星桥小学2013学年第一学期教室环境布置方案

星桥小学2013学年第一学期教室环境布置方案

第一篇：星桥小学2013学年第一学期教室环境布置方案

星桥小学2013学年第一学期教室环境布置评比方案

一、指导思想：

班级的环境文化、制度文化、精神文化构筑成班级文化的主要内

容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。为营造浓厚的班

级文化氛围，发挥环境育人的熏陶作用，促进班级建设与管理，增强

学生集体荣誉感，本学期初以教室环境布置评比为载体，带动整个学

校教室环境呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。

二、布置主题：扬帆梦想、与美同行

（9月份的“学习园地”以推广普通话为主）

三、总体要求：布局合理、美观大方、富有创意

四、评比小组： 组 长：俞龙华副组长：倪青、陈明

组 员：各处室、科室成员，以及各班主任

五、评比内容：

1、板报（50%）：主题、学习园地、争章乐园、中队角。

2、布告栏（20%）：作息时间表、日课表、大课间活动表、班级

建设目标、目标

达成措施、工作宗旨、值日生轮流表、正、副班主任教师照片等。

3、图书角（10%）：图书摆放整齐，布置整洁。有标题或关于读

书的名言警句。

4、荣誉台（10%）：以人为本，自主创新。

5、班级主页（10%）：每块内容各班必须在原有的基础上有更新。

六、评比时间：9月28日

七、评比具体要求：

1、评比过程中能够做到公平、公正。

2、评比时将根据同年级组班级的布置情况，分别评出A、B、C

若干名。

一至四年级：2个A，3个B，2个C。五年级：2个A，2个B，

2个C。六年级：1个A，2个B，2个C。

3、评比过程中，如遇检查内容：板报、布告栏、图书角、荣誉台

和班级主页五

项内容中有一项及以上不布置的班级则视作无奖项处理。

备注：

1、中队角布置说明：包括中队名称、中队组织建设、中队计划、

中队活动特色、少先队队徽以及少先队员十知道。该布置需强调中队

角的少先队特性和本中队特色，切实发挥中队角作为少先队阵地应发

挥的作用。

2、争章乐园布置说明：体现雏鹰争章计划、争章的达标要求、考

章的情况反馈

以及考章员照片。各年级共争2枚必修章，2枚校园选修章，每月

争一枚，并及时上板报反馈，每月最后一周周五检查，并纳入期末班

级考核。

3、评比小组说明：校长室及各处室、科室成员参与评比全部班级。

班主任分年

级段交换评比，其中一、二年级班主任评比三、四年级，三、四

年级班主任评比五、六年级，五、六年级班主任评比一、二年级。

4、根据《师生手册》上的要求，对于班级布置评比的结果纳入期

末班级考核。

星桥中心小学政教处

2013年9月4日

第二篇：2011~2012学第一学期教室布置评比方案

榆 中 县 第 四 中 学

2011~2012学第一学期教室布置评比方案

一、指导思想

以“两基”迎国检为契机，以校园文化建设为主题，营造有益于

学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让

幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，

道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和

谐。让学生的才华充分展现，让学生的生命在充满温馨气息的教室里

更加灿烂。让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从

而教育学生。

二、总体要求

1.精心策划，让教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，

彰显班集体特色。

2.充分调动学生参与的积极性，让学生配合老师用自己的智慧和

双手来布置教室，让学生在班级文化建设中得到锻炼、受到教育。

三、活动领导小组

组长：范文忠（校长）

副组长：金兴荣（副校长）李得玉（副校长）

成员：周新勇（教导处主任）、罗彦智（教导处副主任）、韩善

普（教导处副主任）、王世平（政教处主任）、蒋荣军（政教处副主

任）、崔艳栋（政教处副主任）、魏相俊（总务处主任）、张彦福

（总务处副主任）

各班班主任。

四、评比对象

各班教室。

五、评比原则

个性化、人性化、情感化

六、评比时间

2011年9月22日星期二课外活动。

七、评比项目及要求：

1.教室净化

“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无新刻印、

污渍，门窗沿、标牌无积尘，卫生无死角。

