小学的实习报告6篇

小学的实习报告篇1

第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：

我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说

对于他们所学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，

力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”

也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语

文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿

童身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”：

面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从自

身主观出发“想当然之”.对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，

一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否

对路，切忌“简单粗暴”.第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中

不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界交流，掌握的信

息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解

学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈

给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请

教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的

学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也

发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以

说，这次实践让我是“受益匪浅”。

小学的实习报告篇2

向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生

的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，

成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同

学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。

实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到

了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师老师，一位年轻、

有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真

与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识

了我的实习班级二（3）班，认识了41个聪明、天真的孩子，他们充满

了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。

很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。

在实习的最初，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式

站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，

参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个

班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任老师工作和教育调查研

究。实习期间，课堂教学和班主任老师工作给了我较深的体会。

（一）班主任老师工作

基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会；

带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；

在一（4）班兼职班主任老师两个星期；

一个班级就像一个大家庭，班主任老师工作的好坏直接关涉到

这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质

量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主

任老师工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，

以旁观者的身份观察班主任老师如何完成学校分配的任务、如何处理班

级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，

注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位

老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）班。在两个星

期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任

老师的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任老师工作，

教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍

册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任老师工作的琐碎，同时

也感受到了作为一名老师、一名班主任老师的责任，对班主任老师工作

有了一个更直观的认识。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原

来的班主任老师，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作

依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过

想，对班主任老师工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安全，安全排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍

未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括

了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要

时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障

学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的

问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的

要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，

让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任老师身上

感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要

求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到

做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。

4、善于培养有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性

的，孩子们才乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的

表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如

果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一

定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任老师，又成了一种奖励的措

施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小

培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩

子们自己管理，也减轻了班主任老师的工作负担。 小学的实习报告篇3

时光飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的快乐时光，今天已

圆满结束了，除为人师，我们倍感骄傲与自豪。既深入教学，有辛勤育

人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在已圆满完成实

习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校——莱州一中的领导，

指导教师以及原班主任的帮助与照顾，在短短两个月的实习期间，给与

我们工作的指导，生活的关心，使得我们的实习工作顺利，圆满地完成，

借此机会对我们的指导教师表示衷心的感谢，谢谢你们！我们的实习大

致可分为三个阶段。

一、准备阶段

也就是前两个周的时间。这段时间我们主要通过多看多听来深

入学生，熟悉教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础。由于我们

的实习恰逢新课程改革，所以我们刚到莱州一中时茫然不知所措，大学

里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在中学里

已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课到底该怎么上 我们就

带着诸多疑惑开始了实习。这段时间，一中的指导教师组织了几名省市

优质课获奖的教师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，

给我们介绍他们的先进教学经验。另外，指导教师还组织我们集体观摩

了有丰富经验的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体

讨论的形式进一步深入研究新课程教学。总之通过这段时间的学习我们

的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了。

二、实践阶段

从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给我

们制定了非常详细和全面的实习，凡是中学体育教师能遇到的工作几乎

都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习

班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工

作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我

们放手大胆去探索，去研究，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们

全体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持"健康第一，快乐体

育"的教学理念，认认真真备好每一堂课，尽最大努力上好每一堂课。

体育队训练方面，在指导教师的指导下，我们积极编写全年训练和课时

训练计划，努力使自己的训练更系统，更全面。总之，我们的工作受到

了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢迎。

三、提高阶段

也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶

段。我们开始准备我们的"优质课"，包括一堂内堂课，一堂训练课和两

次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到

整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结。另外指导教

师还组织我们观看了莱州市体育教师优质课评选活动，使我们受益匪浅。

总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升。

最后，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是

和莱州一中师生告别时感人的场面。20xx年最后一天的清晨，天还没亮，

天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把我们的行李都搬

了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车来的时候，学生们再也

控制不住哭了起来，实习老师们眼里也都闪烁着泪光，接下来，我们依

依和一中的老师们握手告别，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，

很多实习老师都发出了"莱州一中，不虚此行"的感慨，这一刻也更加坚

定了我们成为一名人民教师的决心，同时这个场面也是我们在莱州一中

实习成果的最好。所以我们莱州一行是非常圆满的，非常成功的。

总而言之，教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心，

在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头，我们将继续以认真和高度

负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，

为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！ 小学的实习报告篇4

投入到这半个月的小学体育教育实习工作中，让我对小学体育

教育有了从新的更深入的了解，不但是对学生、对教学的认识，而且也

意识到自己掌握知识的不足。学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体

育课。

首先，我实习的是六年级，面对学生就自身而言，就需要有一

点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去哄他们了。

他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，

就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有一定的心理准备。再说，

因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心，所以上课的纪律就不是那

么好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他

们平息的。在上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透

力。

其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的

非常的突出，身体素质差异非常的明显。有时一种练习真的要分层教学，

否则无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生力所能及的练习，

也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。水平三学生已经不是那么好

动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。

总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变能

力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。

在这次教育实习中，我认识到做一名好的教师不容易，而做一

名受人欢迎的好教师更加困难，而我也把教师这一职业作为我以后生活

的奋斗目标！ 小学的实习报告篇5

一：实习目的；

真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。

二：实习时间：

20xx年5月26日———20xx年6月3日

三：实习地点：

xx省实验学校xx小学

四：实习人：

xx教育学院12级初等教育班 xxx

五：实习过程

在我心中”实习”是一个严肃的词，在军队中”实习”就是要拉上

前线真枪实弹的进入战争。教育实习，对我们来说也一样，和真实的三

尺讲台零距离接触。怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组

前往阵地战斗。

重返小学，让我想起一句成语，"故地重游"。这种心理的萌生，

抑或是错误意识的驾御。而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根

深蒂固。五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美好的一笔勾

抹。孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章

的知识网络和现代教学技术完美结合，留给我的都是弥足珍贵的财富。

第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学，一切都

安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句

话都写下来。可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教

学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象

金毛狮喉，苦不堪言。我当时的表情只有一个，向我开炮。幸好老师教

的好，方法新鲜。我实习的班级是四年级（6）班，我最喜欢听的就是

那个语文老师的课―孔老师的课，她把单调乏味的知识教的活泼深动。

在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增

加学生的理解并快速消化。她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机

器一样，娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学

生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新

课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她。

她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，可我觉

得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老

老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。她的方法

就和她的表面一样年轻。这么老资格的老师还仍然那么有激情，我真不

知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗？！

老师温柔美丽大方，她的教学方法有很多亮点，因为她的方法

我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生。 老师对学生的一句赞扬，

成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时

也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走

单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知

兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解。

第一天的实习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学

后，我被吵的弄不清楚东西南北了，在小学实习什么都没有做可不知道

为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。

第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的

作息时间后我不到最后一分钟不进学校。

以后的几天一样就是听，经验的吸收。我觉得有几个学生不怎

么发言，很沉闷，可下课了又特别活跃。总之就是这样，上课不发言，

讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种

行为又反映着什么信号呢？———不自信。而这种不自信又是什么原因

所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的

心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的

成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理

压力，哪能不让人辛酸？

教学当中，教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，

这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本

功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要达

到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，

师生共谋进取，这才是教育上的远见。 小学的实习报告篇6

我实习所在的学校是家乡的一所普通乡村学校。实习的基本内

容包括：课堂教育和协助班主任老师工作。基本情况如下：

1 课堂教育：包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个

语文教师所做的事情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。

2 班主任老师工作 ：及时正确引导学生思想，处理班上日常

杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班

上各事务。

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理

论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知

识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实

践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的

不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教

师这个角色。在班主任老师工作方面，通过实习，我们对班主任老师工

作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任老师工作、如何做好班

主任老师工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大

的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老

师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实

践中摸索、在实践中进步!

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，

它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，

真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师

好。”“老师好”的感觉真好。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处

女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，

课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。

针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，

并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，

她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的

不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教

案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机

会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程当中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就

常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。

诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与

学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要

想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。

而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的

教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极

举手回答问题。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于

一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动

起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以

学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，

然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都

是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”

转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

一个班级就像一个大家庭，班主任老师工作的好坏直接关涉到

这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质

量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主

任老师工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，

以旁观者的身份观察班主任老师如何完成学校分配的任务、如何处理班

级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，

注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习期间，因为一位

老师临时因事请假，我接管了她的班级，在这期间里，我以外行人的身

份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任老师的身份融入到老师

中、融入到学生中，独立地做着班主任老师工作，教学、出操、应付学

校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作

为一名小学班主任老师工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一

名班主任老师的责任，对班主任老师工作有了一个更直观的认识。实习

后期我将工作移交回了给原来的班主任老师，回到了我原来的实习班级，

再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。

通过看、通过做、通过想，对班主任老师工作我有了以下几点的领悟与

体会：

1 重视学生安全，安全排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍

未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括

了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要

时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障

学生的安全。

2 明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的

问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的

要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，

让学生从小就养成良好的生活习惯。