家教工作计划小学(通用8篇)

家教工作计划小学（通用8篇）

为了保证工作的顺利完成，我们可以将撰写下一阶段的工作计划

提上日程了。怎么写才能保证自己的计划不偏离组织的大目标呢？栏

目小编从网络上精心整理了《家教工作计划小学》，或许你能从中找

到需要的内容！

家教工作计划小学(篇1)

学生的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科

学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。安全工作

直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好安全

工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。要确保安全，根本在

于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校

安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里，不但

对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动

静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

一、认真做好安全教育工作

我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，

对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切

实可行措施，认真落实。做到每天1分钟的安全教育，每周一次主题

安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活

动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己

活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指

导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安

全的重要性。

二、开展丰富多彩的教育活动

利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接

受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防

体育运动意外伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知

识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水

和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、

安全防范能力和自我保护能力。

三、加强检查，及时整改

每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天

上、下课的路队，让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进

行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹。课

间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律

的学生，我认真做好教育工作。

四、家校联系，保障安全

学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生

家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知

识，认识到：“安全第一”。学生意识到安全第一，健康第一。

一个学期结束了，在同学们和老师的努力下，全班无一例安全事

故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天

天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。今后，关

注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来我们工作的重点。

我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。

家教工作计划小学(篇2)

一、家访目的

透过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成

长环境、思想动态及校内外表现。

及时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家

长掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意

见和推荐，营造良好的育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，

提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

二、家访资料

1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学

习习惯和生活习惯等。

2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观

念，用科学的方法教育孩子，与家长共商同促进学生发展的教育措施、

方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好

宣传解释工作。

4、征求家长对学校及教育部门的意见和推荐等。

三、家访形式

本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是

随访。

于走访，时间最好选取在学生放学后或双休日，这样学生也能够

在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

约访一般状况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，

对孩子本阶段的学习或其他状况做一下了解，与家长沟通一下。

随访用于一些突发状况。

四、家访重点

1、落后生，查找落后的原因及在家表现。

2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。

3、问题生，随机家访。

五、家访时间安排

家访一般不占用教学时间（特殊状况除外），主要安排在双休日，

一天可访问1—3人。每月有针对性的家访8名学生。对有特长的学生

进行指导性的家访，使家长重视该生的培养。

家教工作计划小学(篇3)

一、成立家访领导小组：

组长

副组长

成员：

二、家访工作责任人：

家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员

要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访的量化指标：

1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以

上学生。(家访学生在家访条件允许的区域内。)

2.起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的

100%;入学后一学年中至少要家访学生50%。

3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50%的学生

家访一次。

4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期

至少实地家访6人次。

三、家访的原则：

发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。

1.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

2.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情

况，提出解决办法。

3.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同

进行教育。

4.学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有

效措施及时教育。

5.学生(特别是学困生)有进步时要及时家访，当着学生的面向家长

作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

6.有离异或者特殊家庭的孩子尽量实地家访。

四、家访的内容：

1.宣传育人理念。

2.突出安全教育。

3.加强心理辅导。

4.进行学习指导。

5.开展家庭调研。

6.促进家校沟通。

五、家访的注意事项：

1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学

生有较充分的了解。

2.家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访

效率。

3.家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，

切忌片面孤立地看问题，或者以告状为目的的家访，个别问题可要求

学生回避。

4.家访后，教师应如实做好记载，并撰写总结报告。

六、家访工作的奖惩办法：

1.通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访

情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。

2.凡按要求完成走访学生家庭任务者，体现在每月班级量化考核

中。

3.对没有按要求完成家访任务的教师，在当月班级量化考核中扣

分，并纳入教师业务考核、竞聘考核之中。

家教工作计划小学(篇4)