“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品

摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。

班级各项目设置齐全，有作息时间表、课程表、值日表、大课间

活动表、学生安全管理制度、学生一日行为规范养成要求，并按次序

贴好，内容为最新的、粘贴美观大方、不翘角。

2.班级风采展示栏设置新颖

要体现：

（1）教育性：具有一定的教育意义。

（2）艺术性：设计要美观大方。

（3）创造性：项目开设有创意，展示优秀鼓励后进。

3.黑板报要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。营造学习

气氛，激发学习动力，不原用、延用。

4.班级班训设计有创意，体现班级特色。

5.班级荣誉奖状统一粘贴，粘贴有序、美观。

6.创新点：班级布置中有体现创新，对布置大气得体，有新颖的

班级，加特色分。

要求：

（1）教室整体布置能体现班级特有风格。（如自制班训、班规等，

醒目、创新、健康向上、能体现班级特点，体现奋斗目标。）

（2）班级各栏目设置有特色。

（3）开发其它创新园地。

八、奖项设置

一等奖：1个（班级考核加5分）

二等奖：2个（班级考核加4分）

三等奖：3个（班级考核加3分）

附：榆中县第四中学2011~2012学第一学期教室布置评分表

榆中县第四中学政教处

2011年9月20日

第三篇：教室环境布置

教室环境布置

一、意义

教室布置是美化育人环境，建设班级文化的重要手段，是开展素

质教育的渠道之一 ,对于学生的身心发展，道德品质的形成以及品德情

感的熏陶起潜移默化的作用。

二、目标

让教室内的每一块墙壁、每一个角落都会说话；让每一项教室布

置设计活动都能收到教育的效果。

三、基本原则

（一）教育性和引导性

要以思想性强、启迪性强、激励性强为出发点，选择那些催人上

进、发人深思、富有号召性、激励性的形式和内容。要把教育的意向、

教育的目标等通过具体物化的环境设计和布置充分表现出来，从而达

到教育人、熏陶人的目的。

（二）阶段性和发展性

教室布置要根据学生的年龄特点和知识能力水平，力求体现班级

的阶段性要求。

随着年级的变化和班级目标、任务的变化适时变换教室布置的内

容，即可引起学生注意，使学生时时刻刻有一种新鲜感，又可为学生

的发展提供新的动力，从而使教室布置不间断地起到较好的熏陶作用。

（三）主体性和参与性

班主任应带领全班同学，师生共同参与，充分发挥学生的主体性

作用，让每一学生都有机会和責任参与，在用自己的智慧和双手来布

置教室的活动中得到锻炼、收获体念、受到教育。

（四）安全性和审美性

教室布置的各种材料要安全，学生在布置教室的过程中要加强安

全意识教育，确保学生的安全。

教室布置要有美感，甚至应经得起一定程度的鉴赏。要风格鲜明，

美观大方，标语要醒目，图画要精美，装饰要得体，前后左右要对称，

栏目大小要相等，字体规格要统一，色彩搭配要适宜。

四、内容和具体要求

（一）教室前面黑板上方

1、国旗：黑板上方中央布置国旗

2、班训：师生共同确立能体现各班风格与追求，并具有激励作用

的班训，分列国旗两侧。

（二）教室前面黑板右側墙面

班级公约：统一布置在教室前面黑板右侧位置；统一尺寸。

（三）教室前面黑板左側：

每日一句：富有教育意义的名人名言

（四）教室的两侧墙柱 张贴标语：班级口号或名人名言等；老师

或学生书画作品

（五）教室后面黑板上方

班级荣誉栏：张贴班级各类奖状。

（六）教室后面黑板

1、班务栏：张贴课程表、作息时间表、各类文件、各类通知等。

2、黑板报：板报做到主题鲜明、色彩和谐、文字规范等。

3、成长园地：展示学生的荣誉、学习心得等

4、学习园地：展示学生的优秀作业和试卷、张贴各种答案、各类

学习信息等

（七）教室后面黑板右侧墙面： 班主任寄语： 家长寄语：

八、教室后面黑板左侧墙面： 视力表：

九、环境整洁,摆放有序，保持良好

1、课桌要求：学生课桌凳摆放要科学整齐，做到横平竖直，间隔

要合理。学生桌面不乱涂、乱刻、乱画。

2、黑板要求：黑板要随时保持整洁，槽内无粉笔灰。

3、讲台要求：随时保持讲台的卫生，桌面上做到无杂物、无灰尘、

粉笔放入盒内；桌面下物品摆放整齐，保持卫生。

4、墙面要求：保持墙面整洁无污迹、无球印、无脚印；前门外墙

面做到无粉笔灰

5、地面要求：保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无污渍。

6、墙角要求：各班卫生工具要放入卫生工具室，墙角做到无杂物，

保持整洁。

7、门窗要求：爱护窗帘布，定期清洗，不张贴任何东西。

