小学数学教师述职报告(5篇)

小学数学教师述职报告（5篇）

学校数学老师述职报告1

大家好，我是xx，是学校一级老师，年被评为县数学教学能

手，如今中心学校任六〔2〕班数学老师。三年来，我始终以教学能

手的标准严格要求自己，不倦怠，不落后，成效显著现就将工作状况

作如下总结。

一、思想方面

作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细表

达。当然个人的力量也特别重要。我始终遵循，做事不能打无预备之

仗，这就是说，没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，所以每

次上课前都是仔细备好课的，这样讲解起来才能足够精彩。这是多年

来的实践阅历。为此，三年来，本人始终严于律已，时刻用老师的职

业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是老师的身份，做到以身作

则，为人师表。喜爱和关怀同学。做到既教书又育人。工作主动、主

动，任劳任怨，从不斤斤计较。

二、教育教学方面：

教学理念：

三年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学

过程中，我努力构建和谐的课堂教学环境，关注且敬重每一个同学，

在课堂上允许同学随时提出问题和发表个人见解，以公平的师生关系

营造活跃的课堂。细心设计每一节课，讲究新课内容的整合，环环相

扣。重视同学在体验和感悟基础上的归纳、总结、提炼。

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课堂教学风格：

追求自然而不任凭，规范而不死板，自然之中见规范。

教育格言：

自主、合作、创新，让每颗金子闪光。

教学内容：

三年来，一只承当六班级课程，我在深钻教材、抓准重点的基

础上，重在进行学问的揉合比较，很好培育了同学“活学活用”的力

量。

教学方法：

去年进校之前，我在下庄学校任教，人少时间多，如今变为人

多时间少，一时还不适应，为了适应同学，了解同学喜爱的学习方法，

我采纳常常写评语的方法，让同学写老师，从纸条中来接收他们对自

己的评价，从而适时转变自己的方法和同学融洽教学。

总之，在优化课堂教学的过程中，自已与自己进行比较，看自

己是否把“学”的权力还给同学；是否把“想”的时间交给同学；是

否把“做”的过程留给同学；是否把“说”的机会让给同学。这样子

不仅熬炼了同学，还提高了自己的教学水平。

三、成果的取得

1、在课改方面，以多个活动来培育同学的倾听力量。如今，

多数同学已能真正从思想上熟悉到倾听的重要，并真正践于到实际中，

为课内外活动做好的铺垫。

2、在教学中，我所带班级连年以第一的成果向学校汇报，所

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以每年都被评为县“模范老师”。

四、奋斗目标

在今后的教学中，我坚持以“捧着一颗心来，不带半根草去”

为座右铭，人人真真做好教学育人的工作，永不停下自己不断追求的

脚步，努力向前。

学校数学老师述职报告2

本学年，我连续担负着二班级数学教学工作。在这一年中，我

以“立足于孩子的生命进展”为教学理念，依据同学状况，主动实行

有效措施，激发同学的学习爱好，爱护他们对数学学问的奇怪

心，培育他们学习数学的良好习惯，力求让全体同学参加到数学学习

的过程中，经受数学思索，感受到自己的课堂存在。现就本学年工作

总结如下：

一、常规工作

我将细心预备每一堂课，细致批改每一次作业，耐烦做好每一

次辅导，客观评价每一个同学作为我工作的准则。

1、主动参与教研组活动，依据学校要求进行集体备课，仔细

钻研教材、教参，虚心向同班级组的老师学习、请教，确定教学思路。

考虑到低班级同学的学习特点，充分利用网络资源，细心制作课件，

调动他们的多种感官，在增加学问性和趣味性的同时，让同学真正体

会到学习数学的实际意义。如在长度单位的教学中我利用课件呈现了

用错长度单位后的情景，让同学在看到闹出的笑话后，再静下心来想

一想，这些错误对生活造成的影响，从而激发学好长度单位的爱好，

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唤起学习的热忱。

2、上课做到精神饱满，针对重难点进行教学，讲课时间掌握

在15-20分钟，然后进行精讲精练，针对不同同学设计有坡度的练习，

最终尽量让同学自己小结学到的学问与方法。

3、作业做到全批全改。鼓舞同学完成作业，有错误时让同学

自己订正后，进行二次批阅。同时做好形成性检测及质量分析，检测

不仅仅要看同学的学习成果，更重要的是了解同学学问把握状况。在

讲评试卷时，我打破按挨次讲解的模式，尝试按学问点讲解，盼望能

通过这一转变，让同学学会利用同一学问点解诀不同的问题。

4、对于学困生，我在教学中尽量做到分层要求，允许他们用

自己的方法慢一些到达目标，课堂上选择一些简洁的问题进行提问，

我还会利用一些课间时间来关心他们，在作业上有困难的，就一道一

道和他一起做，时间不够时，我会特殊指明优生和他们结对帮扶，准

时查漏补缺。并与家长联系，进行沟通，以便他们在家中对孩子进行

有针对性的辅导，渐渐培育他们的自信念，提高他们学习数学的爱好。

二、个人学习

我从事数学教学工作时间不长，有着许多的缺乏。为提高自己

的教学水平，我除了常常听同组老师的课外，还主动参与学校组织的

各种老师培训，抓住每次学习的机会，仔细观看，思索，做好记录，

力求让自己尽快成长。特殊是在课堂教学模式和小课题沟通会上的两

次汇报，带给了我很大压力，同时也让我受益匪浅。感受压力的同时

也让我对自己进行重新端详，对数学课堂教学进行了深化思索。正是

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这一次次思索让我熟悉到自己的差距，所以我在学习学校指定的书目