家访工作的完成对于学生的成长而言自然是不可缺少的环节，尤

其是老师与家长的互动较少的情况下往往很难反馈学生在校期间的表

现，相对应的便是学生在家的学习状况无法得知详细情况自然难以开

展教学工作，为了解决这类问题还是应该开展家访工作并制定合理的

计划比较好。

针对家访工作的开展应当先收集学生在校期间的信息才行，所以

无论是教学工作还是班级管理都要加强力度才能够产生相应的效果，

重要的是教学过程中学生的表现需要进行重点观察以便于在家访期间

更好地与家长进行交流，再加上家庭教育也是学生成长路途中不可缺

少的自然要认真对待，所以在前期的准备工作中可以向其他拥有经验

的老师进行请教以便于增长见识，毕竟是初次接触家访工作自然要给

学生家长留下良好的印象才行，实际上考虑到主要是以交流为主则需

要在家访过程中做好详细的记录才行，无论是学生在家的表现还是家

长的监督都要在记录过后提出相应的建议。

根据家长的性格特点可以有选择地将对方介绍学生在校期间的具

体表现，既不能够过于直接以免部分性格暴躁的家长将情绪都发泄在

学生的身上，也要将学生需要改进的地方告知家长从而展开教学方面

的合作，实际上考虑到单亲家庭或者爷爷奶奶照顾的情况需要表明来

意从而在家访工作中得到相应的支持，毕竟家访的本意是为了学生的

成长着想自然需要重视这方面的努力才行，尤其是部分后进生的学习

状况也要尽快做出改善才不致于影响到他们的考试成绩。

由于欠缺经验还是应该在家访之前确定班上学生的家庭住址才行，

再加上时间方面不够用的缘故只能够挑选部分学生进行家访，既要让

家访的效果得到提升也要引起家长的重视才行，另外也可以考虑提前

与家长进行联系以免学生为了逃避家访而找借口，事实上考虑到这类

问题的可能性的确需要认真对待家访工作并做好相应的准备，另外在

家访结束以后也要做好工作日志与后续的总结，毕竟相对于与家长的

沟通而言自己也需要得知学生在家的表现，所以我会提前做好部署并

在家访工作中为家长留下较好的印象。

鉴于家访工作的重要性还是严格执行相应的计划才能够获得预期

的效果，毕竟家访工作的展开也是为了学生着想自然希望能够在这方

面得到家长的支持，除此以外平时的教学工作我也会认真对待并争取

让学生获得更好地成长。

家教工作计划小学(篇5)

争取家长对学校教育工作的支持，从而提高教育质量。现将本学

期家访工作计划如下：

一、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在

家庭中的表现情况。

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长交流比较科学的家教方法。

二、家访途径：

1、打电话提前预约，登门家访。

2、电话访问。

3、邀请家长来学校。

三、整体策化，实施方案：

开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方

案，做到有目的、有计划地进行家访。要体现家访的灵活性，体现师

生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。

家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时

保持家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、

行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提

优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学

生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的

优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后

该朝那个方向努力。在家长面前给学生留脸面，拉近了师生距离，谈

话气氛活跃，场面融洽和谐。

四、做好家访记录，及时反馈：

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达

成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并

根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及

时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机

地对学生进行深化教育。

五、常与家长通电话：

把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配

合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析

原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。电话中讲的是学生

取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生

就能形成良好的心理素质，就能健康成长。

总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展

思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各

种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校

教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌

握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，

积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。

因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管

理和教学工作的重要手段。

家教工作计划小学(篇6)

