的是汇报演出前我

问一个跟我学跳舞的孩子，我问她后面的都记住了么？她说我在家都练了五遍了

~~

评讲作文的时候，有个女孩写了公交车上的一件小事，说老弱病残孕的座位

上坐着年轻的姑娘和中年男子，有小偷偷东西却没有人阻止，有人带狗上车自己

去阻止还被骂，然后引发了她对公交车上无奈的思考。我读了她的作文，也联想

到这个社会上很多的无奈。小时候有小时候的无奈，长大了有长大了的无奈，人

生就是由种种种种的无奈堆砌而成的，古时候战争的胜利踏着无数战士的骨骸，

现在人生的胜利踏着无数同伴的无奈，在某一层面上这是殊途同归的。小小年纪

就有了无奈，以后长大了会不会有更多的无奈呢?也许小时候的无奈像诗律中用

了孤平，可以拗救，长大后的无奈就像三平调，无法补救，长大到底好不好呢？

原谅我絮絮叨叨毫无条理的写了这么多，我只是想到什么就写了什么，并不

是做什么汇报，只是如果不把这些记下来，我会觉得遗憾。这五天的朝夕相处，

让我在离开的时候小伤感了一下，本以为这些孩子好歹也会表现出一点舍不得，

可是汇报演出一结束这群小兔崽子们就呼啦啦全跑走了，一个都没留下来，一张

照片也没照，或许他们可爱的样子已经被我的眼睛照下来，而且永远不会删除。

也许再过一年，两年，五年，我也有幸能做一名人民教师，这些孩子给我带

来的就不仅仅是回忆了，还有很多宝贵的财富，很多宝贵的舍不得丢掉的东西，

他们给予了我在做教师的这条路上更加坚定的信念，他们让我坚持下去，不会被

路上的无奈痛苦挣扎困难打败，他们让我懂得做一名老师是多么的辛苦，当然也

让我尝到了一种无法言喻的成就感。就像我在QQ心情里表达的一样，乌江小学

的孩子们，我永远不会忘记你们！

在最后，我要非常感谢晓露的爸爸妈妈，如果没有你们的大力支持，我们的

活动不可能圆满成功，如果没有你们为我们提供食宿，我们也许会在更加艰苦的

环境下进行这项活动，如果没有你们帮我们找来这些可爱的孩子们，我们也不会

有如此难忘的回忆，阿姨说这五天我们就是你的女儿，我们非常荣幸能做你五天

的女儿，我们以此为荣！

小学实习报告 篇4

狂年年初，我在__小学进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然

实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，

这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。

使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和

班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快

乐，也有了新的追求。

实习第一天，带着期待，带着不安，在__小学领导支持和指导下，我见到了

我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富、

对我这名实习生指导热心细致、负责到位的__老师，在以后的实习中，她身上所

表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很

快认识了我的实习班级，这是一个二年级的班级，认识了48个聪明、天真的孩

子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的

感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在

实习的最初，指导老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解

与批改中，指导老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、

少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。

前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听

课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学

习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的

知识。

刻育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的

重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，

发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实

践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教

学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们

对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主

任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，

让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老

师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

小学实习报告 篇5

美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个

什么样的生活！”作为五年级语文教师的我，也不断在反思：应该给孩子一个什

么样的语文课堂？如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅力，培养对语文的热

爱？我觉得一节好的语文课可以体现在以下两个方面：

一、 在情感共鸣中学习语文。

苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里

装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的

“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进

入课文佳境。例如《母亲的呼唤》一课，以"母亲的呼唤"为线索，写了作者儿时

的三件小事，平凡真实，感人至深。在教学中，为了让学生与作者在情感上产生

共鸣，我设计了一段充满激情的导语：“有一个人，你永远占据在她心最柔软的

地方，她愿意用一生来爱你，这个人叫母亲。让我们深情地呼唤她的名字——母

亲。母亲，多么熟悉的字眼，从小到大，母亲给了我们无穷的关怀跟疼爱，让我

们带着感恩的心，再一次深情地呼唤——母亲。随着岁月的流逝，母亲一天天变

老，然而，永远不变的是母亲这一声声悠长而温暖的呼唤——母亲的呼唤。母亲

的呼唤，是世界上最美丽的声音。今天，让我们一起走进《母亲的呼唤》这篇课

文，再次感受一下母亲的呼唤里包含的爱跟暖。”简短的一段话，开启了学生感

情的闸门。正是基于对自己母亲的热爱，学生才渐渐走进了作者的心灵，与作者

产生了强烈的情感共鸣，对理解课文起到了强有力的推动作用。

二、重视情境创设，激发学习兴趣。

《新课标》明确指出：“教师要通过教学情境的创设，以任务驱动学习，激

活学生已有的经验，指导学生体验跟感悟学习内容。”一年多的语文教学，让我

对这句话有了深刻的体验。的确，语文教学离不开情境，在课堂上，如何有效地

把学生带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢？我觉得不妨从以下几方

面展开：

1、让孩子去“展示自己”。

课堂上，教师要大胆地让学生去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己。

每学习一篇新课文前，我都鼓励学生尽可能地搜集与课文内容相关的知识。上课

时，同学们都希望把自己的成果展示给大家，这样，无论是在课内还是课外，学

生们都表现得十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。

2、引领孩子去读书。

叶圣陶先生曾说过：“教材无非是例子。”这么，利用好例子教给学生学习

方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断练

习、巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。

另外，我还结合教材所涉及到的内容，有目的地组织学生开展课外阅读，使学生

尽量领悟不同类型的__的写作技巧；同时，鼓励学生阅读中外儿童名著，领略书

中的精妙所在。我们班还设立了图书角，让同学们捐赠出自己喜爱的图书，作为

公共资源分享给更多的同学，丰富了学生们的课外阅读。

3、引进生活的活水。

于漪老师提出：“语文应跟生活相联系，把语文学习挤到狭小的课堂里，挤

到无穷无尽的练习中，学生几乎不读书不看报，与自然接触少，与社会接触少，

学语文的源头活水被堵塞，积淀储存少得可怜，又怎能学好语文呢？”所以在教

学中经常引进生活的活水，运用多种课型，采取多种生动活泼的教学形式，可以

充分调动、激发学生的学习兴趣。语文课堂教学以及自己短短的语文教学经历，

特别是在整体批阅了学生的作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开生

活，只有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的观察、品味、描写中，才

能真正地学好语文、用好语文。因此，我不断鼓励我的学生坚持观察周围的一切，

要养成从生活中汲取养分的好习惯，我有意识地引导学生在生活中学习语文，使

孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切

都会演变成学生学好语文、用好语文的丰富资源。

总之，我期盼着：我的语文课堂会变成孩子们学习知识、放飞梦想的理想舞

台。