外，还通读了《数学与哲学》《吴正宪与学校数学》等书。

三、课题讨论

1、小组合作

小组内同学学习力量不同，思索的效率也不同，于是在合作中

往往有学困生懒于思索，依靠别的小组成员，最终越来越无法融入小

组商量的现象。如何让每个同学都切实参加到合作中始终是一个让我

困惑的问题。后来我尝试着改善这种状况：在提问时抽不同小组内同

一号码同学代替小组发言，然后给小组计分，我发觉这部分同学的主

动性有了较大提高。

2、小课题讨论

对于同学倾听力量的培育也是本学期的工作重点。要提高同学

倾听效果，首先老师要以身作则。在课堂上我经常会利用“你是怎样

知道的?”、“如今，你是怎样想的?”“你能评价一下他的发言吗?”

等提问方式，让发言的同学以及没有发言的同学，都感到自己是重要

的。其次，对听课习惯好的同学，我准时进行评价，如:“这位同学

眼睛始终看着老师，说明他始终跟着老师的思路走，听得真仔

细。”“这位同学总结的真全面，他刚刚肯定是仔细听了别人的发言。”

这些鼓舞的话语能引导同学更好的听课。此外，我还利用嘉奖、嬉戏

或者请会的同学上台当课堂小老师来激发他们倾听的爱好。

通过一学年的教学，同学学习数学的爱好比较深厚，但差生与

优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够抱负。今后，我决心发

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扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对中差生的辅导，使同

学的数学成果有更大的提高。在做好各项教学工作的同时，我还接受

了学校的一些随机工作。不管是分到哪一项工作，我都尽自己力量做

到最好，为学校进展奉献自己的一份力气。

学校数学老师述职报告3

时间过得真快,走上工作岗位已一载有余,在学校领导及其他

老老师的关怀与关心下，自己已渐渐地进入了为人师表的角色。

本学年度，本人任教一班级数学。一班级同学年龄小，自制力

差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东

西，开小差等等。此外，人教版的教材也是最新修订过的，总共分为

二册，内容较以前的教材有变动，这对于缺乏学校教学阅历的我，有

相当大的难度。

经过本人不懈努力，请教有阅历的老师，不断向她们学习，通

过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。通过

一年的教学，本人在关于低班级数学的教学方法方面，有不少收益。

其中主要有以下几点：

1、数学教同学活化。把握数学与生活的联系，激发学习爱好。

教学语言通俗化，让同学易学易懂。让同学感受到生活离不开数学，

生活中到处有数学。

2、主动开展小组互助的学习方式，让同学团结互助，共同努

力，共同进步。通过主动鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿关心

差生。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。

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3、开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。如“看谁算

得快又对”，“看谁的解法多”等，都能使同学“大显身手”。使每

个同学在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的

热忱就会更高。

总之，同学是学习的主体，不是学问的容器。老师要把学习的

主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习主动性，要让同学有

自主学习的时间和空间，要让同学有进行深化细致思索的机会、自我

体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学主动主动学

习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。

在科学施教同时还不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问

面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，

所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高

自己的业务力量。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，

同学对你的感觉也好。

以上是本学期我的教学工作大体状况，最大的缺乏就是对这些

全部工作的详细操作把握得不是很抱负，盼望在以后的工作中领导及

老老师们能多多指教及关心，自己争取尽到一名老师应有的责任，也

争取在教学方面取得的进步！一切都已过去，新的开头又已到来，盼

望在新的一年里，自己和同学都有进步，以求无愧于心、无愧于同学

和无愧于学校。

学校数学老师述职报告4

作为xx镇中心学校的一名五班级的数学老师，同时也是xx镇

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中心学校的一份子，我在教学方面，能做到仔细备课，主动上课，仔