一、家访目的：

通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成

长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传

正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生

及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的育人氛围，提高

社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作责任感和使

命感。

二、家访内容

可以围绕以下几点进行家访：

1、学生的家庭基本情况

2、学生家庭有无经济困难

3、学生在家的表现

4、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。

5、宣传教育政策，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见

和建议。

三、家访对象

此次家访，我主要采取“按住址分区”的形式进行采访。其中，

先走访留守、贫困等特殊群体学生。

四、家访时间

20xx-10-10日到11月

五、家访前的准备工作

1、提前预约时间

与家长预约家访的时间，提前告知家长家访目的。避免开饭时间

去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间，以双方都觉合适为宜。

2、深入了解学生

家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、

优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。

3、家访内容和方法

家访内容要有主题，要注意谈话的语气和方法，不要千篇一律。

六、家访注意事项

1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改情况。

2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级管理及对自己孩子

要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想和教育理念。

3、了解学生的思想情况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性

特点等。

4、把握谈话时间，避免因谈话时间过长而影响家长休息。

七、家访具体操作流程。

1、20xx年10月10日—14日打算走访杨家桥附近的学生：熬雨

菲、李慧贤、田浩洋、王志尚、江荆龙、黄禹琪、彭凌志。

2、20xx年10月17—21日打算走访园艺场孙瑜珊(留守学生)、

苏豪杰、戴慧婷、杨于涛、刘佳瑶、李欣淑、王梦念。

2、20xx年10月22日—28日打算走访长岗村李成根、田静薇、

张雨晴(贫困生)、王成越、奚晓丽、吴思雨。

3、20xx年10月29日—11月中旬打算走访花竹村和砖瓦厂居住

的学生吴红艳、陈君乾、詹益全。

家教工作计划小学(篇7)

本学期本班幼儿xx名旧生x名，新生xx名。经过大班上学期的学

习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、

学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、

逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，

男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培

养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本

学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工

作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好

基础。

一、幼小衔接实施方案

1、学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让

幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小

学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问

题”。

2、身体方面的预备：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康

地迈入小学;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采

取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，

让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、

绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩

火，玩电。

3、独立生活能力的预备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的xxx立意识，增强xxx

立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、

学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和

困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我

体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什

么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望

和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学

校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，

爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和

其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿

养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注

重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还

有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼

儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注

上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有

关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼

儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开

展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单

运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中

引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

二、班级日常工作

(1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓

住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、

材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地

位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

(2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的

音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与

反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

(3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年

龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主

题相结合。

(4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活

动：新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三.八妇女

节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;

积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工

作;大班毕业典礼。

三、卫生保健工作

(1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

(2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安

全事故。

(3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病

的幼儿的照顾。

四、家长工作

(1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班

级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

(2)坚持每月及时更换

(3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教

育的一致性。

(4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，

为入小学打好基础。

5、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;

与主题相关的亲子活动等。

五、教师团队合作及专业成长

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛

围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、

及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努

力做到超越自我。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回

忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

家教工作计划小学(篇8)

为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我

们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校

的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重 视。

这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生 三者

共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划

如下：

一、统一思想，明确家访的主要任务：

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生

家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思

想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有

助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现。向家长介绍学校开展的主要教

育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中

存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢 。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还

要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问

题的办法。

二、家访途径： 打电话提前预约，登门家访。

三、参与人员： 全体任课教师。

四、整体策化，实施方案：

根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到

有目的、 有计划地进行家访。 要体现家访的灵活性， 师生之间的和谐、

民主、平等关系的新型师生关系。 家访谈话要有方向、有目的，要讲

究艺术，不漫无边际地闲聊。 随时保持热情，使家长对谈话感兴趣。

在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评

学生的种种不良行为或只提优点，说好的方面。以表扬为主，从赞扬

的角度切入话题，对学生的缺 点却用借桃喻李委婉地指出， 通过表扬

别的学生在某个方面的优点来 提醒家长，使家长明白自己孩子的不足，

知道今后努力方向。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，

谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

五、时间安排：

1、 从20xx年9月开始，用两周时间完成对“问题学生”进行家

访，主要由班主任与任课教师结对子一对一家访、 帮抚。

2、 以村庄为单位分区域，对全体学生进行家访。

从20xx年9月开始，12 月30日前完成第一轮家访。从20xx年

2月到4月完成第二次回访。

六、做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达

成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并

把相关材料上交政教处。同时根据学生在校内的学习、行为表现，结

合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新

的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展

思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各

种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校

教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。 同时通过家访能及时掌

握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，

积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。

因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工

作的重要手段。