8、报架、书架的摆放：统一摆放在教室后面黑板右侧墙角，架上

物品摆放整齐。

9、电风扇的摆放：四个墙角。

10、安全井的要求：不往里面乱扔垃圾，保持清洁干燥 其他注意

事项：

1、不往窗外乱扔垃圾

2、“温馨杯”活动

3、教室墙壁不能钉钉子、抹糨糊，更换、调整、去除时不可污损

墙壁！

4、适当摆放室内花卉和绿色植物。

5、教室环境布置要注意整体协调，防止胡里花俏、杂乱无章和喧

宾夺主，分散学生的注意力。

第四篇：小学教室布置方案

小学教室布置方案

（二）用宽80CM/高1M的色卡纸做底板，贴在墙上，设置不同

的主题内容，如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等，

尽量把学生作品进行展示。周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、

花朵什么的。还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。最省事的的是，

买名人名言、地图。

1）路不在远，有志则行。[志向] 2）熟能生巧，业精于勤。[学习]

3）人心齐，泰山移。[团结] 4）坚持真理，实事求是。[真理] 设计方

案如下：

前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。后黑板上的字：含泪播

种一定含笑收获

左上角：图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对

课堂上所学的东西有更广更深的了解。

前黑板的左边：专门搞一个“心灵信箱”，因为中考到了，同学

会有压力和负担，把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师

管理，可由老师或班长或起他可信赖的人回答，之后由那人亲自交给

写信的人。

黑板的右边：荣誉榜：将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,

明白地公告于此榜。左边的第一面墙：单元或中考重点:以分科分节的

形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使

老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

右边的第一面墙：公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,

以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天

换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。

左右第两面墙（侧面如有四面墙，那么再取第三面墙）：作品展

示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同

学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品，不只

是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓

励。

左边的侧面的最后一面墙：粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,

可激励学习的热情。

后黑板的左边：新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学

阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意

见写出来和同学分享与讨论。

后黑板的右边：（1）心得感想区:供学生把当天所学的心得与感

想写出来和同学分享。（2）忏悔区：供学生对自己今天的不对和错误

的地方进行忏悔或对某些同学的道歉。

卫生角：可放些洁具用品，还可买些纸巾，以供给同学吃完中饭

使用。（若有人流鼻血.......）在教室放一些盆栽，或是在四周放上美劳、

美术作品，或是做一些花边放在教室的四周美化环境，如此一来，同

学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较

有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味。在饮水机旁边贴上“节约

用水”，以后在后墙壁贴上你们运动会比赛的照片。

教室是学生学习的场所。认真布置好教室，对学生的文化学习和

品德陶冶，都将起一定的作用。布置教室一般应注意以下几点:

