小学一年级数学教学方案实用5篇

小学一年级数学教学方案实用5篇

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素

有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编精心收集整

理的小学一年级数学教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学一年级数学教学方案1

一、教学目标

1、使学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作进一步经历

十几减9的计 算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正

确地进行计算。

2、鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，用

自己喜欢的方法来计算十几减9的算式，渗透用多种方法解决问题的

能力。

3、小学一年级下册数学《十几减9》教学案例：引导学生能用

“十几减9”的计算方法解决现实问题，使学生初步体会到生活中处处

有数学，从而培养学生用数学的意识。

4、培养学生的合作意识和交往能力。

二、教学重点：

引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题。

三、教学难点：

经历探究计算十几减9的思维过程。

四、教具、学具准备：

多媒体课件、口算题卡、小棒

五、教学过程：

十几减9教案

(一)热身赛

8+9= 15-9= 17-9= 6+7= 13-9=

7+9= 18-9= 9+5= 14-9= 11-9=

(1)集体订正

(2)评讲：请你说说17-9你是怎样计算的?

(3)指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗?

(4)师：刚才我们一起复习了前面大家共同探究的十几减九的几种

方法，那么老师希望大家在后面学习过程中，能用你自己喜欢的方法

来做题。好，下面就进入我们今天的十几减九的练习课。(板书课题：

十几减九的练习课)

(二)导入：

师：同学们喜欢喜羊羊吗?

生：喜欢

师：老师也很喜欢，今天喜洋洋他们来到我们的课堂了，大家和

他们打个招呼吧!

生：你们好

师：今天一大早懒羊羊村长把大家召集了起来，交给他们一个重

要的任务。原来灰太狼趁大家没注意，把羊村的宝藏偷走了，现在任

务就是要小羊们找回宝藏。当然这一路上困难重重，大家有信心帮他

们夺回宝藏吗?

生：有!

师：好，下面就进入我们的闯关活动。

1、速度大作战

师：我们来和喜羊羊比一比谁的速度快吧

12-9 = 16-9 = 14-9 = 18-9 =

17-9 = 11-9 = 16-9 = 13-9 =

用你最喜欢的算法算算 18-9= ( )

2.看图写算式

师：跑那么快，大家一定都渴了，看，同学们，我们来到了草莓

地。

3、力气大作战

师：同学们吃饱了，大力士泰哥要和我们比力气呢(在圆圈里填上

大于号，小于号或者等于号)

4+3 〇17-9 15-9 〇5+9 7+8 〇9+6

4-9 〇15-5 16-9 〇13-9 12-9 〇9+4

4、地雷大作战(想加算减)

师：同学们要小心了，可不要踩到地雷哦

9+( )=12 9+( )=18 9+( )=15 9+( )=11

12-9 = ( ) 18-9 = ( ) 15-9 = ( ) 11-9 = ( )

5.看图讲故事

师：我们安全的走过了雷区，现在休息一下来讲故事吧

(三)活动

师：同学们，在你们聪明才智的帮助下，喜羊羊他们顺利的夺回

了宝藏，看，他们来向我们表示感谢了呢!为了庆祝一下，他们邀请我

们一起跳舞，大家准备好了吗?(音乐：找朋友)

(四)

师：喜羊羊他们完成了任务，要回羊村去复命了，他们想买一些

礼品带给大家，现在请大家一起去自选商场帮他们挑选礼物吧!

(1)妈妈给了你16元钱，你最想买什么，还剩多少钱?

(2)如果可以买两样，你想买什么?还剩多少钱?

(五)

学习了十几减九的几种计算方法，你能不能用你喜欢的方法来说

说15-8和13-7怎样计算?

(六)

谈收获

这节课你收获了什么?

师：大家这节课学会了讲故事，十几减九的计算方法等很多东西，

还利用十几减九的计算方法，推理出了如何计算十几减八和十几减七

这些我们下节课将要学习的内容。

(七)

师：你喜欢灰太狼吗?

生：不喜欢，他老做坏事

师：对，灰太狼总喜欢搞破坏，但是老师觉得灰太狼有一个优点，

他虽然每次都失败，但是却从未放弃，这一点我们应该向他学习。那

这节课靠我们大家的智慧，喜羊羊他们一次次战胜灰太狼，灰太狼一

次次失败，我们胜利了，我们就是喜羊羊!