细阅作业及练习册和试卷，能喜爱自己的职业，喜爱班集体及同学，

并能做到喜爱同学把同学之间的关系搞融洽，我把他们当成我最友好

的伴侣。

在交往方面，能够做到笑迎对方，笑着接纳他人，关怀并关心

他人，主动将自己投入到这个大家庭里，做到真心喜爱并喜爱他人，

从而真正体会到自身存在的价值所在。

在思品、教育方面，我尽心尽力听取他人看法和建议，尽量完

善自身缺点，做一名人人喜爱而又敬业、优秀的好老师，让每一位老

师和同学都善待和爱戴。爱惜同学，传道授业解惑是老师的天职，从

点滴做起，从爱戴每一位同学做起，提高自身的综合素养并不断教育

他们提高他们各方面的学问和技能，尽量将他们培育成有抱负、有道

德、有文化、有纪律的社会主义接班人，并不断让自己引领他们走最

适合他们自己的一条阳光之路来。

最终，我将本学期我在教数学方面的打算做一简洁的总结与讲

解并描述，首先作为一名刚刚教书的我，对于数学我想说我是多么的

喜爱与布满极致的爱好，我从开头上学校学习数学这门功课，我就特

别喜爱，而且越学越对它布满奇怪 ，到了报志愿的时候我没有

顾虑只想我最喜爱学的是数学，而且我学得最好的最有把握的也是数

学，所以我就选择了它，或许对于我选择了它，那么就要面对如此多

的问题，由于我是一独特格非常开朗而且小孩对于我来说当他们很淘

气的时候我真的就束手无策了，由于他们了解我，所以选择这个职业

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我是有很大挑战的，并不是没有挑战会教书，会管孩子就行，其实不

是的，天底下最神圣的职业并不是这么简单做的，来到这个学校，我

一没有课的话，就去听其他老师的课，我选择提高自身，选择将自己

的专业提升并应用到教书育人上来，第一次教研室老师听我的课觉得

我真的不够专业，但是等到教研室老师其次次来听我课的'时候，我

通过我的努力将自己最优秀的一面呈现给他们，得到了他们对我的认

可与鼓舞，当时，我觉得真的是功夫不负有心人，努力了被他们牢记

在心，我觉得真的我真的很不错，然后我就会很有信念去传授我所教

的学问给他们，由于他们的认可，让我对于教数学有了很高的追求与

信念，我信任通过我的努力以及他们的进步，我信任在本学期期末考

试中他们肯定会尽他们最大的努力好好考出一个让自己满足，让他人

傲慢的好成果来，这样对谁来说都有信念。

学校数学老师述职报告5

各位领导、各位老师：

我自参与工作以来，始终以主动的、主动的工作看法来要求自

己。从执教的第一天起，我始终严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，

喜爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能得到不同程度的进展。我

要对我自己负责，对我的孩子们负责。

在教学工作中，我始终把喜爱同学放在第一位，正是由于这样

的工作看法，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困

难迎刃而解。喜爱同学就是要敬重信任同学、关怀爱惜同学，我从不

以成果来评价一个同学，我想，对于一个学校生来讲，培育他们建立

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一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，对性格孤僻的同学，

我更多的是给他们热忱关心，意图使出他们恢复自信，走出自我评价

的误区。人的感觉是互相的，老师的真诚同学是能感受到的。

在改革教学模式的大背景下，我也在探究新的教学模式去上好

每一节课。每次教学实践，都能有新的收获。我始终坚信，只有不断

地学习以及不断地进行探究实践，才会让我的教改之路走的更长、更

远。

本学年度，我负责二班级三班的数学教学工作。从本班的现状

来看，大部分孩子的学习看法都是比较端正的，能够主动的参加到平

常的学习活动中。但是不行避开的，一些同学依旧存在着不遵守纪律，

对学习任务不主动完成等等缺点。刚开头接触这个班级时，由于对同

学个人的状况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过

本人不懈努力，比方请教之前的老师，不断向他们了解状况，吸取阅

历，并常常与同学谈心，准时了解他们的心里状况等等，使得本班的

数学学习气氛较刚开头时更加深厚，也为我顺当的进行教学工作打下

了坚实的基础。

通过一个学期以来的教学，本人在关于低班级数学的教学方法

方面，也有不少收益。其中主要有以下几点：

1、数同学活化与生活数学化紧密结合。数学学问有时是比较

枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息

息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习爱好;另外，课外让同学

们通过认真观看把生活中的数学现象准时记录下来，并带到课堂里和

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大家共享，让同学们感受到生活离不开数学，生活中到处有数学，这

样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。

2、注意生生互动的学习方式。让同学团结互助，共同努力，

共同进步。通过老师的准时的鼓舞性的点评，为孩子们建立自信，变

得更勇于提问及思索。在练习课时，更可以先让同学自己出题目，在

组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。

3、学习、竞赛、嬉戏三者相结合，提高学习热忱。适当开展

竞赛，可以更好的激发同学学习的主动性。由于学校生有着很强的好

胜心，总盼望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，许多同学往往能

够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，

可组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比

谁方法更奇妙”等，都能使同学“大显身手”。竞赛形式多种多样，

可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将同学

按力量分组竞赛，使每个同学在各个层面上获胜的机会增加，激励的

作用将会更大，参加的热忱就会更高。

总之，在教学工作中，我始终强调同学学习的主体地位，把学

习的主动权交给同学，教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学主

动主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。

科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。

我将连续坚持自己的工作思路，做一个爱同学，也让同学爱的好老师。

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