一、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因

此，应力求墙白地平，几净窗明，内容引人，形式生动，物有定处，

别类分明。要从实际出发，着眼于教育作用，给学生创造一个良好的

学习环境，使他们能从这环境中，受到激励，更爱学习，更爱班集体。

二、布置次数，一般每学期一次就可以了，但也可以根据重大节

日、教育活动等进行更换。可依据教育的中心，适量张贴标语、宣传

画、名人语录、格言等。但数量不宜过多，色彩淡雅而鲜明，不宜对

比太强烈，过分渲染。

三、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方(如“学习园地”、“竞

赛图表”、“卫生角”等等)正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一

些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。

四、各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中，即

底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实，稳妥安全。

五、教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具、小黑板、清扫

工具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

六、布置工作，班主任不要包办代替，最好在教师的指导下，由

学生自己动手。教室的布置方案

(一)、单元重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,

让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能

依此布置的提示,自动学习。

(二)、作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈

列于此。

(三)、公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命

令式的表达方式条列于上。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校

服穿过来。

(四)、荣誉榜: 将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公

告于此榜。

(五)、新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。

(六)、生活点滴: 供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发

表的意见写出来和同学分享与讨论。

(七)、图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课

堂上所学的东西有更广更深的了解。

（八）：在教室中，我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多，

因为在教室中墙壁的空间其实满多的，可以多加利用。例如：我们可

以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如：静、竞、净等的标语来勉励同

学，或是贴一些日常应遵守之事，如：班规，生活守则等，像是“饭

前洗手，饭后漱口”等标语，如此，则可让同学对这些基本的守则有

更深的印象。在两旁的柱子上，因为空间较狭小，所以可贴长条的标

语，像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类的标语。再来就是后

面的布告栏，老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章，剪下来贴

在后面让同学去细细品味，但最好能每星期更换，以免同学失去新鲜

感，老师也可将同学的作业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏，

刺激思考活动，甚至可提供一块自由区让学生自由去创作，发挥其想

象力顺便也可美化班级。

九）装饰类：在教室里，老师可激发同学的创造力想想如去装饰

整个班级，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美劳、美术作品，

或是做一些花边放在教室的四周美化环境，如此一来，同学在下课时

可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不

会使同学感到单调、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：

公告栏、活动照片、班级信箱、荣誉栏、奖励栏等等。教室主体环境：

1、班风：各班师生共同确立八字班风，能体现各班的风格与追求。

2、国旗：国旗统一张贴在教室前黑板的正上方，班风张贴在国旗

的两边。

3、奖状：奖状统一张贴在教室后墙黑板报的正上方。

4、窗帘：整洁完整，挂置完好。

5、桌凳：摆放整齐，横竖对直，干净。

6、工具：扫把、拖把、垃圾桶、水桶等整齐摆放在固定位置，不

影响师生上课。

三、教室固定栏目

1、班务栏

内容如：班干部名单、人员职责与分工、作息时间、值日安排、

课程表等。

2、信息栏

内容如：学校布置的一些临时性任务，班主任要交待学生的日常

事宜，学科教师布置学生课前准备的任务等，目的是一来方便了师生

交流，二来使学生意识到生活处处皆有信息，三来锻炼了学生的阅读

能力。

3、宣传窗

内容如：经常把班中各类学习能手、好人好事、优秀人物以及名

人名篇、名人名言、时事新闻等东西张贴在适当的位置，以供学生学

习。

4、生物角：花盆摆放整齐，选派学生认真管理，开辟学生自己的

“优美之角”，使教室环境焕发勃勃生机。

四、班级个性化园地：

设计新颖，有创意，布置得体、大方，作品展示应面向全体学生，

使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、写作园地、美

术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”，“成长的足

迹”等）：各班还可根据同学们的意见,设置一系列专栏。

10、后黑板上方的字：“快乐生活，快乐学习”