最后老师送给同学们一句话：失败是成功之母(大屏幕出示)

小学一年级数学教学方案2

教材分析：9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级上册

的教学内容，这是在学生已经学习，能熟练计算了10以内的加法和10

加几的加法的基础上进行教学的'。是以后学生学习各种进位加法的基

础。教材采用的是“凑十法”来进行加法计算。

重点：让学生理解凑十法的算理。

难点：让学生掌握凑十法。

关键：让学生掌握凑十法的基础上进行充分练习。

学习目标：

1、让学生了解9加几加法的算理，经历9加几加法的计算研究过

程;

2、使学生能正确的计算9加几的进位加法。并选择自已喜欢的算

法进行计算。在探究过程中培养学生提取有效信息进行分析、综合等

能力;

3、让学生感受到数学来源于生活又服务于生活;

4、在发现加法算式规律的过程中培养学生有序的思维能力，初步

渗透函数思想。

一、课前谈话

师：小朋友的歌声真动听，老师想看到你们漂亮的坐姿。哪个漂

亮的小朋友给老师介绍一下你们在下课时间玩的游戏，说说当时的心

情。好，那让我们带着愉快的心情进入数学世界。

二、师生问好：小朋友，你们好!

三、创设情景，发现并解决生活中的数学问题

1、师：猜猜今天老师来我们一(2)班是干什么?其实我是带来一个

难题想让咱们班小朋友帮帮忙，愿意吗?

2、秋游活动，老师买了一些饮料，小朋友帮老师看看?提取数学

问题。

要求：四人小组讨论，我们可以用小棒当饮料，把每个人的想法

说给小组长听，在派一名代表汇报。(通过小组合作，能让每一位学生

参与其中，并且折射出更多的计算方法。

小学一年级数学教学方案3

教学目标：

1、对1-10的认识，以及按顺序数数的方法

2、通过数学活动，初步体会数学的乐趣

3、能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程，初步建立

数感以及一一对应的思想

教学重难点：

1、学会数数的方法

2、用点子图表示数

教具准备：挂图，1-10的数字卡片

教学过程：

一，激情导入

师：同学们，你们会从1数到10吗?我们一起来拍手数数看!(教师

引领学生按由慢到快的顺序进行)

师：数得真好!哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢?(个别生

数)真棒!这节课我们就一起来“数一数”(揭示课题)

二，活动开展

1。教授数字与数数方法

师：在数学王国里，要求同学们需要有一双会观察，能观察的眼

睛，我们一起来看一看，这幅图画了些什么?(出示挂图)你们别急!先和

同桌互相交流一下，说一说你们在图里面都看到了些什么?(让学生间

互动，体会合作与参与所带来的数学乐趣)

师：谁来说给老师听呢?(。。。)

师：你们说的真好，那老师要来提问了，你们仔细瞧瞧，看到了

多少面红旗?(1面)嗯!是的，我们用数字“1”来表示。(用类似方法呈

现到3)

师：我看见垃圾桶了，你们发现了没有?在哪里?有几个呢?你是怎

么数的?谁来数数看!(请生到黑板上数一数)你数得真不错!揭示数字

“4”，用相同方法揭示到6)

师：我也来数数看这天上飞的鸽子哈，123456，总共6只!是吗?

我数对了吗?(学生纠正，应该为7只)我怎么就漏数了呢?为了不遗漏，

谁有什么好方法来数呀?(按顺序来数)我们可以按照从上往下，从左往

右的顺序数!(板书)那好的，我们一起来数一数吧!还有没有同学有别的

方法的?(引导学生说出我们可以数一个划去一个，或者作好记号)用类

似方法教授，8，9，10。

2。点子图

黑板上列有1-10十个数字，然后教师说：我们除了可以用数字来

表示数的多少，还可以用图形来表示呢。比如说，1，我喜欢用一个点

来表示，当然我也可以画一朵红花来表示1。在数学中，我们叫它们这

种一个对应一个的称为：一一对应。你呢?你想用什么图形来表示?让

同学在本子上画出如何表示2，3，4 等。教师巡视检查

3。认读1-10

总体认读几遍，用卡片的形式呈现来读。

4。一起数一数教室里的实物

三，归纳总结

师：这节课里你们都有什么收获?

四，作业布置

回去数给父母听，再把我们不会数漏的方法告诉他们!

小学一年级数学教学方案4

教学目标

1.会正确计算5以内的加法。

2.使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的

方法。

3.通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历

加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。

4.初步培养学生用数学合作交流的意识。

教学内容

教科书第24页。

教具学具准备

小棒或圆片。

投_(主题图抽拉片)，人物贴图，开放题材料(红花、绿叶、信封

袋)。