（这是希望同学们能够在生活和学习上都能有好的心态，开心快

乐度过每一天。）

11、后黑板的左边墙壁：快乐少先队

（这里是我们班的少先队组织，有大队长、中队长和小队长的信

息与风采。）

12、两个开关处可以用彩色纸写下温馨提示：“少壮浪费电，老

大没电用”。（可以提醒学生随时关灯和电扇，形成节约的好习惯。）

第五篇：小学教室布置方案

教室布置方案

一、教室布置目的： 教室布置应主要体现以下几点：爱国主义精

神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、

珍惜时间、整洁有序、团结互助等，合适的教室布置能为学生营造良

好的学习氛围和学习环境，有利于树立良好校风、学风。

二、基本布置要求：

1、课桌要求：学生课桌摆放整齐，做到横平竖直。

2、讲台要求：随时保持讲台的卫生，做到无杂物、无灰尘、柜门

关好，柜内物

品摆放有序，粉笔放入固定的盒子内。

3、卫生角要求：卫生工具等物品摆放整齐并保持洁具清洁。

4、地面要求：地面随时保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无

污渍。

5、墙面要求：保持墙面整洁无污迹。墙上布置的宣传语要求保持

完好，无翘角。

门沿、窗沿、班牌边沿无灰尘。

6、黑板要求：黑板要随时保持整洁，教师板书要规范、美观。

7、门窗要求：专人负责，人离即关门窗，窗帘悬挂得体且清洁。

8、电器要求：专人管理开关电视、电风扇、电灯、饮水机等，做

到适时开启，人离即关，并做好电器的维护及卫生保养。

三、具体布置方法：

1、各类表格布置：作息时间表、课程表、值日生轮流表、大课间

活动表、安全 管理制度、学生一日行为规范养成要求（东面墙的黑板

右侧）。

2、图书角和卫生角：适当加以美化。图书角和卫生角的柜子（或

架子）上，摆 放

一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛, 扫帚和垃圾桶放在隐蔽的

柜子下面(在黑板的北边角落)。

3、布置激励学生的比赛机制：在教师左面墙壁上张贴“争优明星

榜”，全班每 人都有一栏，当学生为班级做贡献、课堂表现进步、主

动帮助同学、言行与常规 一致时便能得到加分。让学生在竞赛中养成

竞争意识，学生在竞争中不断的进步。

4、为班级布置良好的文化环境，设置班级标语，使班级在精神面

貌具有和谐的 气氛。用名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取

和具有一定文化内涵的饰

物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室两侧，并定期更换；

主标语：团结友爱勤奋好学（前墙黑板上方）；幅标语：自立 自

强 自尊 自爱 自信（后墙黑板上方）；迎门标语：我的绚丽人生从这里

起步！（前门门面）； 读书角标语：沐浴书香 快乐成长

5、荣誉墙：班级荣誉奖状统一粘贴到后墙的右侧（后门旁），做

到有序、美 观。

6、黑板报：黑板上布置对学生励志教育内容（安全、心理健康教

育、科普内容）学生各类作品等，要求图文并茂。

7、学生课前准备摆放要求：文具盒放在上边，书本放在面前、上

缘要保持一条线。放学后桌面上和抽屉内保持干净不放任何东西，课

间桌椅要保持一致。

四、注意事项

1、班级布置结合学校特色、班级特色，统一设置，个性美化，营

造温馨教室文化。根据学生不同年龄，不同年级特点或围绕某一时期

的中心工作来安排。

2、教室环境的布置形式上，要注意新整洁大方、活泼新颖、色彩

搭配协调，符合儿童审美观。张贴物平整不脱落、经常更新。防止杂

乱无章，缺乏美感和喧宾夺主，分散学生的注意力。

3、教室环境的布置内容上，要注意突出知识性、趣味性，每块阵

营尽量能为学生所用，展学生风采。

4、注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生

以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好

的文化氛围。例如：每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化

环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

祝敏